赵家堡小学校长汇报材料.docx
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1、赵家堡小学校长汇报材料 2022年赵家堡小学校长汇报材料 赵家堡小学位于交通便利,环境幽雅的渤海之滨。学校始建于1969年,曾两度迁址,2009年9月,为了适应新的教化教学形势发展的须要,投资290万元,于现址建成一幢三层的教学楼。学校占地面积14780平方米,生均37.7平方米,建筑面积2418平方米,生均6.2平方米。楼前广场及体育场占地12362平方米,拥有一个200米的跑道,各种体育设施配备齐全。学校生源覆盖赵家堡、贾家堡、排河三个自然村,社会总人口7400余人,学校现有教学班12个,在校学生360人,教职工共计30人,已取得大本学历的有11人,大专学历15人,中专学历5人,学历达标率
2、为100%,高级老师13人,一级老师18人,其中三十五岁以下的年轻老师占老师总数的70%,男女老师比例为1比2,现任校长王世友。 学校功能教室齐全,拥有图书室、阅览室、总藏书量为11076余册,生均28.2册。仪器室、试验室的教学仪器设备均按标准配备,美术室、音乐室、微机室、语音室、多功能教室及少年活动室,各功能教室均能充分利用,按期定时向师生开放,真正做到协助于教学,应用于教学。 几年来,学校以敬重学生,关切、激励、造就、发展学生为发展理念,坚持以人为本,以团结、奋进、求实、创新为校训,以和谐、团结、诚恳、勤奋、向上为校风,主动推动素养教化,努力创办适合少年儿童健康成长的校内文化。其次课堂丰
3、富多彩,少年军校已成为警校共建的一个缩影,并取得了优异成果,先后获得省级少年军校示范基地、沧州市文明学校、沧州市德育工作先进单位等荣誉。学校实行人性化管理,创设适合每一个学生发展的教化环境,努力打造让社会满足、家长放心的高标准、高质量的学校。 依据省、市两级义务教化阶段教学评估实施方案和市教化局对学校教学评估的详细要求,比照河北省义务教化阶段学校教学评估标准和河北省义务教化阶段老师教学评估标准结合我校的教学工作实际,主动开展了学校教学评估工作。下面就本次我校的教学评估状况作如下报告: 一、教学评估时间支配 1、2022年11月2日-2022年11月6日 发动学习布置阶 2、2022年11月7日
4、 -2022年11月15日 老师自评阶段 3、2022年11月16日 -2022年11月17日 他评阶段 4、2022年11月18日 -2022年11月20日 学校自评阶段 二、组织领导 依据省市两级评估实施方案的要求成立了学校评估领导小组和教学评估小组,主动地开展工作,促进了学校教学评估工作的开展。 1、评估领导小组 组长:王世友 副组长:赵清岗、张义和 组员:杜小林、任文姿 评估小组 组长:张义和 组员:杜小林、任文姿 三、学校教学评估制度 依据省、市义务教化阶段教学评估的实施方案,制定了赵家堡小学义务教化阶段教学评估实施方案和学校评估制度。比照河北省义务教化阶段学校教学评估标准加强对学校
5、教学评估的管理。学校的教学评估做到每学期一次。 四、学校教学评估机制 1、 对老师教学评估自评和他评的方法作了详细的规定和要求,力争做到全面,细致,公允。最终的考评结果让老师们心服口服。在做好老师教学评估的基础上,仔细做好学校教学评估工作的自评工作,评估工作每学期一次,使学校的教学自我评估成为学校民主建设,科学管理,促进学校全面发展的重要过程。 2、评估的方法与结果 老师教学评估 首先要求全体老师仔细自学河北省义务教学阶段老师教学评估标准真正理解各项评估内容的要求。同时依据河北省义务教化阶段老师教学评估等级权重的评分标准结合自己的教学实际,自己评估量化打出分数。 学校评估小组再依据老师教学评估
6、标准和教学评估等级权重评 分标准,结合每位老师自评结果和实际的教学状况逐项逐条的量化打分,最终给每位老师打出分数。 老师的教学评估结果是我校共有老师29人,其中5人评为优秀, 23人评为良好,1名老师为一般。 学校教学评估 首先组织学校评估领导小组和评估小组的全体成员仔细学习 河北省义务教化阶段学校教学评估标准依据河北省义务教化阶段学校教学评估等级权重的评分标准。逐条进行自我评估量化打分。总结已有的阅历,找出存在的问题。 通过老师大会汇报自评状况通过学校的自评结果。 让每一位老师了解学校教学评估的详细内容。并通过教研组、年级组、广泛征求老师的看法、建议,最终确定各项内容的评估量化得分。 学校教
7、学评估的自评结果。 教学管理 21分 课程管理 18 分 教学条件 18.5 分 校本研修 17 分 评价探讨 14分 合计得分 88.5 分 综合评价等级为达标。 五、学校教学评估自评结果分析。 (一 )教学管理 1.管理实力 教化干部常常深化课堂听课,定期参与教研活动,每学期不少于上级规定的听课节数,听教学中出现的问题刚好地赐予指导。 2.管理目标 全面贯彻党的教化方针。开全开齐三级课程。学校制定了赵家堡小学校本制度实施方案,充分发挥教研组长的作用,不断提高老师的专业水平,取得了较好的教学成果。 3.管理机制 我们结合实际先后建立并完善了各项教学制度、考核制度,明确了业务领导,教研组长,学
8、科带头人的工作职责,注意加强对教学常规的管理。 4.教务管理 学校的各个功能教室及室内仪器设备都有专人管理、并能充分利用,学校档案资料齐全。 5.学生管理 目前,我校有12个教学班,有校学生392人,学校常常 开展各种形势的德育教学,制定的胜利教化实施方案和养成教化实施方案,并仔细组织落实。为了加强学生全面管理,学校制定了班级学生综合素养考评细则。建立了学生成长袋,通过以上活动使学生的整体素养有了提高。校风班风有了转变。学校常常开展文体活动和科技制作活动使学生的特长得了发挥。 (二)、课程管理 1、实施方案 每学期开学前一周,学校依据上级要求制定学校的课程支配表和整体的实施方案,并上交给教化局
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