修改传记.ppt
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1、实用类文本阅读实用类文本阅读之传记之传记实用类文本阅读之人物传记 传记是记述人的生平事迹的一种重要文体。传记是记述人的生平事迹的一种重要文体。 阅读传记,阅读传记,可以可以追溯追溯一个人的一个人的生活经历生活经历, 可以可以体悟体悟一个人的一个人的情感世界情感世界, 可以可以探寻探寻一个人一个人思想演变思想演变的线索,的线索, 可以可以剖析剖析一个人一个人成败的缘由成败的缘由, 还可以还可以观照观照历史的沧海桑田,历史的沧海桑田,社会社会的的光怪陆离,丰富阅历,陶冶情操,提升识见。光怪陆离,丰富阅历,陶冶情操,提升识见。 传记的特点传记的特点 1、同时兼具、同时兼具真实性真实性和和文学性文学性
2、 。 文学性传记也要达到艺术真实。文学性传记也要达到艺术真实。史学性和文学性两种,前者强调事史学性和文学性两种,前者强调事实真实可靠;后者强调在基本事实实真实可靠;后者强调在基本事实和骨干情节是真实的基础上可有一和骨干情节是真实的基础上可有一些想象和细节虚构。些想象和细节虚构。 2、概括性概括性。人物及人物事迹要人物及人物事迹要有选择。有选择。 3、通俗性通俗性。1. 分析综合分析综合 C(1)筛选并整合文中的信息)筛选并整合文中的信息(2)分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思)分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思(3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法)分析文本的文体基本特征和主要
3、表现手法2. 鉴赏评价鉴赏评价 D(1)评价文本的主要观点和基本倾向)评价文本的主要观点和基本倾向 (2)评价文本产生的社会)评价文本产生的社会价值和影响价值和影响 (3)对文本的某种特色作深度的思考和判断)对文本的某种特色作深度的思考和判断3. 探究探究 F(1)从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神)从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神(2)探讨作者的写作背景和写作意图)探讨作者的写作背景和写作意图(3)探究文本的某些问题,提出自己的见解)探究文本的某些问题,提出自己的见解 考纲要求考纲要求人物传记阅读的整体把握人物传记阅读的整体把握 从三个角度切入理解从三个
4、角度切入理解(1)理清作品陈述的理清作品陈述的基本事实基本事实,把握传,把握传主的主的人生经历人生经历。(2)把握传主的把握传主的思想、情感和性格特思想、情感和性格特点点;(3)概括传主的概括传主的主要贡献、成就(或过主要贡献、成就(或过失)等;失)等;(4)把握作者的把握作者的评论、思想观点倾向评论、思想观点倾向。了解艺术手法了解艺术手法(表现手法、修辞技(表现手法、修辞技巧、选材、结构安排)巧、选材、结构安排)及其作用、及其作用、语言特点及效果。语言特点及效果。探讨文本反映的探讨文本反映的人生价值和时代人生价值和时代精神,精神,了解作者的了解作者的写作背景和写写作背景和写作意图作意图(主旨
5、)。(主旨)。1.写什么?写什么?注意事件和注意事件和细节细节2.怎样写?怎样写?3.为何写?为何写?应该了解传记的如下特点 A A、选材选材:选材典型,详略得当,以小见大:选材典型,详略得当,以小见大 B B、叙行录言,重视细节叙行录言,重视细节。 C C、篇章结构,谋篇布局:首尾照应、卒章显志,篇章结构,谋篇布局:首尾照应、卒章显志,以景结情,欲扬先抑,伏笔铺垫,过渡(承上启以景结情,欲扬先抑,伏笔铺垫,过渡(承上启下)下)D D、巧用修辞:引用巧用修辞:引用是传记常用的表现手法,如是传记常用的表现手法,如引用传主在书信、日记中的表白,它可以引用传主在书信、日记中的表白,它可以印证印证作者
