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1、2022小学班主任工作总结小学班主任工作总结(汇编15篇) 总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来,因此,让我们写一份总结吧。总结怎么写才不会一模一样呢?下面是我帮大家整理的小学班主任工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 小学班主任工作总结1转瞬间第一学期工作已接近尾声,回顾这半年多来的班级管理工作,我深刻地体会到了“学生无小事”这句话的含义。而作为班主任,面临的困难的确是许多,记得一个优秀班主任在做阅历报告时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格
2、的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。走上工作岗位以来,我始终在主动思索的如何做好班主任工作,希望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任。接下来我就将本学期班主任总结如下:班级建设:一、充分利用值周班长制,班干部定期轮换制,搞好学生自主管理,每周班会时间进行班干部轮换,并刚好提出调整班干部职责二、充分利用盆花学生习作,手抄报各种专栏,进行班级文化建设,美化班级环境,为同学们营造良好的环境氛围三、充分利用班内的小组评比栏和十星评比栏对表现突出的小组和同学刚好进行激励评价,扬正气树榜样教化活动一、充分利用每周一次的升旗、班会、重大节日等的
3、集会,加强对学生的德育教化,让其懂得做人的道理,培育其爱国、爱家、爱校的情感。二、结合学校的研学旅行活动支配,主动参加,提前设计并打算好切实可行的方案,并做好充分打算,主动组织学生参加,在活动中让其涨学问、提实力。三、借助学校平安演练班会突发事务等刚好对学生进行平安教化,让其树立平安意识。习惯养成一、充分利用值周班干部这一牢靠的组织对同学们的课前、课间活动卫生进行全方位无死角,360监管,组织同学们养成良好的行为习惯二、充分利用每天的晨会与每周的班会对同学们的行为习惯及突发事务进行总评,并针对性的提出新的要求三、充分利用升旗、课间操、上下分路以及一周一次的跑操引导学生养成良好的集合习惯,活动习
4、惯,不断培育学生的集体主义观念,让其养成良好的习惯。小学班主任工作总结2时间匆忙,刚刚还沉醉在惊慌的学习中,转瞬又到了放假,回首一学期的工作,有过喜悦也有过缺憾,但看到自己的学生,心中还是倍感欣慰。深知一个良好的班集体对每个孩子的健康成长有很大的良好作用。因此班主任在班级有着很大作用,这就要班主任肩负责任,每日关切学生学习状况,还要关切孩子们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。一、常规习惯,常抓不懈1、抓好课堂纪律,首先作好学生的思想工作,要求学生以同等的眼光看待每一门课。要求学生养成课前做好预习,上课要求学生学会倾听,刚好掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效率。
5、同时加强与任课老师间的联系,了解学生的课堂表现,做好刚好了解反馈,刚好和家长沟通。最终,了解学生各学科的学习状况,针对个体制定措施,帮助其把学习成果搞上去。2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象,我要求当天的事情当天完成,并且常常布置限时作业,提高学生的作业速度及效率。平常对学生奖勤罚懒,严格要求。3、在班级中树立学习的榜样,让学生们向班里品德及学习成果优秀的同学学习,每人为自己找一个小对手,树立近期目标和长期目标,增加竞争意识。4、学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定出具体的班规,要求学生比照执行,使学生做到有规可循,有章可依。利用班会
6、对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的刚好教化,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱,亲近学生“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于微小处见真情,真诚的关切孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当老师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最欢乐的一件事!”三、详细要求,指导到位儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注意细微环节。我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角视察事物,用孩子能听懂的话和他们沟通。其次,要注意细微环节教化,把该做的事指导到位,因为他们很想根据老师的要求去做,很想把事情做好。四、示范带头
