全新八年级生物上册复习提纲.doc
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1、全新八年级生物上册复习提纲全新八年级生物上册复习提纲第五单元第五单元 生物圈中的其他生物生物圈中的其他生物 第一章第一章 动物的主要类群动物的主要类群 目前己知的动物大约有目前己知的动物大约有 150 万种,这些动物可以分为两大类:一类是脊椎动万种,这些动物可以分为两大类:一类是脊椎动 物,它们的体内有脊柱;另一类是无脊椎动物,它们的体内没有脊柱。(植物物,它们的体内有脊柱;另一类是无脊椎动物,它们的体内没有脊柱。(植物 种类大约种类大约 30 万种)万种) 一、无脊椎动物体内没有脊柱骨组成的脊柱的动物。包括:腔肠动物、扁 形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。 1、腔肠动物(1)主
2、要特征:身体呈辐射对称辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门有口无肛门。 (2)代表动物名称:水螅水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。 2、扁形动物(1)主要特征:身体呈两侧对称两侧对称,背腹扁平,有口无肛门有口无肛门。 (2)代表动物名称:涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。 3、线形动物(1)主要特征:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层体表有角质层;有口无肛有口无肛 门门。 (2)代表动物名称:蛔虫蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫。 4、环节动物(1)主要特征:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠靠 刚毛或疣足辅助运动。刚毛或疣足辅助运动。 (2)代表动物名称:蚯蚓蚯蚓、 水蛭、沙蚕等 蚯蚓:靠湿润的体壁呼吸。
3、实验时保持蚯蚓体表湿润的目的:保证蚯蚓的呼吸实验时保持蚯蚓体表湿润的目的:保证蚯蚓的呼吸。第一,使疏松土壤,改良土壤 蚯蚓与人类 第二,能提高土壤肥力 的关系: 第三,是优良的蛋白质饲料和食品 第四,处理有机废物 5、软体动物(1)主要特征:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳大多具有贝壳;运动 器官是足。 (2)代表动物名称:河蚌、扇贝,文蛤;石鳖、蜗牛、 乌贼和章鱼等。 6、节肢动物(1)主要特征:体表有坚韧的外骨骼体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢都分节。代表动物名称:七星瓢虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。 (2)昆虫:主要特征:一对触角、两对翅、三对足身体分头、胸、腹;)昆虫:主要特
4、征:一对触角、两对翅、三对足身体分头、胸、腹; 昆虫昆虫 是无脊椎动物中唯一会飞的动物。因而是分布最广泛的动物是无脊椎动物中唯一会飞的动物。因而是分布最广泛的动物. 代表动物名称:蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。 二、脊椎动物-身体内有由脊柱骨组成的脊柱,包括:鱼、两栖动物、爬行动 物、鸟、哺乳动物。 1、鱼类适于水中生活的形态结构和生理特点 (1)体色:体色背深腹浅保护色)。 (2)体形:梭形,游泳时减少水的阻力。梭形,游泳时减少水的阻力。 (3)体表:有鳞片保护身体,有黏液减少阻力。 (4)鳍是鱼的运动器官。 (5)用鳃呼吸,用鳃呼吸,鳃主要部分是鳃丝,鳃丝中密布毛细血管,因此鳃是鲜红色的
5、。 呼吸时,水由口进入,由鳃流出。水中氧气含量减少,二氧化碳增多。 (6)鱼主要特征:生活在水中,体表有鳞片,用鳃呼吸,通过尾部的摆动和鳍 的协调作用游泳。(鱼能生活在水中的特点:一、靠游泳获取食物和防御敌害;鱼能生活在水中的特点:一、靠游泳获取食物和防御敌害;二、能在水中呼吸。)二、能在水中呼吸。) (7)鱼在游泳时,靠躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力,靠背鳍、胸鳍、 腹鳍、臀鳍来保持平衡,靠尾鳍控制前进的方向。 (8)代表动物:淡水鱼类(中华鲟、草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼(四大家鱼)、 鲫鱼、鲤鱼)和海洋鱼类(鲨、带鱼、银鲳、魟)等。 (9)鱼离开水死亡的原因;腮丝黏结在一起,无法获取氧。
6、)鱼离开水死亡的原因;腮丝黏结在一起,无法获取氧。 2、两栖类(1)主要特征:幼幼体生活在水中水中,用鳃鳃呼吸,成体成体大多生活在陆地陆地 上,也可在水中游泳,用肺肺呼吸,皮肤可辅助呼吸。 (2)代表动物名称:大鲵(娃娃鱼)、青蛙、蟾蜍、蝾螈等。 3、爬行类(1)主要特征:体表覆盖角质的鳞片或甲,用肺肺呼吸,在陆地上产在陆地上产 卵卵,卵表面有坚韧的卵壳。 (2)代表动物名称:龟、鳖、蛇、鳄。 (3)鳞片可保护身体,减少水分蒸发。卵产在陆地上,生殖发育摆脱对水环境鳞片可保护身体,减少水分蒸发。卵产在陆地上,生殖发育摆脱对水环境 的依赖。的依赖。 4、鸟类(1)主要特征:体表覆羽;前肢变成翼,有
