Unit 3My friends教案.docx
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1、Unit 3 My friends教案 Unit 3 My friends 一、教学要求 1、实力目标 (1)能够向别人简洁介绍自己的挚友及特征。如My friend is strong.He has short hair.(2)能够说出自己或挚友的爱好,如:I like music.She likes science.(3)能够提问别人的姓名,如:Whats his/her name? (4)能够唱歌曲 “friends”、 2、学问目标 (1)驾驭S至Z的大小写字母;并认读其中的例词。 (2)能够驾驭四会单词 teacher, student, boy, girl, friend.(3)认
2、读A、B部分Lets learn,Lets talk中的单词和句型。 (4)理解Lets do,Lets chant 等部分的内容。 (5)了解story time、good to know 等部分的内容。 3.情感、策略、文化等有关目标 (1)情感看法:注意培育学生严谨的学习看法和与人交往的实力,明白人多力气大的道理。 (2)文化目标:了解中西方在接受礼物时不同的习惯。 二、单元教材分析 1.本单元重点学习描述外貌特征和爱好的词汇与句型。其中难点在于B部分的Lets talk, 它综合运用了本单元的三类句型,以串成对话的形式出现。老师在教学描述人的体貌特征的形容词可适当介绍语言背景。 (1)
3、 形容词可适当介绍语言背景。一般不用fat来形容人,这不礼貌,而是运用strong这个词。 (2) 教学 play computer games时适时说明要玩有益的电脑嬉戏。 2.老师教学“whats his/her name?”可通过旧句型“whats your name?”引出。教学“my friends like ”时要留意教材在学生用书三年级下册第六单元的句型“it likes”中已做铺垫;或者可以从句型“what do you like? I like ” 中引出。留意区分like和likes的用法。教学she, he可从句型“who is this/that boy/girl/ma
4、n/woman?”中引出,以旧带新,降低学问点的难度。 3.另外,本单元A、B 部分的read and write 字母例词中的部分单词在教学中要予以特殊关注,如van, yacht, zipper 等均为第一次出现。本单元要求驾驭的四会单词较长,拼法有肯定的困难,老师在教学中要留意予以指导。 Unit 6 (第一课时) 一、教学内容 A Lets learn and Lets find out 二、教学目标 1.能听、说、认读 friends, long/short hair, strong, quiet, thin 等单词和词组。 2.能听懂、会说 I have a friend.He/S
5、he is .He/She has .并能结合新课所学单词,在实际情景中运用。 3.创建一种和谐、同等、宽松的课堂氛围,使学生懂得挚友之间要相互关切,相互关爱。 三、教学重点 1能够熟识地运用单词,并结合句型描述人的相貌特征。 四、教学难点 1单词friends, thin, quiet 的发音。 2.She is .与 She has .的区分与运用。 五、教学打算 1教具打算:录音机、磁带、多媒体课件 六、教学过程 Step 1Warm-up/Review Timing: 5 min 1Greetings.T: Hello, boys and girls. 2.Gueing game (1
6、)Its so big.It has a long nose .It has two big ears .what is it? (An elephant) 出示图片大象(齐读),It has a long nose ,long ,long, long It has two big ears, big, big, big (2)Its small.It has two long ears .It has a small mouth.What is it? (A rabbit) 出事图片兔子(齐读),It has a short tail, short, short, short It has
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