小学部“代理家长工作”实施方案.doc
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1、儒林中心小学儒林中心小学“168”“168”爱生行动之爱生行动之“代理家长工作代理家长工作”实施方案实施方案一、指导思想一、指导思想继续贯彻 “以人为本”的办学理念,体现我校“以学生发展为目的”的发展教育思想,本着对学生负责、对家长负责、对社会负责,使每个孩子都能健康快乐地成长的教育宗旨,关注弱势群体的全面发展,创设宽松、愉快、尊重、关爱的教育环境,全面实施以关心、爱护为核心,以关爱、启迪、矫治为基本方法的教育,丰富和发展我校“发展教育”思想。二、基本原则二、基本原则1、科学性原则要从教育学、心理学、脑科学等学科角度对关爱对象进行科学分析,根据不同年龄、不同个体学生的身心发展规律,实施有针对性
2、、实效性的关爱教育。2、教育性原则对关爱对象实施爱心教育,启迪他们的心灵,挖掘他们的潜能,教育他们学会做人、学会关爱、学会负责。3、激励性原则要用发展的眼光看待被关爱对象,努力挖掘关爱对象的闪光点,肯定他们的进步,适时给他们提出更高的目标与要求,使每个孩子在关爱和鼓励中健康成长。4、整体性原则整合学校、家庭、社会各方面资源,呼吁社会各方面人士都参与到关爱教育中来,为关爱教育的实施创造良好的外部环境,形成关爱教育的整体合力。5、实效性原则因这类学生在身体、行为、心理、学业等某方面具有其特定的表现,所以对关爱对象在思想、学习、生活等方面的教育要制定相应的、有实效性的方案,以保证教育效果。6、动态性
3、原则全面跟踪每一个被关爱对象,密切关注被关爱对象的发展情况,根据被关爱对象的发展情况,调整教育的方式、方法。同时,也创设更多的机会对更多的孩子实施关爱教育。三、关爱对象三、关爱对象1、留守儿童。2、父母亲离异或残疾。3、长期由隔代长辈抚养的。4、其他情况需要关爱的学生。四、具体措施四、具体措施1 、统一思想,更新观念,树立正确的教育观、学生观、人本观,关注学生的健康成长。2 、第二批代理家长的申报。“代理家长”工作是贯彻落实学校“育人为本,以德立校”的思想,倡导教师们以对孩子高度负责的精神,用爱心和耐心去承担这些孩子们教育、教学与生活的管理工作,做孩子的“代理家长”。3、针对每个关爱对象的特点
4、,确立工作的目标、实施方法。4、建立“弱势群体学生的基本情况调查表”,收集资料,研究探讨,积累教育教学经验。金坛市儒林中心小学工会、少先队金坛市儒林中心小学工会、少先队金坛市儒林中心小学代理家长协议金坛市儒林中心小学代理家长协议代理家长:儒林中心小学_法定监护人:学生家长_校 方:儒林中心小学经学校、家长与老师三方协商,由儒林中心小学教师向年班同学提供“代理家长”事宜并达成如下协议:一、“代理家长工作代理家长工作”性质性质:“代理家长工作”是儒林中心小学“发展教育”思想指导下的教育科研行为。倡导教师自愿承担、不计报酬、向被关爱对象奉献爱心。二、代理家长的义务和责任:、代理家长的义务和责任:1、
5、关爱对象,关心关爱对象的思想、学习、生活。2、与关爱对象建立平等、民主、尊重、关爱的师生关系,营造轻松、愉悦的学习与生活环境。3、代理家长在法定监护人授权后对所代理监护的学生的学习、学校生活、思想状况、心理发展等方面负责关心与教育,保护所代理学生的合法权益。4、代理家长要密切关注孩子的发展状况,并定期与不定期地与教师、家长沟通,及时调整关爱教育行为。5、代理家长工作是学校“发展教育”思想指导下的教育科研行为,不发生其它任何民事(家庭)法律关系。三、代理家长的权利:三、代理家长的权利:1、代理家长与法定家长建立平等、相互理解、相互尊重的关系。2、代理家长在法定监护人授权后有权监护学生在校的学习与
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