宁夏大学本科教学工作整改措施.docx
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1、宁夏大学本科教学工作整改措施 宁夏高校本科教学工作整改措施 2002年11月11-15日,教化部专家组一行10人对我校本科教学工作进行了全面、科学、严格、规范的考察评估,形成了考察看法。看法中对我校提出的办学指导思想、目标定位等6个方面赐予了充分确定,同时提出了存在的两方面差距和主要问题。校党委高度重视,仔细分析探讨了专家组的看法,一样认为,依据专家组的看法和建议仔细进行整改,是本科教学工作水平评估的接着,这对我校进一步抓好本科教学、提高教学质量和办学水平,促进学校的发展具有重要意义;要本着突出重点、讲求实效、重在落实的工作思路,坚决贯彻“以评促改、以评促建、评建结合、重在落实”的方针,实行切
2、实措施,加强和改进我校本科教学工作。 一、进一步下大力气抓好师资队伍建设 (一)加大投入力度,调整建设规划,形成合理梯队。 针对专家组提出的“我校师资队伍的结构、水平与学校改革与发展的须要还有肯定差距,具有探讨生学历和符合主讲老师岗位资格的老师比例偏低”的问题,依据本科教学工作及学科专业建设对老师资源的紧迫需求,本着培育提高为重、“引人”与“引智”并举的工作思路,刚好修订、调整我校师资队伍建设规划,制定分年度达标安排。投入1000万元,经过3年努力,使我校师资队伍形成合理梯队,整体水平有明显提高;使具有探讨生学历和符合主讲老师岗位资格的老师比例分别达到60%和95%以上。 (二)加大培育、提高
3、一线老师的力度。 年内启动“校长特殊嘉奖安排”,重点培育教学骨干和学术带头人。设置基础课、专业基础课主讲老师岗位,为老师供应良好的进取环境; 制定一线老师“课程进修安排”。学校每年投入100万元用于老师的课程进修,实行“请进来”、“走出去”的方式,提高基础课老师和新办专业课老师的专业素养和教学水平; 对青年老师从严要求,通过听课、辅导、观摩、督查、学生评教等方式切实落实宁夏高校教学工作规程的相关规定,通过老师质量认定程序使未取得主讲老师资格的老师取得上岗资格; 在现有基础上接着加强对老师的现代教化技术培训,3年内使在岗老师全部接受培训; 各教学单位每年组织老师参与教化部托付相应高校举办的骨干老
4、师培训班,参与人数不低于在岗老师总数的15%; 学校每年选派5-10名骨干老师和教学管理干部组团赴国外考察、培训、访学;外国语学院每年组织510名高校英语老师到北京外国语高校、上海外国语高校进行教学观摩。 (三)大力做好现有老师的稳定和智力引进工作。 主动筹措资金,大力改善办学条件,提高办学水平,使广阔老师看到前途, 增加信念,安心宁夏,酷爱宁大; 增加服务意识,关切一线老师的工作、学习和生活,从点滴小事做起,帮助他们排忧解难,创建良好的生活和工作环境;加紧实施老师住宅工程,进一步改善老师的居住条件; 通过改善调整老师津贴结构和安排方法,突出重点,激励优秀,逐步增加老师津贴。3年内使教学工作突
5、出的优秀助教和优秀讲师破格晋上升一级职称的比例分别达到当年参评老师的12%和8%; 与上海交通高校共同实施“西部地区十四所重点建设高校重点课程老师岗位安排”,保证年度安排的落实; 与山东高校、华中科技高校签订支援协议,加大重点课程“引智”力度;聘请其它高校专家、教授到我校任教、讲学,扩大“引智”范围。实行授课、帮带、建设相结合的方式,确保“引智”工作取得实效。 (四)充分发挥老老师和离退休老师的作用。 接着完善老老师传、帮、带青年老师的做法。通过集体备课、观摩教学、教研室活动等形式充分发挥老老师的作用;年轻老师通过助课、助研等工作,向老老师学习,提高教学水平和授课艺术,提高科研水平; 完善督导
6、制度,组织离退休老师根据教化部教学评估采纳的方式,改编成适合我校实际的评估指标体系,确定相应观测点,对各教学单位的教学工作进行常常性督查,发觉问题刚好反馈,针对不足限期整改,使教学工作处于良性循环状态; 制定相应政策,返聘离退休老老师担当基础课、专业基础课的主讲老师。 (五)实行有力措施,严把老师“入口”关。 今后3年,新增老师一般要达到硕士探讨生以上学历,个别师资紧缺专业可新增本科学历青年老师,但其学缘必需是国内重点高校,或英语水平要达到高校英语国家6级。新增本科学历青年老师的比例严格限制在当年新增老师总数的10%以内。 二、想方设法加大投入,进一步改善办学条件 要树立剧烈的发展意识,接着争
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- 宁夏 大学本科 教学工作 整改措施
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