【名师原创】春(1).ppt
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1、春春 学习目标:学习目标: 1、学习欣赏感悟,感知文章整体,领悟诗、学习欣赏感悟,感知文章整体,领悟诗画意境,感受作者的审美情感画意境,感受作者的审美情感 2、学习抓住景物特征有层次地写景的方法,、学习抓住景物特征有层次地写景的方法,初步掌握比喻,拟人,引用的修辞手法初步掌握比喻,拟人,引用的修辞手法 3、感悟作者用诗情画意和音乐之美的艺术、感悟作者用诗情画意和音乐之美的艺术语言,表达出对春天的热爱,歌颂与赞美语言,表达出对春天的热爱,歌颂与赞美之情。之情。一、课前预习一、课前预习 基础知识基础知识 1.了解作者: 朱自清,字 ,号 ,江苏扬州人,现代 家,诗人,代表作有 等。 2.给加点的字
2、注音或根据拼音写汉字: 应和( ) 薄烟( ) 酝ning( ) 抖su( ) 黄晕( ) 卖弄( ) 软绵绵( ) 3.从下面的文字中分别找出写各种感觉的句子。 “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。 风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。 鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。 牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。 (1) 写嗅觉的: (2) 写听觉的: (3)写触觉的: 二、自主学习二、自主学习 整体感知整体感知 浏览课文、筛选信息,完成下列问题。 1作者按照_ _春
3、、_ _春、_ _春的顺序描绘春天。在描绘中,依次描绘了五幅美丽的图画,最后运用比喻,突出了春天_ _ 、_ _ 、_ _的特征。 2文章具体抒发了作者对春天怎样的感受?通过这篇课文,作者想告诉我们什么呢?从文中找出具体语句。 迎接春天的句子: 描绘春天的句子(全面观察): 歌颂春天的句子: 三、自主学习三、自主学习 合作探究合作探究 1朱自清先生的这篇散文春写得有形、有色、有声、有情,充满诗情画意,具有丰富的美学因素。把你认为写得最美最精彩的词语画出来,体会美在哪里,精彩在哪里。 2把你认为写得最美最精彩的词语画出来,体会美在哪里,精彩在哪里。 五、展示提炼五、展示提炼 拓展延伸拓展延伸 1.有人说:“春天是插花的能手”“春天是一位美丽的画家”“春天是位美丽活泼的仙子”古今中外写春的作品很多,现在也正是春季,请同学们仿照春写一段描写景物的小作文,字数不限。 2.收集关于春的诗文、成语互相交流。
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