兰州大学本科课堂教学质量评价表.doc
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1、兰兰州大学本科州大学本科课课堂教学堂教学质质量量评评价表价表授课教师:授课教师: 课程名称:课程名称: 开课学院:开课学院: 授课班级:授课班级: 授课教室:授课教室: 授课时间:授课时间: 评 价 指 标评价结果一级指标二级指标ABCD1. 课前准备充分,备课认真,遵守教学纪律;为人师表,关心学生,要求严格。2. 语言规范、清晰、准确、简洁、生动;板书(多媒体课件)工整、美观,层次清楚、布局合理;课件内容展示体现讲授过程,展示与讲授同步。基本素质3. 讲授内容熟练,思路清晰,知识结构严谨,教学进度合理;课堂应变和调控能力强,能灵活驾驭课堂。教育思想4.育人为本,德育渗透,引导学生主动探究,促
2、进学生主动发展,重视能力培养,兼顾各层次学生的发展需要。5.讲授内容科学、正确,基本概念、基本理论表述准确、规范。6.教学内容饱和度高;知识结构讲授具有较强的逻辑性与系统性;重点突出,难点讲授透彻。7.新旧知识联系紧密,处理得当,熟练自如;反映本学科的最新研究成果等。教学内容8.根据课程特点能够理论联系实际,引用资料正确、准确,能够介绍相关学科的最新进展。9.不照本宣科,注意启发学生,善于引导学生,促进学生思考;讲授深入浅出,逻辑性强,符合学生的认知规律和心理特点。 教学方法 10.与学生间有良好的互动,能够有效把握课堂气氛,及时了解掌握学生在课程学习中的问题并及时解决。总体评价结果:A B C D本次课堂讲授的主要内容:对课堂讲授及其他方面的具体意见或建议:听课人签名:年 月 日注:1. A完全满足指标;B基本满足指标;C偏离指标;D严重偏离指标。 2. 评价方法:请在各评价指标后的相应评价等级栏写“”,不涉及的指标不评价。
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