《我是什么》(第2课时)课件(1).ppt
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1、我是什么我是什么2 21.1.感知水在自然界的循环和变化。感知水在自然界的循环和变化。(重点)(重点)3.3.了解水既能给人们带来好处,也能给人们带来灾害,了解水既能给人们带来好处,也能给人们带来灾害,增强环保意识。增强环保意识。(难点)(难点)温故知新极小 傍晚 水滴 小溪 奔驰 海洋 坏事 淹没 冲毁 房屋 灌溉田地 发动机器 滋润土壤 淹没庄稼 破坏河堤通过上一节课的学习,我们已经初通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问
2、题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。一读:一读:读课文,说一说读课文,说一说“我我”会做什么,太阳一会做什么,太阳一晒会变成什么?晒会变成什么?二画:二画:在文中画出描写水在文中画出描写水变化的句子,想一想水会变化的句子,想一想水会变成哪些形态。变成哪些形态。四思:四思:想一想学习了本文,想一想学习了本文,你知道了什么?你知道了什么?三品:三品:品味一下描写水品味一下描写水的句子,说一说水有什的句子,说一说水有什么性格。么性格。核心问题:核心问题:“我我”总的特点是总的特点是什么?什么?水水 点击点击听朗读听朗读听范读,边听边听范读,边听边思考核心问题。思考核心问题。同时
3、认准字音,同时认准字音,理解词语意思。理解词语意思。太阳一晒,我就变成气体。升到天空,我又变成无太阳一晒,我就变成气体。升到天空,我又变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中飘浮。数极小极小的点儿,连成一片,在空中飘浮。品析:品析:“晒晒”是是“我我”变成气体的条件,说明水遇变成气体的条件,说明水遇热才能变成气体。水蒸气在空中变成点儿热才能变成气体。水蒸气在空中变成点儿小水珠、小水珠、小冰晶,点儿又连成片,成为云。小冰晶,点儿又连成片,成为云。我在空中飘浮着,碰到冷空气,变成水珠落下来,我在空中飘浮着,碰到冷空气,变成水珠落下来,人们叫我人们叫我“雨雨”。有时候我变成小硬球打下来,人们。有时候
4、我变成小硬球打下来,人们就叫我就叫我“雹子雹子”。到了冬天,我变成小白花飘下来,。到了冬天,我变成小白花飘下来,人们又叫我人们又叫我“雪雪”。品析:品析:用比喻的修辞方法,把用比喻的修辞方法,把“雹子雹子”比作小硬比作小硬球,把球,把“雪雪”比作小白花。写出了水蒸气遇冷会变成比作小白花。写出了水蒸气遇冷会变成“雨、雹子、雪。雨、雹子、雪。”我在池塘里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,我在池塘里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌。在海洋里跳舞、唱歌。理解理解( (重点重点) ):这句话运用拟人、排比的修辞方法说这句话运用拟人、排比的修辞方法说明了水在自然界的不同存在状态。明了水
5、在自然界的不同存在状态。“睡觉睡觉”说明池塘里说明池塘里的水是很平静的,的水是很平静的,“散步散步”说明小溪里的水是慢慢流淌说明小溪里的水是慢慢流淌的,的,“奔跑奔跑”说明江河里的水是那么湍急、欢快,说明江河里的水是那么湍急、欢快,“跳跳舞、唱歌舞、唱歌”说明大海里的水波涛翻滚。说明大海里的水波涛翻滚。阅读方法解密:阅读方法解密:认识排比句认识排比句u什么什么是排比句?是排比句?排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、结排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起。一起。u排比句有什么作用?排比句有什么作用?层次
6、清楚、描写细腻,能增强文章的表达效果。层次清楚、描写细腻,能增强文章的表达效果。我做过好事,发电,灌溉我做过好事,发电,灌溉我也做过坏事,淹没我也做过坏事,淹没庄稼,冲毁房屋,给人们带来灾害。人们想出种种办法,庄稼,冲毁房屋,给人们带来灾害。人们想出种种办法,让我只做好事,不做坏事。让我只做好事,不做坏事。n 思考:为什么说人们要想出种种办法来让水只做好事,思考:为什么说人们要想出种种办法来让水只做好事,不做坏事?不做坏事?水为人类做过好事也做过坏事,做好事时可以帮助水为人类做过好事也做过坏事,做好事时可以帮助人类,做坏事时,给人类带来了灾难,所以人们要想出人类,做坏事时,给人类带来了灾难,所
7、以人们要想出种种办法来让水只做好事,不做坏事。种种办法来让水只做好事,不做坏事。同学们刚才已经跟随老师走进课文,同学们刚才已经跟随老师走进课文,品读了课文中的重点语句,现在,让我品读了课文中的重点语句,现在,让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧! !u核心问题:核心问题:“我我”会变。会变。“我我”总的特点是什么?总的特点是什么?1.1.一读:一读:读课文,说一说读课文,说一说“我我”会做什么,太阳一晒会做什么,太阳一晒会变成什么会变成什么?“我我”会变,太阳一晒,会变,太阳一晒,“我我”会变成气体,会变成气体,飘在天空,这就是云。飘在天空,这就是云。u串珠问题:2 2.
8、.二画:二画:在文中画出描写水变化的句子,想一想水会变成在文中画出描写水变化的句子,想一想水会变成哪些形态哪些形态。太阳一晒太阳一晒人们又叫我人们又叫我霜霜。水会变成云、水会变成云、雨、雹子、雪、露珠、霜。雨、雹子、雪、露珠、霜。3 3. .三品:三品:品味一下描写水的句子,说一说水有什么品味一下描写水的句子,说一说水有什么性格。性格。“我我”有时候很温和,有时候很暴躁。有时候很温和,有时候很暴躁。4.4.四思:四思:想一想学习了本文,你知道了什么?想一想学习了本文,你知道了什么?我知道了一些有关水的知识,我要努力保护水资我知道了一些有关水的知识,我要努力保护水资源,让水多为人民服务。源,让水
9、多为人民服务。我是什么我是什么课文结构课文结构“我我”快乐快乐“我我”会变会变气体(水蒸气云)气体(水蒸气云)液体(雨、露)液体(雨、露)固体(雹、雪、霜)固体(雹、雪、霜)“我我”的脾气的脾气池塘、小溪、江河、海洋池塘、小溪、江河、海洋温和温和 做好事做好事暴躁暴躁 做坏事做坏事全面认识全面认识合理利用合理利用这篇课文以谜语的形式,用拟人化的手法这篇课文以谜语的形式,用拟人化的手法描写了水的各种形态、变化过程以及给人类带描写了水的各种形态、变化过程以及给人类带来的好处和害处。来的好处和害处。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读神鹿示神鹿示水水在一个古老年代的端午节,有一位达斡尔巴图莫日根在一个古
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