北师大初中历史八下《第23课 文明的冲撞与交融》PPT课件 (14).ppt
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1、复习巩固,1、法兰克宫相()将土地有条件地封给贵族,由此产生西欧的()制度,其核心是()制,在此基础上又形成了封建贵族的()制。2、()是贵族中的第一等级,以下依次是()()()(),最后是(),是拥有土地的职业武士。3、基督教创立的时间、地点、创始人、经典、教义,4、西罗马帝国灭亡后,罗马天主教廷和()成为欧洲的精神领袖。5、()文明成为中古西欧文明的重要组成部分6、西欧城市兴起后,对封建经济有一定的()作用;成为自由的乐土,加速了国家的统一;城市成为()的摇篮。,1、公元4世纪,罗马皇帝()营建了新都()。2、公元395年,罗马皇帝()临终时,将帝国分裂为两部分,其中,东罗马帝国又称()。
2、3、()年,土耳其皇帝()攻占东罗马,千年帝国灭亡。4、东罗马帝国继承和保存了()文明,但()的心态导致了帝国的灭亡。,第五单元古代文明的冲撞与文化成就,第23课 文明的冲撞与交融,文明, 一般指一种先进的文化。文明一般有这些特征: 城市的建立、文字的出现和使用、阶级的形成等。,什么叫文明?,西方文明,东方文明,农业文明,游牧文明,文明的分类与特点,分散性,区域性,多样性,差异性,一、耕田人与牧羊人的冲突:实际是()文明与()文明的冲突。二、暴力冲突:1、希波战争:希腊取得()()战役的胜利。2、亚历山大东征:灭亡了包括埃及、巴比伦在内的(),一直打到()。东征开启了历史上的()时代,出现了(
3、)()等科学家。三、和平交流1、阿拉伯数字:原是()人发明,经()传播。2、 记述了东方的繁荣与富庶,影响了()的开辟。,耕田人与牧羊人,冲突,游牧文明,农业文明,1归纳古代文明传播两种方式,结合史实说说它们的区别。,自主学习,回答下列问题:,古代文明之间的暴力冲突,2从希波战争和亚历山大东征这两次区域文明之间的冲突为例,想一想古代文明之间的暴力冲突对人类文明的发展起到了怎样的作用。,1“阿拉伯数字”是指哪些数字符号?是什么人发明的?为什么称为“阿拉伯数字”?它是以什么方式传播开来的?联系实际说一说阿拉伯数字在生产和生活中应用的意义。 2.马可波罗来华及马可波罗行纪在东西方文明的交往中有什么影
4、响?,古代文明之间的和平交流,1.议一议,暴力冲突与和平交流那种方式对文明的发展更有利,为什么? 2.回忆学过的中国史的内容,列举属于暴力冲突与和平交流的文明交往事例。,交流,交流,以学生讲述为主,教师适当补充。 本课涉及的人物、事件: 人物:亚历山大、马可波罗、欧几里得和阿基米德。 事件:希波战争、马拉松长跑来历、阿拉伯数字的发明与传播。,请同学们结合今天的学习内容进行质疑、畅谈。,质疑畅谈,和平与发展是当今世界的两大主题。那么你如何看待美国对伊拉克的战争?现代社会各地区之间的交往主要方式是什么?为什么会这样呢?请举例来说明。,聚集国际,文明的冲撞与交融,暴力冲撞,和平交流,希波战争,亚历山
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