7、,直观引导大教化家乌申斯基曾有过这样一段话:“老师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学生对自己的班主任是一个怎样的老师,他们会留心视察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。因此,在班级工作中我时刻留意自身形象,事事从我做起,以良好的形象领先垂范,潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的,老师首先自己做到,而且做得更好。要求学生讲卫生,不随意乱扔垃圾,自己就做到顺手捡拾垃圾。要求学生不迟到,在我的带动下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律。五、刚好表扬,延迟指责德国
8、美学家黑格尔说:“不应当使孩子们的留意力许久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道:孩子小,事儿多,一上课就“告状”。当老师的又不能不公允处理,这样耽搁的时间太多,而且学生因为受了指责,留意力长时间集中在自己的过失上,心情受影响,低落的心情体验使智力活动水平明显下降,课堂汲取效率变低。针对这一状况,我实行延迟指责,这样既培育学生开心的心情体验,又赐予其改正和返回的机会,之后老师只要加以指导,就能很好的解决问题。六、抓住优点,激励成长每个学生都有潜力,能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起
9、克服困难的信念和志气。“让孩子恒久生活在希望之中”我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。当老师的都知道,在每个班里,都有所谓听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子,不用我们多说,只要你的一个眼神,一个动作,他就心照不宣,能仔细的根据你的要求去做。一学期以来无论在思想政治工作方面,还是在学习及班级管理方面,我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一样好评。今后我将再接再厉,争取取得更好的成果。存在的问题与工作设想存在问题:1、个别学生团结协作意识淡薄。2、个别学生劳动观念较淡薄,劳动时不主动。3、部分学生学习目的不够明确,学习主动性低。工作设想:1、在集体活动中,培育学生团结协作精神。2、培育
10、、提高学生的劳动观念,发展学生的劳动实力。3、加强思想教化,明确学习目的,培育正确的学习观。小学班主任工作总结3本学期我开学怀着无比激烈兴奋的心情接任二年级二班的班主任工作。进行了一个学期的工作,让我深深感到低年级班主任工作的劳累。在自己多年的班主任工作中,使我懂得小学阶段的良好的班风班貌是各种习惯养成的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。本学期,我担当二(2)班的班主任,我结合学校提出的要求和本班的实际状况,开展班级工作,努力提高学生的素养,使学生能得到全面的发展。在班级管理方面,我做了如下工作总结:1、培育学生的良好习惯。二年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手
11、,利用早读课,班会课学习学校规章制度,提示学生做好各项工作,并且在课后留意视察学生的行为。依据学生的表现在学生中树立榜样,在日常学习中,时刻留意调动学生的主动性,渐渐养成仔细听课,仔细作业。下课好好休息,讲文明、讲礼貌的好习惯。2、加强与家长的联系。我常常与学生家长联系,与他们沟通学生在学校的表现状况。尤其是一些表现不太好的学生,我更是留意。我常和他们谈心,激励他们。一旦发觉他们在学习上,身体上,思想上有什么特别状况,我总是刚好性,主动性地和家长联系,向他们了解状况。希望能和家长一起帮助他进步。3、关注后进生。俗话说,“火车跑得快,全靠车头带”。要让班干部时时为表率,到处是先锋,当好班级这列火
