学年度职业学校工作计划.docx
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1、学年度职业学校工作计划 东西湖职业技术学校20222022学年度工作安排 一、指导思想 深化学习贯彻国务院关于加快发呈现代职业教化的确定和习总书记在全国职教工作会议上的重要批示,以及省教化厅关于进一步提高职业教化教学质量的看法精神,坚持以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,不断适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的须要,深化体制机制改革,加快现代职业教化体系建设,深化产教融合、校企合作,为地方经济社会发展培育更多高素养劳动者和技术技能人才。 二、主要工作目标及措施 (一)重视学校基层党组织建设,为学校发展保驾护航 1.加强思想教化引导。强化理论武装,深化学习党的十九大和十
2、九届三中、四中、五中、六中全会精神和习近平同志系列重要讲话精神,深刻相识和把握新常态下职业教化改革发展的新形势、新任务和新要求。完善学习制度,把社会主义核心价值观教化与师生思想教化有机融合,充分利用报刊、网络、宣扬栏等载体,唱响培育和践行社会主义核心价值观的主旋律。通过开展“道德讲堂”,“校内禁烟”等活动,提高省级文明校内的含金量,推动校内文化建设,将社会主义核心价值观教化融入校内文化建设之中,充分发挥文化的感染力和感召力,增加师生对社会主义核心价值观的认同感,引导师生自觉践行社会主义核心价值观。 2.进一步加强党风廉政建设。扎扎实实地开展好“两学一做”(学党章党规、学系列讲话,做合格党员)学
3、习教化和主题党日活动,确保党内风清气正。主动开展肃风正纪,严格整治微腐败行为。深化开展“廉洁从教、服务学生”的主题教化,把廉洁教化同师风师德教化活动和党风廉政建设结合起来,营造良好的师德师风氛围。 3.强化基层党建工作。强化管党治党责任,层层落实党建工作责任制。充分发挥党组织在学校管理中的政治核心、思想保证、政治监督和思想引领作用,发挥好“共产党员示范岗”的引领和辐射作用,接着办好学生业余团校、党校。仔细落实“三会一课”学习制度,着力抓好支部建设、党员学习和党风廉政建设活动的落实;有安排地组织开展一系列目的明确、主题突出、针对性强的教化活动,通过开展系列活动,增加党员、教职工的凝合力、向心力。
4、开展“双培”(把业务骨干培育成党员,把党员老师培育成业务骨干)活动,切实提高发展党员工作的整体水平,着力建设一支素养优良、结构合理、作风突出的党员队伍,推动学校快速发展。 4.加强群团工作。重视教代会组织建设,坚持和完善以“教代会”为基本形式的民主管理制度,强化校务监督工作,加强对学校“三重一大”、职称评聘、评优评先、经费运用等校务公开以及其他社会、师生关注度较高的重点与热点事项进行全程监督,推动各项决策公开透亮、阳光规范。支持工会、妇联、共青团开展各类活动,指导工会管理好工会经费,确保工会经费用于工会活动,学校不截留、不挤占、不挪用。充分发挥工会的桥梁纽带作用,关注教职工身心健康,开展丰富多
5、彩的职工健身活动,实施师生心理健康支持安排,做好教职工体检工作,创新关切教职工工作方式。发挥共青团组织凝合青年学生的优势,充分调动广阔团员青年的主动性和创建性,努力培育和熬炼学生的综合实力,强化学生组织的目标管理和团员先进性教化,提升广阔青少年的综合素养,开创学校共青团工作新局面。 (二)深化管理体制改革,努力提升管理效能 5.调整部分部门职能。依据年度考核状况结合部门职能的改变,学校将适当调整相关部门的职能,明确职责要求,强化主动服务意识。 6.在学校管理队伍建设方面要重行政实力的培育,讲求执政绩效。每一名教化管理者都要加强学习,在学习中要注意综合实力的培育,要培育跨界意识,要擅长视察、精于
