社区护理课程教学大纲(共13页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上社区护理课程教学大纲课程简介一、课程简介社区护理学是与医学、护理学、社会学、老年学、康复学、预防医学和人文学科等密切相关,并在实践中逐步形成发展的一门护理应用学科。随着护理内涵和护理对象的拓展,社区护理学的教学以介绍社区护理的基本知识和技能着手,将理论与社区护理实践紧密结合,指导社区护理实践。主要内容包括社区护理评估、社区特殊群体的保健、慢性病的社区管理等。二、总体要求通过本课程学习,要求学生能够掌握社区护理的基本知识、社区护理的范畴,运用社区评估程序进行社区评估,熟悉社区特殊群体和慢性病的管理和康复,注重用比较的观念、发展的观念学习和理解老年人正常老化和病理改变经常
2、并存的特点,着重从功能的角度出发,学会正确的理解、评估和帮助老年人,了解社区护理的发展和流行病学研究,为今后从事社区护理工作奠定良好的基础。三、时数分配章节授课内容授课时数实验时数第一章社区护理1第二章社区评估及护理程序在社区护理中的应用14第三章家庭与家庭访视1第四章社区健康教育14第五章学龄前儿童的保健和护理及青少年的保健护理2第六章老年人的健康保健1第七章社区妇女预防保健2第八章社区常见慢性病病人的护理与管理2第九章社区传染病病人的护理与管理1考试2合计1210第一章 社区护理学习目的和要求掌握社区、社区卫生服务、社区护理的基本概念;社区护理工作的范畴和特点。熟悉健康的影响因素,社区护理
3、中的伦理问题。了解社区护理的发展。课程内容一、 社区社区的定义、构成要素与由来;社区的分类和功能。二、 健康及影响健康的因素健康的概念和发展;影响健康的各类因素三、 社区卫生服务社区卫生服务的概念、内容;社区卫生服务的特点;组织形式;全科医师的主要职责。四、 社区护理社区护理的概念,特点和发展过程;社区护理的工作范围;社区护士的职责、角色与能力;发展社区护理的意义;护理伦理在社区护理中的应用。五、 医疗卫生服务体系六、 国外与国内医疗卫生体制。考核知识点一、社区的定义、构成要素和功能。二、健康的概念及其影响因素。三、社区卫生服务的概念、工作范围和特点。四、全科医师的主要职责。五、社区护理的概念
4、和特点。六、社区护士的职责、角色与能力。七、护理伦理在社区护理中的应用。考核要求一、掌握社区的定义、构成要素和功能;社区卫生服务的概念、工作范围和特点;社区护理的概念和特点;社区护士的职责、角色与能力。二、熟悉健康的概念及其影响因素;护理伦理在社区护理中的应用。三、了解全科医师的主要职责。第二章 社区评估及护理程序在社区护理中的应用学习目的和要求掌握社区健康评估的内容和方法。熟悉家庭评估的方法和内容。了解社区评估和实施措施的影响因素。课程内容一、 护理程序概述护理程序的定义、步骤和特点;应用护理程序的重要性。二、 护理评估社区健康评估的意义,评估的内容,评估的方法;家庭评估的内容和方法;个人评
5、估活动。三、 护理诊断护理诊断的提出、分类、组成和陈述;有关社区的护理诊断。四、 护理计划确定护理诊断的排列顺序;制定目标;拟定护理措施;书写护理计划。五、 护理实施影响实施的因素;具体实施。六、 护理评价。小组活动社区健康评估并完成评估报告。考核知识点一、 社区健康评估。二、 家庭评估的内容和方法。三、 确定社区护理问题,制定护理目标及计划四、 影响实施的因素。考核要求一、 掌握社区健康评估,确定社区护理问题并能制定护理目标及计划。二、 熟悉家庭评估的内容和方法。三、 了解影响护理措施在社区中实施的因素。社区评估报告汇报(讨论)学习目的和要求掌握社区评估的方法和主要内容。课程内容以56人小组
6、为单位,通过自身实践结合文献检索,形成书面社区评估报告并汇报。考核知识点社区评估包含的内容;汇报的形式和方法;小组的参与和协作。第三章 家庭与家庭访视学习目的和要求掌握家庭评估内容、方法和资料分析。熟悉家庭护理的内容,工作职责。了解家庭与健康的关系。课程内容一、家庭家庭的定义、类型和作用;家庭生活周期与家庭内外资源;家庭的健康管理;家庭护理相关理论;家庭护理工作方法。二、家庭访视家庭访视的目的和优缺点;家庭访视的对象及访问次数;家庭访视护士的职责和访视活动;协议在社区护理中的应用。三、护理程序与家庭护理家庭评估内容和资料分析;家庭护理问题确定;制定护理目标和护理计划;实施与评价四、家庭护理工作
7、内容五、危机家庭;问题家庭;家庭健康档案。考核知识点一、 家庭的定义、类型和作用。二、 家庭的健康管理。三、 家庭护理相关理论和工作方法。四、 家庭访视的目的,家庭访视护士的职责和访视活动。五、 家庭评估内容和资料分析。六、 家庭护理工作内容。考核要求一、 掌握家庭评估内容和资料分析;家庭的定义;家庭护理相关理论和工作方法。二、 熟悉家庭访视的目的,家庭访视护士的职责和访视活动;家庭护理工作内容。三、 了解家庭的健康管理。第四章 社区健康教育学习目的和要求掌握社区健康教育的方法和步骤。熟悉社区健康教育的相关理论。了解社区健康教育的影响因素。课程内容一、 社区健康教育的概念二、 社区健康教育的定