12、车的“头”。同样在后进生这一块,光靠老师关注后进生,那是远远不够的。还得靠全班同学来关注后进生,特殊是让优秀的同学来带动后进生。但由于后进生在进步的过程中常常反复,过多的反复,也使自己有时缺乏耐性,在这一点我觉得自己做得还不到位。我想我日后还须要不断努力,提高整个班级的主动向上的精神,也是提高整个班级的学习成果。4、加强对学生学习行为习惯的培育。本学期我同样接着上个学期的重要环节加强对学生学习习惯的培育。主要有:(1)、对人有礼貌,主动同别人打招呼,敬重师长,团结同学,诚恳英勇。(2)、站有站样,坐有坐样,孩子起立时要有神气、有自信,挺胸抬头,手放身后,双眼凝视老师。坐时挺胸抬头,胸离课桌一拳
13、,双眼凝视老师,脚平放在地上。(3)、大胆举手回答问题,先举手后发言,声音要洪亮,并大胆发表自己的独立见解。(4)、做事有始有终,独立完成作业,主动做力所能及的事情,乐于帮助他人,养成刻苦耐劳的好习惯。(5)、有良好的作息习惯,定时上学,按时完成作业,正确处理学习与玩耍的关系,先学后玩,多学少玩。通过常常性的要求、培育,学生的学习习惯已经有较大的进步。一个学期以来,虽然大局上都向好的方面发展,但也存在相当多的问题。如学生的辨别事非实力低,学习懒散,欠竞争性,有个别同学屡次违反纪律,有些同学屡次教化还不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切实可行的方法,诱导他们,使之能用心学习。而且,还有些问题在
14、于学生家长对学生的不关注所导致。我想应当还要加强与家长的联系。小学班主任工作总结4时间过得飞速,转瞬间,一学期的工作即将结束。本学期,我担当五年级的班主任工作。这一学期工作虽然劳碌,但很充溢。为了将今后的班级管理工作做得更好,现将本学期的班主任工作总结如下:一、班级总体状况:本班共有学生44人,其中男生20人,女生24人。本班学生活泼好动,勤奋好学,酷爱读书,但是有一部分人基础较差,行为习惯不好,不太守纪律,须要接着加强管理。二、详细班级管理工作:(一)从常规入手,培育习惯。对于学生来说来说,日常行为规范的培育特别重要,作为班主任,在日常生活中要有序的引导,时时到处向学生进行有针对性的常规教化
15、。我会很好地利用班会课、班队会或晨会和适当的时候,对学生进行各方面的教化,如:讲卫生、对人有礼貌、和同学友好相处,仔细做每一件事,上好每一节课等。对他们提出详细的要求,让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻留意调动学生的主动性,渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲卫生、讲礼貌的好习惯。(二)放开手,让他们尽情施展。在培育了一批班干部之后,我起先放开手,让他们尽情的施展自己的才能。班长主抓全面工作,其他班干部各司其职,每项工作都有专人管理。每天早读,有特地负责早自习,记录同学读书状况的;中午有特地
16、负责午自习和午休监督的;晚上有特地值班督促放学的。放学有特地检查门窗关闭的。课间有检查地面卫生、用具摆放的和课间纪律的。一周将各钟状况进行汇总,俨然小老师般主持着本班的各项内务。在这期间,他们的管理方法和管理才能渐趋成熟。(三)开展丰富多彩的课外活动。让学生动起来,丰富学生的课余生活,欢乐健康的成长,是我进行班级管理的理念。本学期除了协作学校,我班开展了经典诗文朗诵大赛、歌咏竞赛、拔河竞赛、主题班队会、艺术节才艺展示表演活动外,我班在课上还开展了讲故事竞赛,生字书写大赛,作文竞赛等活动,课下开展了丰富多彩的大课间活动,激励学生下课打羽毛球,下象棋、踢毽子、跳校内舞蹈等,学生的每一天都玩得欢乐,
17、过得充溢。(四)关爱学生,做到家校联合。我对待班里的每一位学生都能做到一视同仁。让每位同学都感到老师是公允的,不会偏向任何一位同学。作为班主任除了有公允之心是不够的,还要有爱心。老师只有付出爱心才能得到学生的真心回报。不管是对淘气的男同学,还是特殊乖巧的女同学,我都会关注他们的表现,发觉他们身上的闪光点,我会抓住机会表扬他、激励他,让他树立自信,主动向上。空余的时间,我也会常常找孩子谈谈心,让他感受到老师时刻在关切他,爱惜他,使其亲其师而信其道。学生出现问题,我会刚好联系家长,向家长反映状况,或了解孩子的家庭状况,找寻问题的缘由,同时也让家长协作老师一同来教化他,帮助他,使孩子能健康的成长。(
