相交与垂直课件(北师大版四年级上册数学课件).ppt
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1、 执教:牛世兴执教:牛世兴教学目标 1.借助实际情境和操作活动,认识垂直。 2.会用三角尺画垂线。 3.能根据点与线之间垂直的线段最短的原理,解决生活中的一些简单问题。 4.培养学生的空间观念和初步的画 图能力。教学重、难点教学重、难点 教学重点教学重点(1 1)、建立相交与垂)、建立相交与垂直的概念,能用三角直的概念,能用三角尺画垂线。尺画垂线。(2 2)、根据点与线之)、根据点与线之间垂直的线段最短的间垂直的线段最短的原理解决问题。原理解决问题。 教学难点教学难点 建立相交与垂建立相交与垂直的概念,能用三角直的概念,能用三角尺画垂线。尺画垂线。教法、学法教法、学法 为了实现教学目标,在教学
2、过程中主要为了实现教学目标,在教学过程中主要采用情境教学法,通过情境的创设吸引采用情境教学法,通过情境的创设吸引学生的情感参与,让学生想学、乐学;学生的情感参与,让学生想学、乐学;在学法上注重学生的体验过程,在讨论在学法上注重学生的体验过程,在讨论交流、观察分析、交流、观察分析、 等活动中主动建构数等活动中主动建构数学知识,从而培养学生发现问题、解决学知识,从而培养学生发现问题、解决问题的能力。问题的能力。 用桌上的两枝笔或小棒,用桌上的两枝笔或小棒,摆成一个相交的图形。摆成一个相交的图形。你你会吗?一起来帮帮它吧!会吗?一起来帮帮它吧!AOB当两条直线相交成当两条直线相交成直角直角时,这两条
3、时,这两条直线直线互相垂直互相垂直。垂足垂足读作读作:AO垂直于垂直于OB这两条直线的交点叫做这两条直线的交点叫做垂足垂足。垂线垂线垂线垂线请你用一张正方形的纸折一折,请你用一张正方形的纸折一折,使两条折痕互相垂直。使两条折痕互相垂直。太棒了太棒了!同学们,你能说说正同学们,你能说说正方形的哪几条边是互方形的哪几条边是互相垂直的吗?相垂直的吗?试用三角尺画垂线。试用三角尺画垂线。我一定行!我一定行!再来试一试。再来试一试。过过A点分别画直线的垂线。点分别画直线的垂线。我一定行!我一定行!二、哪一组中的两条直线互相垂直?二、哪一组中的两条直线互相垂直? 一、判断对错。(用手势来表示)一、判断对错。(用手势来表示)两条直线相交时,这两条直线互相垂直。(两条直线相交时,这两条直线互相垂直。( ) 两条直线相交成直角时,这两条直线互相垂直。(两条直线相交成直角时,这两条直线互相垂直。( ) 要从幸福镇修一条通往公路的水泥路,要从幸福镇修一条通往公路的水泥路,你觉得怎样设计更好?画一画。你觉得怎样设计更好?画一画。公路公路幸福镇幸福镇怎样修路怎样修路最近呢?最近呢?你能说一说教室里或你能说一说教室里或生活中互相垂直的线生活中互相垂直的线段吗?段吗?
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