《最后一课》教学课件.ppt
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1、法国作家,法国作家,18681868年出版了他的第一年出版了他的第一部长篇自传体小说部长篇自传体小说小东西小东西 ,获,获得巨大成功,并以此在法国文坛上得巨大成功,并以此在法国文坛上享有一定的荣誉。代表作有短篇小享有一定的荣誉。代表作有短篇小说集说集磨坊文札磨坊文札 月曜故事集月曜故事集 。最后一课最后一课就是都德就是都德爱国主义短爱国主义短篇小说篇小说的代表作之一。的代表作之一。 都德(都德(1840184018971897)1 1、本文是一篇小说。、本文是一篇小说。2 2、小说、小说属于叙事性文学体裁,以属于叙事性文学体裁,以刻画刻画人物形象人物形象为中心,通过为中心,通过完整的故事情节完
2、整的故事情节和和具体环境描写具体环境描写来反映现实生活的叙事作品。来反映现实生活的叙事作品。3 3、按篇幅、容量分长篇、中篇、短篇、微、按篇幅、容量分长篇、中篇、短篇、微型小说。型小说。需要掌握的字的读音:需要掌握的字的读音:踱来踱去踱来踱去 郝郝 叟叟 懊悔懊悔惩罚惩罚 钥钥 匙匙 祈祈 祷祷 哽哽du ho su o chng yo shi do gng祈祷:求神降福免祸的活动。祈祷:求神降福免祸的活动。诧异:觉得十分奇怪。诧异:觉得十分奇怪。懊悔:做错了事或说错了话,心里自恨不懊悔:做错了事或说错了话,心里自恨不该这样。该这样。惨白:惨白: 面容面容 苍白。苍白。需要掌握的词的解释:需要
3、掌握的词的解释:一、上课路上一、上课路上二、上课前二、上课前三、上课中三、上课中四、下课后四、下课后以小弗郎士的见闻感受为线索展开情节,以小弗郎士的见闻感受为线索展开情节,可把文章分为几个部分?可把文章分为几个部分? (1-6)(7-10)(11-23) (24-29) 这篇小说主要写了哪些人?主要写这篇小说主要写了哪些人?主要写谁?谁? 主要人物主要人物小弗郎士和韩麦尔先小弗郎士和韩麦尔先生生 1 1、作者主要运用什么方法描写小、作者主要运用什么方法描写小弗郎士弗郎士? ?你能从文中找出来吗你能从文中找出来吗? ?心理描写心理描写例(例(1 1)小弗郎士觉得今天听讲,全都懂。他讲)小弗郎士觉
4、得今天听讲,全都懂。他讲的似乎挺容易,自己从来没有这样细心听讲过。的似乎挺容易,自己从来没有这样细心听讲过。 例(例(2 2)啊,这最后一课,我真永远忘不了!)啊,这最后一课,我真永远忘不了!此时的他已迅速成长起来,变成爱思考、理解祖国命运此时的他已迅速成长起来,变成爱思考、理解祖国命运的孩子,已经变得懂事、成熟了。的孩子,已经变得懂事、成熟了。2. 2.你认为小弗郎士思想感情发生变你认为小弗郎士思想感情发生变化的原因是什么化的原因是什么? ?(1 1)他原本就不是一个坏孩子。)他原本就不是一个坏孩子。 (3 3)他有一个好老师。韩麦尔先生的一言一)他有一个好老师。韩麦尔先生的一言一行对他有着
5、巨大的教育作用。行对他有着巨大的教育作用。 (2 2)亡国的惨痛带来的巨大震撼,普鲁士侵略)亡国的惨痛带来的巨大震撼,普鲁士侵略者对法兰西人民民族感情的无情伤害促使小弗郎者对法兰西人民民族感情的无情伤害促使小弗郎士心灵深处爱国主义思想的猛醒。士心灵深处爱国主义思想的猛醒。服装、语言、服装、语言、表情、动作。表情、动作。服装服装穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽,领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。语言语言例例1 1、“总要把学习拖到
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