北师大初中历史七下《第1课 隋的统一与大运河》PPT课件 (2).ppt
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1、第1课 隋的统一与大运河,学习目标,1、1、知识与技能知道隋朝建立和隋统一南北的时间。了解大运河开通情况并认识其历史作用。 2、过程方法与能力通过分析隋朝建立和隋统一南北的时间,帮助学生掌握从主、客观两个方面全面分析问题的方法;通过正确评价隋炀帝开凿大运河的历史作用,培养学生辩证分析历史问题的能力。3、情感态度与价值观 认识到隋朝结束南北分裂、实现统一符合历史发展趋势,促进了中华民族的发展。大运河是古代世界上最长的运河,是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一,千百年年来享誉世界,是中华民族智慧和血汗的结晶,从而增强民族自豪感。感悟国家统一、社会安定与经济发展的关系。教学重点:隋的统一与大运河的开
2、凿及其历史意义。 难点:开皇之治:由于本部分内容远离学生生活实际,不易引起学生兴趣,而且教科书叙述比较简洁,学生理解起来有一定难度。对开凿大运河的评价:学生由于生活经历有限,评价历史事件容易简单化。如何引导学生对大运河的开凿做出恰如其分的评价,是本课的又一个难点。,检查预习,1.隋朝建立的方式是通过( )。 A.农民起义夺权 B.少数民族入侵中原 C.大将发动政变自立 D.外戚夺取政权2.关于隋文帝的说法不正确的是( )。 A.他是隋朝的开国皇帝 B.他在位时南北重归于统一 C.他在位时励精图治 D.他利用已有的经济实力,开通了一条贯通南 北的大运河,新课导入,长城是中华民族的象征,即使是七年
3、级的学生对于长城也应该耳熟能详。教师可以通过设问:“同学们,你们知道吗,在中国历史上,还有一项伟大的工程,与长城一样,千百年来,享誉世界,被称为世界工程技术史上的奇迹。你们都知道它的具体情况吗?今天,让我们一起来领略它的风采。”这样,由学生熟知的知识引向学生不太熟悉的甚至是未知的内容,符合学生的认知规律。激发学生的好奇心和求知欲,使他们兴趣盎然地开始本课的学习。,学习指导(一),(隋的统一): 请同学们自由朗读本目内容,先自主思考以下问题,再与同位之间交流一下。3分钟后看谁完成的最好。他结束了从西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙局面,开创 “大一统”局面,为经济文化的繁荣发展奠定了基础。他也
4、建立了一个新的朝代.他是谁哪位?他建立的朝代是?( )A.刘邦、西汉 B.嬴政 秦朝 C.司马炎 西晋 D.杨坚 隋朝4.史称隋文帝的统治为( )A.文景之治 B.开皇之治 C.光武中兴 D.开元盛世,一、隋的统一,1.隋的建立,2.隋的统一,时间:人物:都城:,建立方式:年号:,581年,杨坚(隋文帝),长安,外戚夺权,开皇,杨 坚,589年,时间:经过:影响:,“沿长江兵分八路全线出兵”,“仅用四个月”灭陈,完成统一。,胭脂井:公元589年,隋朝大军南下,陈后主携二妃躲入枯井,也称“辱井”。,589年,隋灭掉南方的陈朝,结束了分裂割据局面。继秦汉之后,中国又一次实现了统一。隋为什么能完成统
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