2022一年级法制教育主题的教案.docx
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1、2022一年级法制教育主题的教案一年级法制教化主题的教案模板(精选5篇)在教学工作者实际的教学活动中,就不得不须要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应当怎么写才合适呢?下面是我收集整理的一年级法制教化主题的教案模板(精选5篇),希望能够帮助到大家。一年级法制教化主题的教案1教学目的:1、培育学生的基本法律意识,帮助学生树立遵守法律观念。2、增加学生的自我爱护意识让学生了解并知道如何运用法律的武器来爱护自己。3、通过案例分析与学生的探讨增加学生的法制观念。教学过程:一、导入骇人动目:据统计,在我国,25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上,青少年犯罪日渐攀升,每年新产生的
2、少年犯人数竟高达15万。这些犯罪行为的形成,除了受某些外界因素影响外,青少年违法犯罪的自身缘由很重要。那么怎样才能预防未成年人犯罪呢?未成年中小学生应仔细学习法律学问,依法自律,正确对待父母和学校的教化,运用法律武器爱护自己的合法权益则非常必要。二、你对国家的相关法律知道多少?1、说出你所知道的法律法规。2、师总结并出示课件。法律词典:违法-指违反法律规定,危害国家、社会和公民利益,依法应当担当法律责任的行为。通常表现为对正常社会秩序的破坏,对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵扰,犯罪-指严峻危害社会,触犯刑法,应当受到刑罚惩罚的行为。三、合作沟通:问题1哪些行为属于不良行为?自己有没有不良
3、行为?问题2、青少年违法犯罪的自身缘由还有什么?自我预防-勿以恶小而为之,勿以善小而不为大量事实证明,不良行为习惯正是走向违法犯罪的起先。青少年要从小事和日常生活做起,堂堂正正走好人生每一步,坚决摒弃不良行为。一年级法制教化主题的教案2课题名称:留意交通平安教学目标:1、使学生知道各种交通信号、标记和志线的作用。2、使学生知道有关的交通法规。3、使学生懂得应当自觉遵守交通法规。重点难点:1、各种交通信号、标记和标线的作用。这既是重点又是难点。2、有关的交通法规。这是重点。教学方法:识记法、情景模拟法、讲解法教学过程:一、创设情景,导入新课,激发学习爱好1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通
4、事故”的新闻。(让学生相识到违章的后果,使学生带着一种无比高涨的心情从事学习与思索,自然地进入学习新知的情境。同时也受到深刻的教化,懂得留意交通平安是多么重要,增加交通平安意识。)2、提出问题:为什么会发生这样的事呢?(引导学生清晰是因为违章而造成的),那么你们在生活当中知道哪些交通法规和相识了哪些交通标记呢?他们的作用及意义又是怎样的呢?今日,我们就来重点介绍这些内容。(引出本课的重点与难点,着重讲解并描述)二、学习各种交通标记(重点、难点)1、请学生拿出事先做好的各种标记卡片,在课堂上展示、介绍,并说出这些标记所代表的意义、作用。相互向同桌介绍。全班学生自由沟通。请学生学生到讲台上介绍。注
5、:这样使学生在有效的空间上自由沟通,发挥了学生的自主性,同时感性上有了一些相识,使这一节课的学习显得轻松、开心,而且有助于学生加深相识。2、学习日记。(1)出示探讨题:a.依据刘岩日记的内容,找出并确认她在日记中,所提到的各种交通信号,标记和标线。b.说一说这些交通信号、标记和标线各自的作用。(2)展示考察日记。(声、形、动画同时展示)(3)学生依据课文内容分小组探讨。(4)集体沟通(边沟通,电脑一边展示日记中提到的各种交通信号、标记、标线及其作用)3、触类旁通学习其它的交通标记。(1)电脑展示各种交通标记。(2)有的电脑展示,有的请同学说后再展示。(3)引入:这些交通信号、标记和标线是为了保
6、证车辆和行人的平安。我们要不要听他们指挥呢?(回答要),但我们还要听谁指挥?(交通警察、同时出示文中交通警察的图片)4、小结:通过前面的学习,我们知道了要想做到交通平安,一要听从交通警察的指挥,一要平常要多留意视察和识记各种交通信号、标记和标线的图案,理解它们代表的意义,根据它们的要求去做。只有这样,才能做到车辆行人各行其道、各守其则,我们的生命财产才能得到保证,交通才会有秩序。5、引言:为了保证交通平安,除了上边这些必要交通技术措施外,国家还用法律的形式,制定了一些强制性的规定,这些规定的.全称叫做中华人民共和国道路交通管理条例,简称“交通法规”。三、学习“交通法规”一段文章。1、指导学生阅
7、读后,告知学生中华人民共和国道路交通管理条例是国家于1988年8月1日施行的,是全国统一的交通秩序管理的基本法规。它不仅是小学生的行为规范所要求的,而且对公民都具有约束力。法规的内容非常全面和具体,在这里我们仅就与我们有关的部分摘录,供同学们了解和学习。2、叫学生边读边议。(1)国家为什么要制定这些法律条款?(2)制定这些条款对我们有什么好处?不这样做会产生什么后果?让学生要据亲身体验,或者听到、看到的事例,踊跃发言,畅谈制定这些条例的道理。3、利用电脑展示插图,启发学生说出每幅图的内容,使他们懂得哪些行为是应当学习和遵守的。四、模似从学校到书店的活动,其中设置了很多“关卡”,让学生实践。五、
8、总结:通过“留意交通平安”一课的学习,使我们又学到了很多有用的学问。我们不仅相识了交通标记,而且还能从法律的高度去理解交通法规的意义。交通平安是与我们日常生活休戚相关的大事情。为了他人和自已的平安,我们一刻也不能忽视。我们不仅自己要自觉遵守交通法规,还要向家长和你熟识的人进行宣扬,使大家共同来维护良好的交通秩序。(边播放音乐)一年级法制教化主题的教案3教学活动目的:1、培育学生基本法律意识,帮助学生树立遵守法律观念和法律信仰。2、增加学生的法制观念,使他们懂得遵纪遵守法律的道理,知道如何用法律的武器来爱护自己。活动形式:由详细案例铺开,让学生参加探讨,发言,相互沟通感想和学习体会。活动手段:小
9、组探讨,个别发言,老师总结。活动过程:一、案例引出:事情发生在某小区的住宅楼,这天正是星期日,三位初中生在四楼的楼道窗前游戏,甲失手将乙推出窗外,重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青,血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来,乙被市医院急救车救走。二、学生探讨:问题1:甲失手打伤乙,算不算违法?1、学生探讨发言。2、老师小结:有没有构成肯定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。比如两人开玩笑,你打我一下,我打你一下,没什么损害,不是违法,但假如其中一人不留意打到另一人的眼睛上,把眼睛打坏了,达到伤残的程度,那他就是违法了,就必需担当法律责任。所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严峻受伤,明
10、显违法了。问题2:甲违反了什么法?)1、学生探讨沟通2、老师:同学们说得很对。其实在法律上,违法行为还分为一般违法行为和严峻违法行为两种类型,他们的区分有明确的法律条文,但有一点是确定的,那就是严峻违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大。所以甲的失手造成了对乙的.严峻损害,他的行为已构成了严峻违法,也就是俗称的犯罪。甲违反了刑法第四章侵扰公民人身权利罪。问题3:你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩处?1、学生依据自己对案件的理解和情感的投入,各抒已见。2、老师:同学们,你们可知道,确定一个人有没有犯罪,犯了什么罪,以及应当受到怎样的制裁,不是凭感情用事,也不是一个人说了算的,在法律上,都有
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