18、五)打造书香班级,形成自己的班级特色。本学期我接着为打造书香班级而努力。教室前面建立了班级图书角,楼道建立了优秀作文展览馆。每周拿出一节课读书,并且利用自习课写读书笔记,大家相互举荐好书,沟通读书心得。让读书活动在我班掀起热潮,让读书成为孩子成长的精神食粮。三、反思自己的工作,我认为以后努力的方向是:1、学生大了,教化教学方法要随之敏捷多变,与时俱进。2、学习累,要如何让他们学好又轻松?有爱好不厌学?3、对边缘生的辅导要接着抓好,还须更耐性的辅导。以上是我一学期的班主任工作状况,当然,在教化学生学会生存,学会学习,学会关切,学会做事,学会生活的过程中,班主任工作的内容是困难的,任务是繁重的。但
19、是,只要我们真诚地捧着一颗爱心,加深理论修养,在实践中不断完善自己,会把班主任工作干好。我会接着倾注自己的精力和爱心,将班级管理得更加井井有条。小学班主任工作总结5小学班主任是一个人一生最美妙也是最重要时期的最为关键的启蒙者和领路人。班主任老师的学识修养、师德风范、综合素养,甚至是一举一动、一言一行都对学生产生着极其重要的影响。那么班主任应当怎么做呢?我谈谈自己的感悟。一、班主任应当给学生良好的外部形象小学生心目中的老师形象是神圣的、宏大的,班主任老师的头上都有一道漂亮的光环。作为小学班主任,留给学生的应当是最完备的形象。我们着装应整齐大方、庄重和身,同时也要得体。不浓妆艳抹,要清爽自然同时保
20、持良好的精神面貌。二、班主任要给学生良好的品德修养班主任的品德具有教化性,能产生剧烈的教化示范性作用。小学生具有很强的可塑性和仿照性,班主任老师的影响会对它产生良好的道德榜样作用,不仅可以激起小学生在道德体验上的共鸣,而且还能使他们更为详细地领悟到很多有关要求和重要意义。从而使他们的道德观念和道德体验完全联系,成为今后的自觉行为。这会使他们受益终身。三、班主任要给学生一流的业务素养“学高为师。”班主任老师不仅要有较高的管理班级的实力,更要精通业务。班主任老师严谨的工作作风、渊博丰富的专业学问会使学产生对他的无限信任,产生对学问、对人才无限敬重的正确观念,增加学生的求知欲,树立正确的学习观。从而
21、使学生健康强壮地成长起来。四、班主任要给学生精彩的综合素养一个综合素养高的班主任,能激发或影响不同学生的不同爱好,培育学生勤学好问的精神。而且能尽可能的使小学生心目中的班主任与“我”趋于近似,取得学生的敬重与好感,从而对学生全面发展产生深远的影响。五、班主任老师要奉献给学生满腔的爱“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教化孩子。”我认为班主任要擅长接近孩子,爱护和关切学生,和他们进行密切的思想沟通,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺当开展一切工作的基础。小学班主任工作的内容是困难的,任务是繁重的但是,只要我们真诚地捧着一颗爱心,加深理论修养,在实践中不断完善自己,在班主任充溢
22、热忱的创建性的劳动中,形成系统科学的工作方法,是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。我们的学生们定会强壮地成长起来,成长为国家优秀的建设者和接班人。小学班主任工作总结6充溢而又劳碌的班主任工作又告一段落,回眸xxxx年下学期的工作生活,既有快乐,又有泪水。学期初,我根据班规规定,刚好嘉奖上学期期末考试成果进步的同学,以激励孩子们好好学习。重申班级管理制度,考核学生行为习惯的养成和组织纪律的监督。本学期,学生都能按部就班,保质保量的完成学习、劳动及各项活动,并取得了优异的成果。每次考试后,我都刚好统计学生考试成果进步及退步的状况,按班规进行奖惩。同时组织学生家长召开家长会,沟通学生在校期间表现状况
23、,并向家长通报学生的学习状态,以及建议家长在家如何管理好自己的孩子。通过家长会的沟通沟通,促进学生健康成长。本学期的班报如期而出,同学们热忱高涨,书写心中的话语,抒发真情实感,体现了集体的凝合力,团结了同学,营造了团结协作的氛围。尤其是最终一期,我读着读着就落泪了,真希望恒久不毕业。孩子们的真挚情感深深的打动了我,感谢孩子们对我的尊敬和对我工作的支持。学校实行的各项活动,我都组织学生主动参加。在我校举办的朗诵大赛上,我班同学毕xx、沈xx荣获二等奖。听写大会竞赛中,由我班徐xx、于xx、张xx、李xx四位同学组成的团队,荣获优秀奖。在五四文艺汇演中,我班的大合唱独占鳌头,赢得了会场的全部掌声,
24、荣获第一名;相声、舞蹈和独唱均荣获二等奖。最终我班以总分第一的成果荣获集体第一名。在名著学问竞赛中,我班的王xx、杨xx、邸x、史xx、于xx五名同学组成的团队,荣获一等奖。在日常的班级管理中,实行包保责任制,每个人都负责自己负责的工作,必需保质保量的完成。如有的学生负责记录课堂上溜号的学生,下课后汇报给我。下课后,有学生负责站岗,监督学生的课间组织纪律。卫生每组都有学生负责包片管理,做到无死角,杂草刚好清理。大家共同监督、共同合作,酷爱学习、酷爱劳动、酷爱集体,形成了不推诿、不攀比的班风。充分发挥班团干部的作用,班长沈天琪主抓班级组织纪律,无论是在课上还是在课下,他都仔细负责的去记录、去督促
