部编版《道德与法治》四年级上册教学计划及教学进度安排.docx
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1、部编版道德与法治四年级上册教学计划及教学进度安排 部编版2022年秋期道德与法治四年级上册教学安排及教学进度支配 本学期我担当四(7)、四(8)班道德与法治学科的教学工作任务,为了不断提升自己的精神追求,增加职业道德,驾驭教化规律,拓展学科学问,强化专业技能和提高教化教学水平的过程。依据学生实际状况,结合教化教学实际,制定本学期工作安排如下: 一、学情分析 孩子经过三年的学习后基本懂得了学校生活规则,初步养成了良好的生活习惯和学习习惯,多数学生文明有礼貌,能遵守课堂学习规定,能主动学习,能平安健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮,自我限制实力差,在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己,甚至个别
2、孩子有仿照社会上不良言行的现象。在教学中要依据学生的现有状况调整教学,用不同的方法开展教学,激励全部孩子努力学习。 二、教材分析 道德与法治课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程以儿童的社会生活为主线,将品德、行为规范和法制教化,爱国主义、集体主义和社会主义教化,国情历 史和文化教化,地理和环境教化等有机地融合,引导学生通过与自己生活亲密相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用,不断丰富和发展自己的阅历、情感、实力、学问,加深对自我、对他人、对社会的相识和理解,为他们成长为具备参加现代社会生活实力的社会主义合格公民奠定基础。 三、
3、教学目标 为促进学生良好品德的形成和发展,使学生相识社会、参加社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和特性品质的社会主义合格公民奠定基础。 (一)情感、看法、价值观: 1、培育学生在集体活动中乐于合作、待人诚恳守信的品质,初步形成规则意识、民办法识; 2、使学生知道学习是自己的责任,体验学习给自己带来的乐趣,形成主动向上、乐观好学的学习看法; 3、在了解家乡的基础上萌发家乡的酷爱之情,能向家乡的优秀人物学习; 4、关爱自然,感谢大自然对人类的培育,初步形成爱护生态环境的意识; (二)行为与习惯: 1、帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参加集体生活品质,初步形成规则意识、民
4、办法识; 2、培育学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯;培育学生在学习中的毅力和耐性,养成良好的学习习惯; 3、培育学生疼惜名胜古迹,不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯; 4、养成爱护水资源,爱惜身边环境的良好习惯。 (三)学问与技能: 1、培育学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识,知道怜悯和帮助残疾人是一个人的良好品德的体现,并养成主动关爱境况困难或者不幸人的行为; 2、知道自己是集体中的一员,关切集体、参与集体活动、维护集体荣誉担当义务,了解家乡环境问题,主动参与力所能及的环境爱护活动,了解民风民俗及对人们的影响,抵制不良风气和迷信活动,感受家乡的改变和发展,培育对家乡的酷爱之情;通过第一单元与
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