汉语拼音1a o e.docx
《汉语拼音1a o e.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《汉语拼音1a o e.docx(14页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、汉语拼音1a o e 汉语拼音1 a o e教学设计 教材分析】 课文画面是一幅漂亮的乡村晨景图。一个小女孩在小河边练唱,她张大嘴巴发的声音“啊”提示的音,头部和小辫子构成的图形提示的形。一只公鸡正在打鸣,公鸡打鸣的声音“喔”提示的音。一只鹅在水上游,“鹅”提示的音,鹅在水中的倒影提示的形。画面的右上角,有和它们的四声。 【教材处理】 这是学习拼音的第一课,对学生来说难度不大。但教学时应当避开枯燥乏味的练习,而要充分借助插图的情景调动孩子的爱好,让他们在美的熏陶中,在自我探究、自我发觉中开心的认读、书写。依据教学目标,该课的训练点有两个,第一是学习拼音,其次是练习看图说话(并渗透美感教化)。这
2、两个当中又以第一个为重点。教学时,我考虑将拼音的学习放在看图说话中进行。从看图说话导入,让学生自己发觉隐藏在图中的拼音的形,在模拟唱歌、打鸣的活动中读准音,在发觉形的过程中学会写,最终完成拼音卡片的制作。 【教学目标】 、学问和技能: 学生学会,能读准音,认清形,正确书写。 知道单韵母有四个声调,相识声调符号,能干脆读出带调的音。 、过程和方法: 学生能通过自我探究、发觉,找到隐藏在插图中的字母的形,在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。 、情感看法价值观: 学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习一般话。有主动学习的爱好。 有良好 的写字习惯。 【教学过程】 一、导入:整体相识拼音 小挚友
3、,从今日起老师要带你们去一个特别奇异的地方,那就是拼音王国。(用简笔画勾画城堡图)拼音王国中有许多的拼音,相识他们了,你就能识字、读书,还会说一口好听的一般话,想和老师一起去相识他们吗? 拼音王国中有三大家族,他们分别是声母、韵母、整体认读音节。(简笔画勾画三座房子)今日,我们来相识韵母家族中最最可爱的一群孩子,他们就是(出示带有手脚的拼音卡片)。 (挥动卡片)嗨,小挚友们好。 学生与拼音打招呼。 欢迎你们来我的家做客。请把书翻到第页。 设计意图:用童话故事吸引学生的留意力,使他们学有爱好。同时,童话故事变抽象为形象,学生能够理解,并简单记住拼音王国中的三大家族。 与拼音打招呼,激发学习爱好,
4、使学生进入学习角色。同时,打招呼也能养成学生讲礼貌的习惯。 二、学习单韵母 、读准音: 我们的很羞涩,躲到图中去了,你能把它找出来吗? 哦,是小姑娘在唱歌,发出了音。她的嘴巴是怎样的呢?(张的大大的) 你能仿照她吗?仿照的口型。 老师也学着她的样来唱一唱:1 3 5 3 1 - 学生跟唱。 我们念的时候,也和唱歌一样,要张大嘴巴,口型保持不变。看我先来念:张大嘴巴,小女孩练唱,阿姨的阿。医生检查口腔的时候,要我发。 学生跟念,自己体会发音要领,开火车发音。 设计意图:的音不难念,联系生活实际,学生就能很快发觉,他们在许多时候都要用到这个音。 课堂上,老师既要保证学生的学习爱好,又要启发他们的生
5、活阅历,所以要设计不同的形式来念甚至唱。另外,老师要保证每一位学生都能读准音,但又避开枯燥乏味的练习。 、认清形: 请你们再细致看看图,找一找小女孩身体的哪一部分像的形态。 是啊,小女孩圆圆的脑袋就像是的肚子,她的小辫子就像是的尾巴。 边描写头像,边念儿歌:“圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是” 我们一起来写个:(老师范写) 要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,连上去再写一笔竖弯,像条辫子,最终向右边稍弯一点儿,不要太长。 学生书空。 玩累了,要回家休息了。我们送它回去好吗? 它的家就是这拼音格,跟我一起念:“拼音格”。 四线格就是由四条线组成的,分上格,中格,下格。我们的就住在
6、中格里。 好,我们比一比,看谁先把送回家。(老师巡回,订正) 学生在语文书上找到拼音格的中格,临摹写一个。 设计意图:从图画中抽象出字母的形,学生经验了由形象到抽象的概括,在脑中有了一个整体的轮廓。再用儿歌帮助记形,并要求书空,调动学生全部能调动的器官,帮助他们更快更坚固的记住字母的形。 、学习声调: 把送回家了,我们也该开着汽车回家去了。小挚友你们看,这些汽车分别是怎样走的? 学生边说,老师边板书四声调,然后告知学生,这就是声调符号,遇上它们,读起来声调就不同了。 你们发觉汽车的走法和的四声,哪些地方很像呢?(同桌学习,视察探讨) 对了,第一声是平的,坡也是平平的,我们念的时候也是平的,老师
7、范念。 跟老师说:“啊,阿姨的啊”“阿姨好”。 其次个是上坡,也就是其次声,听老师念:。 别人的话你没听清晰,会问他:“啊,你说什么?”就是这个音。跟我一起说。 第三声要下坡再上坡,形态像什么?我们读的时候也要这样拐弯,边做手势边读。 “啊,怎么能这样?”就是这样个音。跟我一起说。 第四声是下坡,声音也要从高往下降,边做手势边念 “啊,祖国真宏大!”跟我一起说。 巩固练习:(念儿歌):车平地走,汽车上坡,汽车上坡又下坡,汽车下坡。 设计意图:学习声调,特殊留意其次声和第三声是教学的难点。 经过学生自己思索的东西往往能留下深刻的印象。所以在教学时,我先要让学生自己去比较声调与汽车图,发觉声调的不
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 汉语拼音1a 汉语拼音
限制150内