25、,帮助学生改正不良行为。团支部书记毕微主抓班级的各类活动及班会。负责组织学生撰写发言稿,组织开班会,并做好记录。两位干部的工作,同学们有目共睹,学生都支持他们的工作,协作他们的管理,使我班的各项工作及活动有序开展,取得优异的成果。作为班主任,我每天早出晚归,监管学生早自习的学习状况,了解学生的思想动态,培育学生好的学习习惯,督促学生做好两操,关切他们的身体健康。刚好帮助生病的学生,疏导心理有怀疑的学生。做好控辍工作,刚好劝回辍学学生。经常与学生沟通,参加到学生的活动中,拉近与学生之间的距离,营造以爱暖和学生的家庭氛围,让学生在这个大家庭中,欢欣、愉悦的学习、生活,共同进步。付出才有回报,付出的
26、多,才能得到更多的回报。我坚信我的付出不会白白奢侈,因为三班的这群的孩子们正在成长,我看到了他们的成熟,他们的进步,他们正在不断的提升。小学班主任工作总结7一个学期又过去了,在学校领导指导下,课任老师的共同协作努力下,五年级(6)班在多方面取得了肯定的成果。班级风貌基本得以呈现,作为班主作,我甚感欣慰。现将本学期的班级工作状况总结如下:一、走近学生,了解班级状况,树立个人形象和风格。在接班之初我分别找了多个学生进行谈话,了解家庭,学习,生活,品行等具体状况.加上平常视察对班级状况有了深化的了解之后,确立了自己的管理思路:主动激励学习成果差的学生,使之在班级中找到自己的位置;严格管理问题学生,以
27、劝服思想教化为主,实行有进步必表扬的方法,使他们找到剧烈的表现欲望。“知己知彼,才能百战百胜。”这为我班班级工作的开展奠定了基础。二、努力创设班级环境,营造学习氛围。“近朱者赤,近墨者黑”这句话深刻的说明白环境对于人的影响。特殊是对于小学阶段的学生更为重要。首先,在本学期中旬,在学校的统一部署下,我班也确立了本班特色的班级文化建设,设立了学问百窗,把学生自己收集的百科学问展示出来,把有限的学问结构丰富化。光荣榜的设立,更是把学生的一技之长充分展示出来,让学生发觉自己的闪光点,主动发挥自己的特长。从而建立多角度培育学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色调明丽纷繁,学习气氛
28、惊慌。学生生活在一个欢乐舒适的环境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。三、加强对学生的思想道德教化,培育学生良好的品质。“学习不好是次品,品德不好是危急品”这句话深刻的阐释了德育在教化中的重要地位。班级中班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此我在这方面深感压力,也做了大量的努力。主要是平安、卫生、健康、学习、生活几个方面,通过家加强思想品德教化,班级凝合力得到增加,集体主义感显著提高。四、加强班级管理,培育优秀的学风、班风。班委是班级的中流砥柱,更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里,我慎重地选拔和培育班委成员:首先、大力表扬班委优点,帮助班委树立威信;其次、在激励班委大胆工
29、作,指引他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在学问、实力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用;再次,培育班委团结协作的精神。通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论,带动整个班集体的评价制度,形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本学期的效果来看,这些新班委能切实履行好自己的职责。五、协调各方面的教化力气,发挥好纽带监督作用。本班共有学生52人,单靠一个人是很难管理到位的。因此,发展多方面的教化力气是必要的。首先,和课任老师协作好课程支配,协同看法、沟通看法、共同协商班级状况和处理方法。特殊是数学老师陈老师对工作尽职尽责,许多事情帮助代办,不分你我。其次,取得学生
