唐雎公开课(上课).ppt
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1、复习旧知复习旧知用自己的话概括课文内容。用自己的话概括课文内容。 1、故事的主要矛盾是什么?最后的、故事的主要矛盾是什么?最后的结果是怎样的?结果是怎样的? 2、唐雎与秦王进行了几个回合的斗、唐雎与秦王进行了几个回合的斗争才取得胜利?用自己的话概括每个回争才取得胜利?用自己的话概括每个回合的内容。合的内容。 研读课文研读课文 1、故事的主要矛盾是什么?最后、故事的主要矛盾是什么?最后的结果是怎样的?的结果是怎样的? 故事的主要矛盾是对安陵的拥有故事的主要矛盾是对安陵的拥有权的问题。权的问题。 故事的结局是秦始皇放弃了吞并故事的结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算,唐雎没有辜负出使之安陵的打算,唐雎
2、没有辜负出使之命。命。 2、唐雎与秦王进行了几个回、唐雎与秦王进行了几个回合的斗争才取得胜利?用自己合的斗争才取得胜利?用自己的话概括每个回合的内容。的话概括每个回合的内容。 第一回合:第一回合:秦王责问,秦王责问,唐雎坚拒。唐雎坚拒。 第二回合:第二回合:秦王威吓,秦王威吓,唐雎反击。唐雎反击。秦王屈服,秦王屈服,唐雎险胜。唐雎险胜。第三回合:第三回合: 合作探究合作探究 从故事中你可以看出秦王从故事中你可以看出秦王和唐雎各是什么样的人?从课和唐雎各是什么样的人?从课文中找出依据。文中找出依据。分角色朗读分角色朗读1、秦国企图用秦国企图用_的政治骗的政治骗局不战而屈人之兵,由此引出唐雎局不战
3、而屈人之兵,由此引出唐雎_“_“写出了这写出了这场外交斗争的结局。场外交斗争的结局。 中考链接中考链接易地易地出使秦国出使秦国秦王色挠秦王色挠2、简析下列对话的言外之意。、简析下列对话的言外之意。年代初,周总理接受美国记者的采访,随手年代初,周总理接受美国记者的采访,随手将一支美国派克钢笔放在桌上。将一支美国派克钢笔放在桌上。记者:总理阁下,你们堂堂的中国人,为什么还记者:总理阁下,你们堂堂的中国人,为什么还要用我们美国生产的钢笔呢?要用我们美国生产的钢笔呢?总理:提起这支笔啊,那可就话长了。这不是一总理:提起这支笔啊,那可就话长了。这不是一支普通的笔,而是一个朝鲜朋友在朝鲜战场上得到的支普通的笔,而是一个朝鲜朋友在朝鲜战场上得到的战利品,是作为礼物送给我的。我觉得有意义,就收战利品,是作为礼物送给我的。我觉得有意义,就收下了贵国的这支笔。下了贵国的这支笔。美国记者:美国记者: 周总理:周总理: 中国人连钢笔都生产不出来。中国人连钢笔都生产不出来。派克钢笔是战利品,证明美国只不派克钢笔是战利品,证明美国只不过是中朝人民的手下败将。过是中朝人民的手下败将。布布 置置 作作 业业 1 1、课时掌控第二课时、课时掌控第二课时。 2 2、搜集我国历史上搜集我国历史上 “ “不辱不辱使命使命”的外交者的故事。的外交者的故事。
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