交通运输规划与管理专业硕士研究生培养方案.doc
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1、全日制交通运输工程硕士专业学位研究生培养方案(交通运输规划与管理方向)(领域代码:S430123)培养方案编制说明培养方案编制说明: : 根据教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见 、全国工程硕士专业学位教育指导委员会关于制定工程硕士学位标准的意见等文件精神,为更好地适应国家经济社会发展对高层次应用型人才的迫切需要,促进专业学位研究生教育的发展,考虑我院交通运输工程领域有“交通运输规划与管理”和“道路与铁道工程”等学科方向,各方向培养目标、培养模式、课程体系等均应有所不同,为此,我院交通运输工程领域全日制工程硕士专业学位研究生培养模式的改革,拟按照“交通运输规划与管理”和“道
2、路与铁道工程”两个方向进行分领域、分类型培养,制订本培养方案。一、培养目标一、培养目标满足社会发展对交通运输工程领域高层次应用型专门人才的需要,培养具有良好的职业素养、能独 立担负本专业领域技术工作的,创新能力、创业能力和实践能力强的高层次应用型专门人才。具体要求 是: 1拥护党的基本路线和方针、政策,热爱祖国、遵纪守法,具有良好的职业道德和敬业精神,具有 科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风,身心健康。 2掌握交通运输工程领域坚实的基础理论和系统的专业知识,能运用先进技术方法和手段独立解决 交通运输工程技术实际问题。 3掌握一门外国语,可以熟练地阅读专业领域的外文资料,具备基本的听、读、写
3、的能力。二、培养方向二、培养方向1、交通运输规划与管理(含物流管理、项目管理、交通工程)三、学制、学习年限及学分要求三、学制、学习年限及学分要求1学制、学习年限:采用全日制学习方式,实行学习年限 22.5 年的弹性学制,本科非本专业的学生辅修大学本科课程 可适当增加学习时间,最长不超过 3 年。 学习分为课程学习和必修环节,课程学习包括必修、选修和专业综合课程,其中第 1 学期为必修、 选修课程学习阶段,专业综合课程在第 2、3 学期分散安排;必修环节包括开题报告、中期考核、课程实 践与专业实践等,安排在第 24 学期进行。 2学分要求: 实行学分制,毕业获得总学分数不少于 24 学分,其中课
4、程学习不少于 16 学分,必修环节不少于 8 学分。四、培养模式四、培养模式1采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。 2以职业需求为导向,课程设置体现“厚基础理论、重实际应用、博前沿知识、扩国际视野” ,着 重突出专业实践类课程和工程实践类课程。3实践教学可采用集中实践与分段实践相结合的方式,在校内、外教师共同指导下进行。研究生在 学期间,必须保证不少于 1 年的实践环节。 4学位论文选题应来源于工程实际或具有明确的工程技术背景。五、课程设置五、课程设置1课程体系包括公共必修课程、专业必修课程、选修课程、专业综合课程和必修环节等(见表 1) , 其中必修课程不低于 8 学分,选修课
5、程不低于 6 学分,专业综合课程不低于 2 学分,必修环节不低于 8 学分。 2专业必修、选修课程中的部分课程由具有企业高工职称的行业、企业兼职教授讲授(见表 2) 。专 业综合课程原则上由学院“双师型”教师、行业、企业的兼职教师共同授课。表表 1 1、交通运输工程学科课程设置一览表、交通运输工程学科课程设置一览表 - 交通运输规划与管理交通运输规划与管理( (含物流管理、项目管理、交通工程含物流管理、项目管理、交通工程) )方方 向向课课程程 类别类别课课程程 编编号号课课程名称程名称学学 时时学学 分分开开课课 学期学期开开课单课单位位是否与是否与职职 业认证业认证有有 关的关的课课程程是
6、否是否“双双师师 型型”联联合合讲讲 授的授的课课程程备备 注注1941102自然辩证法1811文法学院否否0341001基础4021外语学院否否1341002外国语专业2011交通学院否否共 4 学 分公 共 必 修 课 程0541006应用数理统计4021理学院否否任选 1 门不少于 2 学分 1441027交通运输系统规划原理3621交通学院否否1441028现代物流基础理论3621交通学院否否专 业 必 修 课 程1441033道路交通安全分析与改善方法3622交通学院是是按研究方 向选修, 不少于 2 学分1442036运输组织学3621交通学院是是专 业 选 修 课 程144204
7、1物流企业管理3622交通学院是是按研究方 向选修, 不少于 6 学分开题报告13是中期考核13是课程实践2交通学院培养基地或行业部门是必 修 环 节专业实践423培养基地是共 8 学 分六、实践环节六、实践环节专业学位研究生在学期间,必须保证不少于半年的实践教学,可采用集中实践与分段实践相结合的 方式,应届本科毕业生的实践教学时间原则上不少于 1 年。要提供和保障开展实践的条件,建立多种形 式的实践基地,加大实践环节的学时数和学分比例。注重吸纳和使用社会资源,合作建立联合培养基地,联合培养专业学位研究生,改革创新实践性教学模式。推进专业学位研究生培养与用人单位实际需求的 紧密联系,积极探索人
8、才培养的供需互动机制。 本专业全日制专业硕士实践环节分为课程实践和综合实践两个部分。 1、课程实践:一般在校内实验中心、工程中心和研究中心等单位完成,主要进行专业课程实践和科 研技能训练,由指导老师负责落实,可采取“助教、助管、助研”等形式,包括参与导师的课题研究, 参加学术讨论会,进行社会调查等。参加实践环节的学生完成实践报告,经指导教师检查、评阅后,合 格者记 2 学分。 2、综合实践:依托校外实践基地完成,在校内外导师的共同指导下,结合工程岗位实际开展专业综 合实践和应用能力训练。参加实践环节的学生需提交实践计划,撰写实践总结报告,经校内外指导教师 共同检查、评阅后,合格者记 4 学分。
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