30、家长的大力支持、协作和理解。我接班之初就建立了以电话、登门的几种形式分别了解学生状况。争取他们对教化工作的支持和协作。事实证明效果明显。总之,在这一个学期里,在学校领导的指导下,在各方面的主动协作下,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素养在不断的提高,班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清晰的相识到存在的不足。一是班级的学风建设上虽有重视,但涉足未深;二是班规的形成和落实未能落到实处;三是学生的教化评价体系没有定案,没能形成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理任重而道远,还有诸多方面须要学习和指导。小学班主任工作总结8班主任的地位在学生心目中是至高无上的,班主任
31、的话对学生是最具号召力的。在众多任课老师中,学生对班主任老师是最崇拜的、最信任的。在担当十八年的班主任,我深深体会到:良好的师生感情是确定班主任工作胜利与否的关键。怎样才能使学生“亲其师,信其道”呢?我试着从以下几点做起,并收到了良好的效果。一、以身作则,为人师表 班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教化者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别实力、自控实力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平常与学生相处
32、的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,教化学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说感谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答。事实证明,在教化工作中要努力做到:正人先正己,时时事事做学生的表率。如:教化学生遵纪遵守法律,老师就不能有作奸犯科行为;教化学生不怕脏、不怕累,老师就必需做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠,井井有条,而不留意自身修养,也不会得到满足的效果。二、一视同仁,严格要求师爱是最神圣的,其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说:“假如没有要求,那就不行能有教化。”老师要做到爱而
33、有度,严而有格。在社会急剧变革的今日,面对纷繁的世界,多种思想文化的激荡,新旧价值观念的冲突,激烈的竞争,以及拜金主义的侵蚀,无不冲击着孩子的心灵,纯正的师生之情失去了它原有的光环,在这种环境下,酷爱学生与严格要求相结合应是教化的基本准则,让学生体会什么是真诚的爱,用实际行动去爱,但面对各种因素,我们必需做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的看法是很敏感的,一句亲切的话语投到学生的心中,会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时,对于他们所犯的错误,决不能随意放过,要帮助他们究其病因,以便彻底杜绝。一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作,而且更应当做好后进生的转化工作,班主任对后进生
34、要动之以情,晓之以理,激发他们的上进心,增加他们克服困难的志气,使后进生尽快地赶上去,决不能对他们恶语相伤,决不能有半点轻视的看法,更不能束之高阁,也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则,会挫伤他们的自尊心,使他们与老师产生敌对心情,而达不到教化的效果。三、信任学生,敬重学生渴望理解,渴望信任是人们的一种正常须要。对于少年儿童来说,信任更是推动其上进的力气。我们班上也有几位同学在学习上有些困难,有的同学是因为学习目的不明确,再加上自己贪玩,家长过于溺爱,教化方式不正确,造成了学习成果及各方面都比较差,常受到同学们的鄙视。通过一段时间的视察,我驾驭了该生的一些基本状况,与他们单独交谈,让他明确
35、了学习的目标,学习成果也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成,学习习惯较差,造成成果上不去。面对这种状况,我帮助他克服了懒散心理,校正了学习习惯,让他变的爱学习了。作为班主任,我对于这些特别学生,首先亲近他们,敬重他们,在学习上耐性引导,生活中热心关怀,常常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多激励,多给他们改错的机会,树立自信念,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高学习成果。四、正确评价,激励学生老师常常要对学生的工作进行评价,老师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋勉向上的愿望。因此,我在教化中力求公正的评