8、义、对象、形式、特点和意义。三、 社区健康教育的相关理论四、 行为及健康相关行为;影响学习的因素、社区健康教育的相关理论;健康教育的模式五、 社区健康教育的步骤六、 评估、诊断、计划、实施和评价考核知识点一、 社区健康教育的定义、特点和意义。二、 社区健康教育的相关理论。三、 影响健康教育的因素。四、 健康教育的模式。五、 社区健康教育的步骤考核要求一、 掌握社区健康教育的定义、特点;健康教育的模式。二、 熟悉社区健康教育的相关理论;社区健康教育的步骤。三、 了解影响健康教育的因素。社区健康教育实践(讨论)学习目的和要求掌握社区慢性病健康教育主要内容和方法。课程内容以56人小组为单位,设计社区
9、常见慢性病、肿瘤的健康教育方案并汇报。考核知识点健康教育的内容;教育形式的可行性和有效性;口头汇报;小组成员的参与和协作。第五章 学龄前儿童的保健和护理及青少年保健护理学习目的和要求掌握学龄前儿童和家庭的保健指导与社区护理。熟悉学龄前儿童和家庭的常见健康问题。了解学龄前儿童生长发育特点。课程内容一、 学龄前儿童的生长发育二、 儿童体格的生长发育;心理及性格的发育。三、 儿童的预防接种与计划免疫四、 儿童计划免疫步骤、宣传及注意事项。五、 学龄前儿童的健康促进六、 学龄前儿童及家庭的健康指导;幼托机构的健康指导。 七、 学龄前儿童常见健康问题与护理八、 眼的感染;损伤或伤害;鼻出血;心理行为异常
10、。考核知识点一、儿童体格、心理及性格的生长发育。二、儿童计划免疫步骤及注意事项。三、学龄前儿童及家庭的健康指导。 四、幼托机构的健康指导。五、学龄前儿童常见健康问题与护理。考核要求一、掌握儿童计划免疫步骤及注意事项;学龄前儿童常见健康问题与护理;学龄前儿童及家庭的健康指导。二、熟悉儿童体格、心理及性格的生长发育。三、了解幼托机构的健康指导。第六章 老年保健护理(理论+讨论)学习目的和要求掌握躯体健康评估的内容熟悉健康评估原则、认知状态、情感状态、人格评估内容熟悉生活质量的内涵、生活质量的综合评估内容了解健康史采集、身体评估的内容和要求、辅助检查的内容了解角色评估、家庭评估、环境评估、文化评估内
11、容课程内容一、概述老年人健康评估的原则、老年人健康评估的注意事项、老年人健康评估的内容。二、老年人躯体健康的评估健康史的采集、身体评估、功能状态评估。三、老年人心理健康的评估情绪和情感的评估、认知的评估、压力与应对的评估。四、老年人社会健康的评估角色功能评估、环境评估、文化与家庭的评估。五、老年人生活质量的评估生活质量的内涵、生活质量的综合评估。考核知识点一、躯体健康评估的内容、身体评估的一般原则、检查内容。二、常用的功能评估的工具:日常生活能力量表(ADL)、功能活动调查表、中文版简易智力状态检查(MMSE)、生活满意指数A(LSIA)、老年人生活质量评定表、老年人抑郁量表的使用方法。考核要
12、求一、掌握常用的功能评估工具熟悉躯体健康评估的内容、检查内容。二、熟悉老年人认知状态评估的常用方法。三、了解身体评估的一般原则。四、了解辅助检查常见指标中老年人与中、青年的差异。五、了解老年人认知状态、情感状态、压力应对、人格评估和社会健康评估的内容。学习和目的要求掌握老年人的年龄划分标准、老化的定义、人口老龄化。熟悉健康老龄化的政策、老年护理学的研究内容与特点。了解人口老龄化的现状与趋势、老年护理工作的目标与原则、面临的问题与对策。课程内容一、老年人与人口老龄化人的寿命和老年人的年龄划分、人口老龄化、人口老龄化的对策。二、老年护理学概述老年护理学及其相关概念、目标和原则、老年护理的道德准则和
13、执业标准。三、老年护理学的发展老年护理学的发展、我国老年护理的发展。考核知识点一、老化的定义、老年人的年龄划分标准、健康期望寿命。二、我国人口老龄化趋势及特点、人口老龄化的影响和对策。三、老年护理学及其相关概念、老年护理的目标和原则。考核要求一、掌握老化的定义、老年人的年龄划分标准、健康期望寿命。二、熟悉我国人口老龄化趋势及特点、人口老龄化的影响和对策。三、熟悉老年护理的目标和原则。四、了解老年护理学及其相关概念。学习目的和要求掌握老年保健的基本原则。熟悉老年保健的概念、老年保健的任务、老年保健的策略与措施。了解老年保健的重点人群、国内外老年保健的发展。课程内容一、概 述老年保健的概念(自学)
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