第十八单元.ppt
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1、第十八单元 西方人文精神的起源及其发展 本单元时间断限上起公元前本单元时间断限上起公元前5 5世纪,下至世纪,下至1717、1818世纪。主世纪。主要讲述了西方人文精神发展演变的过程。要讲述了西方人文精神发展演变的过程。 1. 1.人文精神的起源人文精神的起源 公元前公元前5 5世纪产生于古希腊的智者运动,这是人文精神的世纪产生于古希腊的智者运动,这是人文精神的起源。古代希腊特别是雅典进入奴隶制民主政治的繁荣时期,起源。古代希腊特别是雅典进入奴隶制民主政治的繁荣时期,当时,平民地位相对提高,人们越来越多地参与城邦的政治生当时,平民地位相对提高,人们越来越多地参与城邦的政治生活,人的生活和人与人
2、之间的社会关系变得日益重要,于是有活,人的生活和人与人之间的社会关系变得日益重要,于是有一些学者开始从以前对神的研究转而更多地关注人本身,出现一些学者开始从以前对神的研究转而更多地关注人本身,出现了所谓的智者学派。苏格拉底不是智者学派的成员,但他在关了所谓的智者学派。苏格拉底不是智者学派的成员,但他在关注人的问题上与智者学派有共同之处。注人的问题上与智者学派有共同之处。 2. 2.人文精神的复兴和发展人文精神的复兴和发展 文艺复兴时期,人文主义思想开始渗入西方人生活的各个文艺复兴时期,人文主义思想开始渗入西方人生活的各个方面,人文精神最终在西方形成。宗教改革使人文主义宣扬的方面,人文精神最终在
3、西方形成。宗教改革使人文主义宣扬的对人自己能力的尊重得到了进一步强化。对人自己能力的尊重得到了进一步强化。 3.3.人文精神的进一步发展人文精神的进一步发展 1717、1818世纪的启蒙运动,启蒙运动丰富和发展了人文精神世纪的启蒙运动,启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵,把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制的内涵,把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级度、建立资产阶级“理性王国理性王国”、按照资产阶级利益构建政治、按照资产阶级利益构建政治制度的高度,比文艺复兴更为彻底,更具鲜明的政治革命性质。制度的高度,比文艺复兴更为彻底,更具鲜明的政治革命性质。至此,西方的
4、人文精神发展到了成熟阶段。至此,西方的人文精神发展到了成熟阶段。主题主题1 1 以人为本、追求平等以人为本、追求平等西方的人文精神西方的人文精神 启蒙运动奠定了世界近代化的思想基础,属于课标、考纲启蒙运动奠定了世界近代化的思想基础,属于课标、考纲的重点内容。启蒙运动兴起的历史条件、深远影响,启蒙思想的重点内容。启蒙运动兴起的历史条件、深远影响,启蒙思想对人文主义的发展以及与文艺复兴、宗教改革的比较,天津、对人文主义的发展以及与文艺复兴、宗教改革的比较,天津、海南以考查非选择题形式出现过,安徽、广东、江苏也有命题。海南以考查非选择题形式出现过,安徽、广东、江苏也有命题。 文艺复兴运动、宗教改革运
5、动和启蒙运动之文艺复兴运动、宗教改革运动和启蒙运动之间的关系间的关系 1.1.文艺复兴时期人文主义的内涵是把人性从宗教束缚中解文艺复兴时期人文主义的内涵是把人性从宗教束缚中解放出来,主要侧重于使人获得或满足基本的生理欲望,是对基放出来,主要侧重于使人获得或满足基本的生理欲望,是对基督教禁欲主义的一种反叛。督教禁欲主义的一种反叛。 2.2.宗教改革是对文艺复兴的一种延续,宗教改革的内容也宗教改革是对文艺复兴的一种延续,宗教改革的内容也蕴涵着人文主义思想,只不过它侧重宗教领域的思想。宗教改蕴涵着人文主义思想,只不过它侧重宗教领域的思想。宗教改革时期的人文主义主要是指反对天主教会的宗教特权,提倡人革
6、时期的人文主义主要是指反对天主教会的宗教特权,提倡人的个性解放,使人们从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来,的个性解放,使人们从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来,获得更多的个人自由。获得更多的个人自由。 3. 3.启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展,继承表现在反封启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展,继承表现在反封建、反教会斗争上,要求从教会束缚下解放人的个性,对人文建、反教会斗争上,要求从教会束缚下解放人的个性,对人文主义做了进一步的发展;发展是指启蒙运动把矛头集中指向封主义做了进一步的发展;发展是指启蒙运动把矛头集中指向封建社会的全部上层建筑,并且启蒙思想家为未来的建社会的全部上层建筑,并且启蒙思
7、想家为未来的“理性理性”社社会设计了一幅蓝图,提出了整体改造社会的方案,直接为欧美会设计了一幅蓝图,提出了整体改造社会的方案,直接为欧美资本主义政治制度的建立提供了理论基础。资本主义政治制度的建立提供了理论基础。 从历史角度:启蒙运动启迪了人们的思想,动摇了封建统从历史角度:启蒙运动启迪了人们的思想,动摇了封建统治;是新兴资产阶级反封建、反教会斗争的继续和深化,为美治;是新兴资产阶级反封建、反教会斗争的继续和深化,为美国独立战争与法国大革命提供了理论武器。国独立战争与法国大革命提供了理论武器。 从现实角度:从现实角度:“思想自由思想自由”是启蒙运动的一面旗帜,也是是启蒙运动的一面旗帜,也是运动
8、留给后世的一份宝贵的文化遗产。平等、民主、自由的新运动留给后世的一份宝贵的文化遗产。平等、民主、自由的新曙光由此在西方升起,照亮了整个世界。曙光由此在西方升起,照亮了整个世界。【典题例证【典题例证1 1】( (20132013苏州期中苏州期中) )文艺复兴时期的人文主义者文艺复兴时期的人文主义者是矛盾的。比如彼特拉克曾这样说:是矛盾的。比如彼特拉克曾这样说:“当这颗心灵思考或谈到当这颗心灵思考或谈到宗教时,即在思考和谈到最高真理、真正幸福和永恒的灵魂的宗教时,即在思考和谈到最高真理、真正幸福和永恒的灵魂的拯救时,我肯定不是西塞罗主义者或柏拉图主义者,而是基督拯救时,我肯定不是西塞罗主义者或柏拉
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