36、价每一位学生,对成果好的学生不护短,对学习差的学生不卑视,留意发觉优生的不足,防微杜渐;擅长发觉差生的闪光点,并使之发扬光大。如大扫除中,有些学习差的学生劳动表现主动,不怕脏、不怕累,争做重活,而有些所谓的好学生却怕脏、怕累,在一旁转圈。劳动结束后,我刚好作了全面的实事求是的总结,同学们听后响起了热情的掌声。对于班干部同学要求更加严格,要求他们每周写出工作总结,每月召开一次干部会议,推广各自的工作阅历,对于取得成果的同学适时地表扬,使他们心理上享受到胜利的体验,以便更加努力学习。五、狠抓班级干部队伍的组建和培育 组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是肯定做不好的,而应形成以班
37、干部为中心的学生骨干力气。有人形象地说,班委会是班主任的左膀右臂,此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用,他们是班级各项活动的组织者和提倡者。班级的兴衰与他们的工作密不行分,利用他们的优势做好学生工作,班干部的工作包括干部的选拔、培育、运用和举荐等一系列的工作。选拔是基础,我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出,愿为同学服务,有肯定组织实力的学生选任为班级干部。班委会组成后,加强对他们的培育和教化。虽然有些学生担当过班干部,但目前工作内容、工作方法等都发生了改变。因此要从工作内容,工作方法、工作艺术上进行指导,帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好实力的熬炼与为同学服务的关系,处
38、理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们,使他们真正成为班级建设的排头兵。培育是运用的前提,不能光运用不培育,教化是培育的接着,不能光运用不教化,当班干部有了肯定的工作阅历后,我就大胆地运用他们。不束缚他们的手脚,让他们充分探究搞好班级工作的新路子,对工作中的不足刚好指出。对工作中的困难予以激励,对工作中的失误担当领导责任,对工作的成果要给以表扬和嘉奖。六、培育学生的良好习惯学生由于年龄小,自控力较差。我从培育学生良好习惯入手,扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸
39、多方面。另留意培育学生勤俭节约的好习惯。我班学生独生子女多,再加之大多数学生的家境较好,学生中存在奢侈的现象,吃零食、奢侈没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种状况,我以极大的耐性和热忱来对待我班的学生。我特地利用班队课进行教化,给他们讲革命故事,想想斗争年头人们的生活。叫他们各抒己见,谈谈面包是怎样来的,灾区的孩子须要什么?慢慢地,班级中奢侈的现象少了很多,大家争着把节约下来的钱捐给须要帮助的孩子。七、注意协调关系,形成教化合力主动联系和协调各课任老师,共同努力搞好教化教学探讨,加强学生的思想教化、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情意。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的
40、“四大一难”,本人全力以赴,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、风趣、耐性的帮教与引导,协作家长,擒贼先擒王,促使如陈飞、胡孝云等一些纪律差生首先得到了有效的抑制,转化效果明显。总之,班级的管理须要抓好突破口,班主任要用细心、耐性、虚心、爱心和良心去竭力培育,多学习先进阅历,不断改进,不断提高,主动探究,擅长总结,使自己的班务工作水平尽快提高。小学班主任工作总结9时间飞逝,转瞬间一学期的教化教学工作已接近结束,作为一名班主任深知班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作,不但要教好所任教的学科,还要培育一个健康向上的班集体,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的特性品质。不付出
