PLC项目教学.docx
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1、PLC项目教学 摘 要 PLC课程是职业中学机电专业的重要课程之一, 为了让学生更能理解和驾驭PLC的综合训练,在PLC的的教学中采纳项目教学法,将理论和实践合为一体,能有效的提高学生的学习爱好,大大提高教学效率。 关键词 上料装置 PLC限制 电磁阀 近年来PLC在我国已经得到了广泛应用和发展,各行业中采纳PLC限制系统的生产设备数不胜数,不但中职院校普遍开设了PLC课程,技师考证和各类培训学校也都纷纷开设了此课程及相关内容。在教学过程中,如何让学生更好地理解和驾驭PLC技术,也成为近年来一个重要的课题。 德国“双元制”教学以职业实力为本位体现了以实践为主的原则,项目教学又是“双元制”的主要
2、手段,与传统的课堂型职业教化形式相比存在明显优势。项目教学建立了开放式环境,把传统的“试验”变为“任务”老师从“我要在这课堂上讲什么?”变为“学生在上课时能做什么?”学生是中心,老师是任务制定者、设备供应者、问题询问者和学习过程的检查者。这样才能有效提高PLC教学的效率和质量。笔者根据项目教学的要求,建立了“上料装置模拟系统”的项目方案。 一、上料装置模拟系统的电气限制系统简介 以PLC为限制中心,以电磁阀的限制线圈为PLC的输出执行元件,再由电磁阀限制气缸最终执行元件,以及灯光报警器形成了整个按PLC程序去执行相应动作的机构系统,以达到生产限制要求,并最终完成生产任务。 电气部件的组成包括三
3、部分:检测部件、限制部件、执行部件。(如图1) 检测部分:光电开关、四个磁性开关 限制部分:电磁阀、节流阀 执行部分:汽缸 上料装置具有如下模式: 1、工件检测: 开机后,机器首先检测汽缸Q1、Q2是否处于初始状态(即都要处于下限位),否则汽缸Q1、Q2要自动复位。 按动启动按钮SB1,然后光电开关R1检测料架上是否有工件,没有则等待加料,7秒钟内都不能完成加料,报警器启动,当R1检测到工件加入到位后,报警器关闭,1秒后系统工作。 2、工作状况: 小汽缸Q2提升,到位后始终保持,接着大汽缸Q1载着工件提升,到位后始终保持。当下站的机械手(这里用人手代替)取走工件后(通过R1检测),汽缸Q1下降
4、,到位后则汽缸Q2下降,到位后等待加料,即机器重新处于初始状态。5秒内没有取走工件,报警器以亮1秒灭1秒的方式闪耀报警,取走工件后,报警器灭。其工作过程是不断的重复,其关键是光电开关R1检测工件,从而确定机器的动作。 3、系统要求:汽缸Q1、Q2只有自动工作方式,但要分为两种工作状态,通过模式转换开关SA1可选择连续循环工作和单次循环工作。 单次循环:当模式转换开关SA1处于断开位置时,是单次循环,汽缸Q1、Q2完成一个工作循环后,蜂鸣器要鸣0.5秒静3秒的方式重复3次提示单次工作循环已结束,系统停止工作。 连续循环:当模式转换开关SA1处于闭合位置时,是连续循环,汽缸Q1、Q2完成一个工作循
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