6、的观点作者的观点,也可以使传记具有更为,也可以使传记具有更为真实感人真实感人的力量。的力量。 E E、表现手法:、表现手法:1 1、正侧结合(直接描写和间接描、正侧结合(直接描写和间接描写相结合)写相结合)2 2、人物描写(外貌、语言、行动、人物描写(外貌、语言、行动、心理等)心理等) 3 3、白描、白描 4 4、衬托、衬托 5 5、对比、对比 6 6、侧面描写等;、侧面描写等; F F、表达方式:叙述、议论、表达方式:叙述、议论 要特别注意、重点圈画文中作者直接议论、抒情要特别注意、重点圈画文中作者直接议论、抒情的句子。的句子。肖像描写肖像描写行动描写行动描写正面描写语言描写正面描写语言描写
7、 心理描写心理描写 细节描写细节描写塑造塑造人物形象人物形象的方法的方法 自然环境自然环境环境环境 侧面描写社会环境侧面描写社会环境他人他人表现人物表现人物性格,使形性格,使形象血肉丰满象血肉丰满烘烘托托 另外,还需特别留意作者塑造人物形象的方法。另外,还需特别留意作者塑造人物形象的方法。衬托衬托 传记作品有哪些设题方式?传记作品有哪些设题方式? 1 1、文章从哪几个方面来介绍主人公?、文章从哪几个方面来介绍主人公? 2 2、主人公具有哪些品质特征?概括传主的性格、主人公具有哪些品质特征?概括传主的性格特点。特点。 3 3、理解句子的含意。、理解句子的含意。 4 4、文章写作上有何特点?效果如
8、何?、文章写作上有何特点?效果如何? 5 5、传主成为伟大人物受了哪些方面的影响。、传主成为伟大人物受了哪些方面的影响。 6 6、请问你怎样评价主人公?、请问你怎样评价主人公?探究探究探讨文本反探讨文本反映的人生价值和时代精神,能对作者所持的观点和艺映的人生价值和时代精神,能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。术处理提出自己的看法。 7 7、读了此文你有什么感想?传主的精神有什么、读了此文你有什么感想?传主的精神有什么现实意义?现实意义? 双项选择题双项选择题 A AD D局部设题,主要考查选项的信息是否合乎文局部设题,主要考查选项的信息是否合乎文意。(均为对文段内容的理解,虽有对传主的
9、评意。(均为对文段内容的理解,虽有对传主的评价也来自文中作者的观点。)价也来自文中作者的观点。) E E本题为全文设题。多为对文章内容的概述、对本题为全文设题。多为对文章内容的概述、对传主主要经历、成就贡献、性格、思想、精神品传主主要经历、成就贡献、性格、思想、精神品质或艺术特色的描述。质或艺术特色的描述。 考查:筛选并整合信息能力考查:筛选并整合信息能力 答题的方法步骤答题的方法步骤 A-D A-D 确定范围,认真对照,合理转化确定范围,认真对照,合理转化 E E 总体把握主要内容与艺术手法总体把握主要内容与艺术手法 明确个人成就及精神品质明确个人成就及精神品质 注意事件与性格成就品质之间的
10、关系注意事件与性格成就品质之间的关系 切忌无中生有、评价过高。切忌无中生有、评价过高。 最后,选最准确的两项最后,选最准确的两项概括题第一种概括题第一种概括传主概括传主主要事迹主要事迹的基本方法的基本方法 1、时间变化、时间变化 2、地点变化、地点变化 3、职位(工作)变化、职位(工作)变化 4、注意关键句子提示(过渡句)、注意关键句子提示(过渡句) 5、注意题目的附加条件(对归纳内容的限、注意题目的附加条件(对归纳内容的限制)制) 6、注意找准阅读区间进行适当概括。、注意找准阅读区间进行适当概括。当答案不是集中在某一段,而是分散在多个文当答案不是集中在某一段,而是分散在多个文段时,请你想一想
