地质工程专业《地质CAD》实践教学探索与研究.doc
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1、理论研究 211 地质工程专业地质 CAD 实践教学探索与研究 张太乐 , 熊灿娟 , 粟 梅 (六盘水师范学院 , 贵州 六盘水 553000) 摘 要: Auto CAD 制图是一门专业性、实践性较强的基 础课程, CAD 制图能力是工科专业学生必须具备的专业能力之一。针对应用型本科 院校 工科专业的人才培养目标,实践教学 尤为重要。通过探讨与实践,把理论教学与实 践教学紧密结合,增强实践教学,提高教学质 量,增强学生 在行业内的竞争力。 关键词: CAD 制图;地质工程;实践教学 DOI:10.16640/ki.37-1222/t.2018.02.185 1 概述 地质 CAD 是地质
2、工程专业 教育平台 必修课,本 课程系统 介绍了 地质 CAD 的 基 本知 识、 概念 和 原 理, 使学 生 能运 用 所学 的知 识, 做各类 地质 图和建 筑设 计施工 图。通 过该课 程的 学习,使 学生 掌握 AutoCAD 基本知识、 AutoCAD 常用命令及在工程设计应用中的技能。 对于六盘 水师范学 院地质工程 专业,开设 地质 CAD 课程需要 培养使 学生掌握工程地质设计 的基本原理、方法和设计规 范,培养学生的工 程设计能力、动手能力、专业素质和就业竞争力。目前我校地质 CAD 课程教学 中存在以 下问题:本门 课程共 36 个学时, 18 个学时 为上机 实践,因学
3、时所限对制 图 标准没有进一步的复习,学 生的综合制图能 力未能得到有效的提高,对专业制图标准和规范意识不强;另一方面, 没有很好的激发学生的 自主学习的动力,没有有效的 监督方式督促学 生课下练习,导致部分学 生用其他同学的作业修改一 遍之后变成自己 的作业,没有得到很好的锻炼。因此,在实践教学过程中改进教学教法, 激励学生自学,监督课下练习方面值得进一步研究改进。 2 改进方案 针对上 述问题,本 文提出 地质 CAD 实践教学 改进方案。 主要从 以下几个方面改进: ( 1) 与工程制图课程的协调关系。 地质 CAD 是在 工程制图课程 的基础上开设的,工程制图主要讲解制图标准和传统的手
4、工制图方法, 地质 CAD 是在这个 基础上,利 用计算机 进行绘图 制图,对于 制图标 准是通用的。因此,这两门 课相关性非常高,在确定教 学内容和制定 教案时,两门课的任课教 师可以相互探讨,去除重复 的部分,重点突 出各自的侧重点,如,工程 制图课程中适当增加地质 制图标准和规范 的讲解和 学习,简化 一些机械 原件的绘 制;而地质 CAD 课程 可以相 应减少理论教学,更加重 视实践练习,锻炼学生实际 绘图能力,为应 用型地质 专业人才培养服务。 ( 2) 以学生 为主体的 研讨式 教学。目前, 大学教 育逐渐由 教师 为主体 “教师讲,学生听 ” 的模式向学生为主体,着 重培养学生的
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