19大象的耳朵【第1课时】.ppt
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1、你了解自己和动物耳朵的你了解自己和动物耳朵的功能吗?其实每种动物耳朵的功能吗?其实每种动物耳朵的特点和作用是不同的。你对那特点和作用是不同的。你对那个整天帮你打探个整天帮你打探“外界消息外界消息”的耳朵真的了解吗?可别犯小的耳朵真的了解吗?可别犯小象的错误呦。象的错误呦。大象的耳朵大象的耳朵19191.1.会认、会写本课生字。会认、会写本课生字。2.2.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。3.3.初步感知文意,了解课文内容。初步感知文意,了解课文内容。冰波:冰波: 本名赵冰波,杭州人。现供职本名赵冰波,杭州人。现供职于浙江文学院。国家一级作家。杭于浙江文学院。国家一级作家。杭州作家协会副主席。
2、州作家协会副主席。 主要作品有:主要作品有:童话集童话集窗下的树皮小屋窗下的树皮小屋、毒蜘蛛之死毒蜘蛛之死、冰波冰波童话童话、爱的故事爱的故事、蛤蟆小姐减肥蛤蟆小姐减肥,中篇童话,中篇童话怪蜗牛奇遇记怪蜗牛奇遇记、长颈鹿拉拉长颈鹿拉拉、红蜻蜓,红蜻红蜻蜓,红蜻蜓蜓,长篇童话,长篇童话怪蛋之谜怪蛋之谜、狼蝙蝠狼蝙蝠等。等。 点击点击听朗读听朗读听范读,边听边画听范读,边听边画出课文中的生字词。出课文中的生字词。同时认准字音同时认准字音, ,理解理解词语意思。词语意思。1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。读通句子。2.想一想:想一想:课文主要写了什
3、么?课文主要写了什么? 读一读读一读 sh d y sh gnsh d y sh gn 似的似的 耷拉耷拉 咦咦 竖着竖着 竹竿竹竿 chng w tng fn shnchng w tng fn shn 撑起来撑起来 舞蹈舞蹈 头痛头痛 心烦心烦 一扇一扇 d d yy耷耷 咦咦竿竿我会认我会认竖竖w w fn fn tngtng舞舞 痛痛 烦烦 扇扇shshgngnsh sh 似似shnshnsh sh (似的)(似的) s s (好似)(好似)似似shnshn(扇子)(扇子) shnshn(扇动)(扇动)扇扇jiojio(睡觉)(睡觉) juju(感觉)(感觉)觉觉多音字多音字指名读课文,
4、同学互评:字音指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。是否正确,句子是否通顺。 这篇课文用浅显易懂的语言给我们讲了这篇课文用浅显易懂的语言给我们讲了大象的耳朵的特点和作用。大象的耳朵的特点和作用。说一说课文主要写了什么?说一说课文主要写了什么? 扇扇shn shn 书写指导:书写指导:“户户”的撇画舒展,的撇画舒展,下面的羽不要太宽。下面的羽不要太宽。部首:部首:户户组词:组词:扇子扇子 扇形扇形 造句:造句:大象的耳朵就像一大象的耳朵就像一把大扇子。把大扇子。音序:音序:S S结构结构: :半包围半包围 我会写我会写慢慢mn mn 书写指导:书写指导:左窄右宽,第三笔左窄右宽,第三
5、笔竖要长,右上部笔画紧凑,竖要长,右上部笔画紧凑,“又又”笔画舒展。笔画舒展。部首:部首:忄忄组词:组词:慢慢慢慢 快慢快慢 造句:造句:过马路的时候要慢过马路的时候要慢慢的。慢的。音序:音序:M M结构结构: :左右左右 遇遇y y 书写指导:书写指导:右上部笔画紧凑,右上部笔画紧凑,“辶辶”平捺舒展。平捺舒展。部首:部首:辶辶组词:组词:遇到遇到 遇见遇见造句:造句:昨天在菜市场我遇昨天在菜市场我遇到了老师。到了老师。音序:音序:Y Y结构结构: :半包围半包围 兔兔t t 书写指导:书写指导:上部稍小,第六笔上部稍小,第六笔撇画舒展,竖弯钩圆转有力。撇画舒展,竖弯钩圆转有力。部首:部首:
6、刀刀组词:组词:兔子兔子 兔肉兔肉造句:造句:小兔子蹦蹦跳跳真小兔子蹦蹦跳跳真可爱。可爱。音序:音序:T T结构结构: :上下上下 安安n n 书写指导:书写指导:“宀宀”稍小,最后稍小,最后一笔横要长。一笔横要长。部首:部首:宀宀组词:组词:不安不安 安心安心造句:造句:妈妈的话让小明感妈妈的话让小明感到不安。到不安。音序:音序:A A结构结构: :上下上下 根根gn gn 书写指导:书写指导:左窄右宽,第四笔左窄右宽,第四笔是点,竖提挺立,最后一笔舒是点,竖提挺立,最后一笔舒展有力。展有力。部首:部首:木木组词:组词:两根竹竿两根竹竿 根源根源造句:造句:老师用两根竹竿当老师用两根竹竿当做
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