11、,我们该如何概括?段时,请你想一想,我们该如何概括? 原则:不遗漏,不重复。原则:不遗漏,不重复。方法:先罗列,再方法:先罗列,再“合并同类合并同类项项”。概括题概括题第二种第二种:概括传主形象(性格)特征概括传主形象(性格)特征 1、从事件(人物的言行)中概括传主的性格从事件(人物的言行)中概括传主的性格。 要理解传主所处的要理解传主所处的时代背景、社会背景、家庭生活时代背景、社会背景、家庭生活背景等众多因素;其次,要理解关系网中的传主背景等众多因素;其次,要理解关系网中的传主。 2、注意、注意作者作者对传主的对传主的议论性描述议论性描述。 3、注意文章引用的、注意文章引用的他人对传主的评价
12、他人对传主的评价。 4、关注文章的、关注文章的过渡句过渡句 往往从:往往从:性格、学识(或专业)、性格、学识(或专业)、 为人处世(人品)为人处世(人品)几个方面几个方面 答案模式:答案模式:概括概括+分析(简述具体事例)分析(简述具体事例) (根据具体题目而定,有时只需概括)(根据具体题目而定,有时只需概括)三、理解分析三、理解分析句子(或词语)句子(或词语)含义含义 重要的句子重要的句子是指在文中起重要作用的关键是指在文中起重要作用的关键性语句,通常是指:性语句,通常是指: 1 1、结构复杂难懂的长句;、结构复杂难懂的长句; 2 2、统摄全篇的中心句,、统摄全篇的中心句,主旨句、(段落)主
13、旨句、(段落)中心句:中心句: 3 3、段首的总起句、段末的总结句以及过渡、段首的总起句、段末的总结句以及过渡句;句; 4 4、使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富、使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富、手法多样的句子手法多样的句子等。等。理解句子的含义,必须联系具体语境,透过句子的理解句子的含义,必须联系具体语境,透过句子的表面义,体味其深刻的内涵。表面义,体味其深刻的内涵。1、 圈出句子中的关键词圈出句子中的关键词,联系上下文,联系上下文,理解句子的理解句子的表面含义(表面含义(结合结合人物形象、文章人物形象、文章中心中心),),如有如有深层含义深层含义(表达出来的表达出来的思想思想感情感情或或深
14、刻深刻道理道理。)。),要阐明深层含义。并要注意和上,要阐明深层含义。并要注意和上下文的联系。下文的联系。 2、 弄清句子在文中所处的位置弄清句子在文中所处的位置(还原语(还原语境),境),明确该句在明确该句在结构上的作用结构上的作用 。3、 句子中有运用句子中有运用表达技巧、表现手法表达技巧、表现手法的,的,应点明,并回答表达效果。应点明,并回答表达效果。要有要有句不离段句不离段的意识的意识(2)对关键词语的理解:解题步骤与句子的含义相似理解词语的含义,必须联系具体语境,联系上下文,体味其理解词语的含义,必须联系具体语境,联系上下文,体味其深刻的内涵。深刻的内涵。1、 (还原语境)(还原语境
15、)弄清词语在文中所处的位置弄清词语在文中所处的位置2、表面含义表面含义 联系上下文,理解句子的联系上下文,理解句子的3、深层含义深层含义 结合全文的人物形象与事迹,理解句子的结合全文的人物形象与事迹,理解句子的(表达出来的表达出来的思想思想感情感情或或深刻深刻道理道理。)。)4、表达技巧表达技巧 句子中有运用句子中有运用表达技巧表达技巧的,应点明其表达效的,应点明其表达效果果第五类第五类 句子、段落作用类题型:句子、段落作用类题型: 常见设题方式:某句话或某段话在文中的作用。常见设题方式:某句话或某段话在文中的作用。 1、内容上的作用:概括这一句(段)写了什么、内容上的作用:概括这一句(段)写