7、喙无齿;有气囊辅助呼吸。(2)家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点: 外型:身体呈流线型,减小空气阻力。 运动:两翼和尾部生有大型正羽,有利于飞行。胸肌发达,能有力地牵引翅膀扇动空气。骨骼轻、薄、坚固骨骼轻、薄、坚固,有些骨中空,可减轻体重;胸骨发达,有龙骨突, 为发达的胸肌提供附着的场所。 消化:食量大,消化能力强;直肠短,能及时排出粪便,减轻体重。 呼吸:用肺和气囊辅助进行双重呼吸,可获得充足的氧气。 偱环:心脏四腔,输送氧的能力增强,有利于有机物的分解.体温恒定,42 度左右. (3)体温不随环境温度的变化而改变的动物,叫体温不随环境温度的变化而改变的
8、动物,叫恒温动物。主要包括鸟类和哺恒温动物。主要包括鸟类和哺 乳动物。乳动物。体温会随环境温度的变化而改变的动物,叫变温动物。如:鱼、两栖体温会随环境温度的变化而改变的动物,叫变温动物。如:鱼、两栖 动物、爬行动物等。动物、爬行动物等。 恒定的体温增强了动物对环境的适应能力,扩大了动物的分布范围。恒定的体温增强了动物对环境的适应能力,扩大了动物的分布范围。 5、哺乳类(1)主要特征:体表被毛、胎生胎生、哺乳哺乳;牙齿分门齿、犬齿和臼齿 的分化。 (1)有体毛保温作用。 (2)胎生、哺乳提高后代的成活率胎生、哺乳提高后代的成活率。 (3)牙齿分为门齿、臼齿和犬齿。 牙齿的分化提高哺乳动物的摄取食
9、物的能力,增强消化能力。牙齿的分化提高哺乳动物的摄取食物的能力,增强消化能力。 (4)发达的神经系统和感觉器官,感知外界环境,对环境的复杂多变做出及时 反应。 (5)兔(草食动物)的牙齿 狼(肉食动物)的牙齿第二章第二章 动物的行为和运动动物的行为和运动 概念:动物所进行的一系列有利于它们生存生存和繁殖繁殖后代的活动,都是动物的行AB为。 动物的行为常常表现为各种各样的运动。 1、动物的运动 (1)运动系统组成及功能 运动系统由骨、关节和肌肉(骨骼肌)骨、关节和肌肉(骨骼肌)构成。骨骼肌由肌腱和肌腹构成。 骨一一杠杆作用。 关节一一支点作用。 骨骼肌一一连结和动力作用 (2)运动的产生:当骨骼
10、肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕关节活动, 于是躯体就会产生运动。运动并不是仅靠运动系统就能完成,还需要其他系统如神经系统的调节, 运动所需的能量,有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统的配合。运动的意义:有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代。运动的意义:有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代。 (3)(右图)骨、关节和肌肉的正确连接(B)(4)屈肘和伸肘动作过程示意图 屈肘时:肱二头肌屈肘时:肱二头肌收缩,收缩,肱三头肌舒张。肱三头肌舒张。 伸肘时:伸肘时:_肱三头肌收缩,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张。肱二头肌舒张。 (5)关节:右图是哺乳动物关节模式图,请据图回答
11、下列问题: (6)代号的名称 1 关节头 、2 关节囊 、 3 关节腔、4 关节窝 、5 关节软骨。 (7)关节腔 3 内有滑液,作用是减少摩擦。 关节软骨 5 的作用是减少摩擦和 缓冲作用。 (8)脱臼是指结构关节头从结构关节窝中脱出。脱臼是指结构关节头从结构关节窝中脱出。(9)在人们活动时哪些关节容易受伤?上体育课时为什么要做准备活动?肘关节、腕关节、肩关节、髋关节、膝关节、踝关节肘关节、腕关节、肩关节、髋关节、膝关节、踝关节 趾关节趾关节 指关节指关节. 上体 育课时进行适当的准备活动,逐渐增加运动负荷,可以使神经系统和循环系统 等有足够的时间提高其活动水平,从而提高肌肉的兴奋性,扩大关
12、节的活动范 围,以适应接下来的体育运动。 2、先天性行为和学习行为 (1)先天性行为:动物生来就有的,由遗传物质所决定的行为,就是动物的先 天性行为。如:幼袋鼠爬向母袋鼠的育儿袋、小鸟喂鱼,蜜蜂采蜜,蜘蛛结网、 鸟类迁徙、菜青虫取食十字花科植物等。 优点:使动物能适应环境,得以生存和繁殖后代。优点:使动物能适应环境,得以生存和繁殖后代。 (2)学习行为:在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学 习获得的行为。如:蚯蚓走“T”字迷宫;大山雀偷饮牛奶;成年黑猩猩取香蕉 等。优点:使动物能更好的适应复杂环境的变化。动物越高等,学习能力越强,优点:使动物能更好的适应复杂环境的变化。动物越
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