6、分析,勤于总结,要注意管理的效能,要注意与老师的沟通和沟通。 7.重视专业管理,强调执行力。专业主任负责制的管理模式已经进入了深化改革的阶段,在专业主任的选聘、评价、考核中强化责随意识,绩效意识和执行意识。 (三)务实创新德育管理,接着推动自信文化建设 8.以迎接军运会为契机,坚持抓实抓牢德育常规工作。主动践行全员德育的理念,强化立德树人意识,发扬精细化管理传统,营造良好的德育管理氛围。 9.以学生爱好爱好为突破口,着力加强“自信德育”品牌建设。不断完善和丰富主题教化的内涵和形式,帮助学生了解职业教化,了解所学专业,设计职业规划,培育学生的责任、诚信,以及爱岗敬业的意识,努力培育合格的准职业人
7、。 10.以学生社团为依托,细心规划和设计各类活动。让学生在活动中呈现自我,增加自信;在活动中发挥专长,体验胜利;在活动中收获胜利,体现价值;在活动中建设团队,体现自主管理水平。逐步形成具有职业教化特色的社团,为全国中职学校学生文明风采竞赛储备更多的素材和资源。 11.以法制教化为主阵地,强化学生的法制观念,增加学生知法、遵守法律、护法意识。将法制教化与平安教化有机融合,加强过程监管,加强和学生的沟通和沟通,确保平安问题发觉刚好,处理得当,避开恶化发展,为维护师生平安和打造平安校内奠定坚实的基础。从各方面加强精神文明建设和法制、平安、信访稳定工作。 12.以骨干班主任为龙头,组建学习型班主任团
8、队。充分发挥市区优秀班主任的示范引领作用,组建23个骨干班主任团队,学校赐予经费、外出学习、评先评优等方面的支持,一方面加强德育管理理论的学习,另一方面引进专家赐予重点指导。坚持用几年时间打造出一批懂管理、会管理、爱学生的德育管理团队。 (四)聚焦课堂,深化内涵,稳步推动教学质量提升 13.加强教学常规管理。进一步从严治教,以教学常规管理作为提高教学质量的突破口,实行定期与不定期检查、普查与抽查相结合的方式,对教学安排落实状况、备课、听课、课堂教学、作业批改、学情测试及教改教研等工作进行检查,对没有落实工作或工作不到位的老师进行督查,通过改进评教、评学方式,增加教学常规管理的实效性,不断完善教
9、学质量监控保障体系。 14.持续推动学校聚焦课堂的各项措施和制度,努力构建生态课堂的教学模式。主动探究把学校的办学理念融入到学校的生态课堂之中,融入到教学的每一个环节之中。老师的教学过程始终围绕如何将学生调动起来去进行,甚至可以实行降低教学标高,减缓教学进度的方式,切实实现课堂师生真互动。 15.注意课程体系建设的动态调整。各专业要深化一线结合产业结构的调整改变,开展广泛的调研论证,结合学校学生的实际,仔细探讨人才培育的总目标和分阶段目标,细化综合素养和职业实力培育要求,遵循教化教学规律和技术技能型人才成长规律,构建符合中职教化同时还能兼顾为高职教化连接相适应的课程体系。 16.推动人才培育模
10、式改革。强化校企合作、工学结合,实现校企共同制定人才培育方案、共同开发核心课程、共同参加教学过程;实行订单培育、联合培育和现代学徒制等多样化人才培育模式,开展行业企业参加的第三方质量评价。 17.加强专业群建设。优化学校专业结构,通过整合、新设相关专业,建设适应需求、特色显明、效益显著、中高职连接的专业群。优化课程体系,依据专业群所面对的特定服务领域,紧贴岗位实际工作过程,调整课程结构,更新课程内容,建设优质核心精品课程。强化实训基地与数字资源建设,以专业群内各专业的岗位通用技能与特地技能训练为基础,整合校内实践教学资源,建设与行业企业技术要求、工艺流程、管理规范、设备水平同步的专业群实习实训
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