16、了什么内容,对于全文的内容把握,体现了什么,突出内容,对于全文的内容把握,体现了什么,突出了什么。(传主形象、文章主旨)了什么。(传主形象、文章主旨) 2、结构上的作用:统领全文、引出下文,奠定、结构上的作用:统领全文、引出下文,奠定某种感情基调、渲染气氛等;为下文作铺垫(埋某种感情基调、渲染气氛等;为下文作铺垫(埋伏笔)、承上启下、过渡、开启下文等;呼应前伏笔)、承上启下、过渡、开启下文等;呼应前文、点题、卒章显志、画龙点睛等文、点题、卒章显志、画龙点睛等 3、表现手法的作用:(如引用别人的话)增强、表现手法的作用:(如引用别人的话)增强传记的真实性,可信度;丰富文章的内容。传记的真实性,可
17、信度;丰富文章的内容。重要句子在文中的作用重要句子在文中的作用 1、首句、首句统领全文、提纲挈领、引出下文,统领全文、提纲挈领、引出下文,为后文做铺垫、埋下伏笔;为后文做铺垫、埋下伏笔; 2、尾句、尾句总结全文,深化主题,照应上文,总结全文,深化主题,照应上文,前后呼应,言有尽而意无穷,回味深长。前后呼应,言有尽而意无穷,回味深长。 3、转承句、转承句承上启下,过渡,承接上文,引承上启下,过渡,承接上文,引出下文;出下文; 4、中心句、中心句点明中心、揭示主旨;点明中心、揭示主旨; 5、点睛句、点睛句点明全文中心,统领全文;句子点明全文中心,统领全文;句子含义深刻,耐人寻味,读后能给人以启迪。
18、含义深刻,耐人寻味,读后能给人以启迪。 6、情感句、情感句抒发强烈内在情感,直抒胸臆;抒发强烈内在情感,直抒胸臆; 7、矛盾句、矛盾句从字面上看自相矛盾,但作者却从字面上看自相矛盾,但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵,表达深刻见寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵,表达深刻见解。解。 第六类:艺术手法鉴赏题第六类:艺术手法鉴赏题p通过分析通过分析作品的选材、作品的选材、p表现手法、表现手法、p修辞技巧、修辞技巧、p语言特色语言特色等艺术形式,了解作者这样处理的意图;等艺术形式,了解作者这样处理的意图; 选材的处理选材的处理详略得当详略得当p传记的选材是与主题密切相关的。传记的选材是与主题密切相关
19、的。p 详写详写 读者陌生,不为人知读者陌生,不为人知p 符合写作意图(主题)符合写作意图(主题)p 突出传主性格突出传主性格p 典型典型p 略写略写 读者熟悉读者熟悉 p 不符合写作意图(主题)不符合写作意图(主题) p 不典型不典型选材:以小见大选材:以小见大 叙议结合叙议结合 欲扬先抑欲扬先抑 详略得当详略得当 虚实结合虚实结合 道理加事实道理加事实 正反对比正反对比 联想想象联想想象 多角度刻画多角度刻画组材:组材:(1)文章线索是什么)文章线索是什么 (2)材料围绕线索按什么顺序组织的)材料围绕线索按什么顺序组织的 (时间(时间 地点地点 逻辑)逻辑)效果:人物丰满真实效果:人物丰满
20、真实 人物传记的真实人物传记的真实 作者观点作者观点表现手法的作用表现手法的作用何种手法(细节,某种描写,对比等)何种手法(细节,某种描写,对比等)体现传主的精神、形象体现传主的精神、形象有何效果(加强了文章的文学色彩,有何效果(加强了文章的文学色彩,使形象真实的同时更生动鲜明,更有使形象真实的同时更生动鲜明,更有人性化。)人性化。) 肖像描写肖像描写 行动描写行动描写 突出人物性格突出人物性格正面描写正面描写 语言描写语言描写 使形象血肉丰满使形象血肉丰满 心理描写心理描写 细节描写细节描写 自然环境自然环境 环境环境 烘托烘托侧面描写侧面描写 社会环境社会环境 他人他人 衬托衬托塑造人物的
