二年级《法制教育》教案剖析(共13页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上 法制教育教案 第一课 法律是规则教学目标: 通过学习,让同学们懂得只有遵守法律,社会才会变得更加有秩序,我们的生活才会更美好。教学重点:学生知道什么是法律。教学难点:如何让学生自觉遵守法律?教学过程:一、引入 同学们,你们知道什么是法律吗?“没有规矩,不成方圆“,其实法律就是我们生活中的规则。二、教学新课 1.法律既然是我们生活的规则,发挥着哪些重要的作用?(社会变得有秩序,生活变得更加美好。) 2.同学们,让我们走进大风车,感受美国的法律:行人优先,汽车让人“是美国交通的基本法则。感受绅士的风度。 在美国,司机碰到行人会怎样做?想一想在我国情况又会怎样? 从中我们
2、感受到法律的重要! 3.智多星告诉我们什么?让我们走进法律,感受法律规则的种种: (1)国家,学校都可以制定规则。 (2)法律规则代表着国家,只有国家才能制定。法律是国家制定的 规则。我们必须遵守法律规则。 (3)遵守法律规则,我们的生活、工作、学习才能有序、正常地进行。4、1823年,在英格兰一所大学的一场足球赛中,发生了什么事情?最后制定了什么样的规则?5、教师讲故事知错就改的咪咪,听完故事,同学们有什么感受?从中学到了什么? 三、动动手、动动脑。 1、我们的生活方方面面,时时刻刻都离不开规则,请你围绕“我的一天”描述一下我们的生活中遇到的各种各样的规则。 2、请你想一想,我们的衣食住行,
3、那些地方需要用到法律? 3、请你想一想,下面那些做法违反了社会的规则? (1)贝贝担心上课迟到,骑自行车闯红灯。(2)佩佩给新来的同学起外号。(3)雷雷抄了好朋友的作业。小结:说说你学到了哪些法律知识? 第二课 法律来源于生活教学目标:1.知道我们的生活处处离不开法律。 2.让同学感知法律来源于生活,也给我们的衣食住行带来了方便。教学过程:一、情境引入 出示课件二、学习新课 1.生活需要规则,于是人们共同制定了规则并加以遵守,久而久之就形成了法律,我们的生活处处离不开法。2.法律与我们的日常生活有着十分密切的关系。法律来源于生活,我们的衣食住行都离不开法律。法律也给我们的生活带了方便。3.同学
4、们,有了法律规定,给我们的生活带来哪些方便?小组合作,讨论一下:1.如果我们的生活没有这些规定,将会怎样?畅所欲言。 2.进“大风车“,暑假的一天下午,究竟发生了什么事情?遇到这样的情况,我们可以找谁来帮忙?3.“智多星“爷爷告诉什么?“你知道什么?”新加波、德国、瑞典等国家有哪些规定?三、动动脑、动动手。 1.大家说一说。生活中还有那些地方需要用到法律? 2.如果老师上课时让你罚站,你觉得对吗?为什么?四、 课堂小结: 谈谈你的收获? 第三课 生活离不开法律教学目标: 1.生活离不开法律,法律与我们的生活息息相关。 2.让同学们感受到我们既受到法律的保护,又受到法律的限制。 3.没有法律制度
5、的约束,我们的安全无法保证,生活将会变得混乱。教学过程:一、引入: 观看视频,激发学生兴趣,感受法律与我们的生活息息相关。二、讲授新课: 1.生活离不开法律,法律与我们的生活息息相关。让同学们感受到我们既受到法律的保护,又受到法律的限制。2.走进“大风车”小亮在放学后和几位同学玩起了公用电话对不对?为什么警察叔叔对小亮和明明进行了批评?3.衣食住行,法律在生活中各个方面都有体现,请同学举出身边的例子。4.“你知道吗?”法律知识的扩展延伸。三、走进生活,感知法律。 教师讲故事家庭与法律四、动动手、动动脑。 1.请同学们想一想,为什么我们的生活离不开法律呢?生活中哪些地方离不开法律? 2.请同学们
6、说一说,法律给我们的生活带来了哪些变化?五、课堂小结: 第四课 做一个守法的小公民 -我们是鱼,集体是水教学目标:1、集体是我们个人组成的,我们的成长离不开集体。2、一个人只有服务于集体,才能帮助更多的人,才能作出更大的贡献。教学过程: 一、故事引入:很久很久以前,有个国王,他有十个儿子平时因权势互相勾心斗角-二、教学新课 1、学生讨论:假如我们不遵守法律,会怎样? 2、遵纪守法,从我做起。我们每个人都生活在集体中,集体是我们每一个人组成的。如果我们是鱼,集体就是水,我们离不开集体,就像鱼儿离不开水。3、一个人只有服务于集体,才能帮助更多的人,才能作出更大的贡献。 4、走进“智多星”让同学们感
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