21、方法1.1.人物肖像、动作描写、心理描写:人物肖像、动作描写、心理描写:更好展现人物更好展现人物的内心世界、性格特征。的内心世界、性格特征。2.2.景物描写:景物描写:具体描写自然风光,营造一种气氛,具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想。烘托人物的情感和思想。3.3.环境、场面描写:环境、场面描写:交代人物活动的背景,写明事交代人物活动的背景,写明事件发生的时间和地点,渲染气氛,更好地表现人件发生的时间和地点,渲染气氛,更好地表现人物。物。4.4.人物对话描写、心理描写、细节描写人物对话描写、心理描写、细节描写:刻画人物:刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。性格
22、,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。5 5正面描写、侧面描写:正面描写、侧面描写:正面直接正面直接p 表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物 (2)传记文学的主要表现手法p细节描写:细节描写:p阅读传记需要特别关注细节描写。阅读传记需要特别关注细节描写。p通过传主的日常生活细节,刻画传主的形象。通过传主的日常生活细节,刻画传主的形象。p呈现传主的内心世界,折射出传主的精神品质,多方呈现传主的内心世界,折射出传主的精神品质,多方面多角度地展现出传主的个性特征。面多角度地展现出
23、传主的个性特征。p使传主的形象更加丰满而鲜活,使传主的生命历程更使传主的形象更加丰满而鲜活,使传主的生命历程更富有光彩。富有光彩。p还可增强文章的可读性和感染力。还可增强文章的可读性和感染力。传记中传记中引用引用的作用的作用p(1)直接采用大量原始材料)直接采用大量原始材料p引用传主的原话引用传主的原话,直接展示传主的精神直接展示传主的精神,增强了感增强了感染力,也为作者的评述提供了依据染力,也为作者的评述提供了依据;引用他人的引用他人的话话,使文章对人物的评述更加全面客观、真实可使文章对人物的评述更加全面客观、真实可信信,也能从侧面塑造传主的性格也能从侧面塑造传主的性格;二者与作者的评二者与
24、作者的评述相结合述相结合,有助于读者全面而深刻了解传主的精有助于读者全面而深刻了解传主的精神和影响(提升了传记的阅读价值)。神和影响(提升了传记的阅读价值)。 p(2)引用诗词,可以从侧面烘托和丰富撰著的)引用诗词,可以从侧面烘托和丰富撰著的思想精神,使传记显现出一种古朴文雅的风格。思想精神,使传记显现出一种古朴文雅的风格。(3)引用故事,可以增强文章的活泼)引用故事,可以增强文章的活泼度,使文章更具有可读性。度,使文章更具有可读性。(4)引用传主在书信、日记中的表白,)引用传主在书信、日记中的表白,它可以印证作者的观点,也可以使传它可以印证作者的观点,也可以使传记具有更为真实感人的力量。记具
25、有更为真实感人的力量。答题切入口:对传主、读者、文本、答题切入口:对传主、读者、文本、作者的作用作者的作用 (四方面入手)(四方面入手)p引用:引用:p传记常用的表现手法,如引用传主在书信、传记常用的表现手法,如引用传主在书信、日记中的表白,引用同学、同事、友人的回忆,日记中的表白,引用同学、同事、友人的回忆,引用档案资料等材料。引用档案资料等材料。p可以印证作者的观点。可以印证作者的观点。p增强文章的真实性和可读性。增强文章的真实性和可读性。p充分使用传主的有关资料,可以塑造丰满充分使用传主的有关资料,可以塑造丰满的人物形象,凸显传主的精神面貌,起到增强作的人物形象,凸显传主的精神面貌,起到
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