41、艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的,本学期从班主任工作中总结的阅历和教训,现总结如下:1、 要有一颗爱心。“没有爱就没有教化”在平常的教化过程中,我要求自己以一颗仁爱之心同等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过详细的小事反映出来。例如每天早晨走进教室,我先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,提示同学们增减衣服,早上上学路上是不是留意平安了。每天做操时,我看到学生红领巾没有戴正,我会提示他系好或帮他们系好,有学生衣服不够整齐,我会轻轻地帮他拉一拉,有人广播操动作不到位,我会在课间操后叫他们做好,学生感受到老师对他的关切和爱惜
42、,让学生体会到老师很在意每一位学生,让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的详细体现。作为班主任,除了关切学生的生活,还要关切学生的学习、身心的健康和思想状况,在精神上赐予他们激励和支持。那些学习退步的,考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。我经常用语言开导、激励、教化他们,不断与他们谈心,这样既驾驭了他们的心理活动,又消退了他们的精神压力,还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不卑视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身凹凸、智力好坏定亲疏,不以成果好坏分优劣。敬重学生的人格,做到严中有爱,严中有
43、章,严中有信,严中有度。刚好地把握学生的思想动态,找准谈话时机,作好学生的思想工作。2、班主任要信任每个学生。学生年龄小,好胜心强,他们所做的每一件事总喜爱能得到老师的确定,也希望自己能得到老师的信任。因此信任是开启学生心灵窗户的一把钥匙,只有相互信任,学生才会向老师坦吐自己的心声,刚好反映自己在学习和生活上遇到的困难,老师才能更加深化地了解学生,做到有的放矢,因材施教。老师对学生的心理损害往往是不信任学生造成的。我从书上看到这样一个例子:一位老师发觉一个成果较差的学生连续几天的作业都完成得不错,便怀疑是抄袭他人的,调查询问时,这位老师直言不讳(hu)地问道:“你是不是抄袭了别人的作业?”谁知
44、,这句话极大地损害了学生的心灵。这位学生在日记中写道:“为什么老师不信任我呢?是不是我天生就是一个差学生?”原来,这个学生在最近一段时间里,刻苦用功,发愤学习,想用实际行动向老师和同学证明自己并不笨,自己天生不是差学生。在老师看来只是简洁的一句话,却在学生的心灵上造成了巨大的振动。我们班主任会常常遇到类似的事情,要慎重处理,不要对学生造成损害。3、 完善班级管理。班主任必需擅长组织和管理学生,作为班主任,要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生,每天带领学生大扫除,早上提前到校,检查家庭作业,组织早读等。上早操,做眼保操,各种集体活动等,班主任都得到场。每学期工作安排,期末总结,每天晨会,
45、每周班会,平常不定期的班干会,学生会,布置教室,出黑板报,主题班会,广播操训练,文娱活动、班主任手册的填写、各项收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发事务,家庭访问等琐事,耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又精彩地做好班主任工作呢?作为班主任必需具有肯定的组织管理学生的实力,要留意培育班级的骨干力气,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培育班干部的组织实力。现在我班的一般事情都由班长负责,但各项详细工作分工到各个班委。语、数、英早读各支配人负责、早操由体育委员负责;学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导,大扫除把任务分工到人,张贴上墙,劳动委员负责检
46、查。哪里不干净,找到当事人马上补课。大扫除后刚好总结,表扬先进,指出不足。我发觉班上有些成果好的学生不爱劳动,做事一副娇滴滴的样子,我问他们,你们将来想做大事吗?他们说想,那“一屋不扫何以扫天下”这句话是什么意思?他们的理解实力还是比较强的,都能理解。我乘机对他们进行教化:一个人连教室都扫不好,还能干什么事?要想干大事,必需从小事做起,一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事,不能浮躁,何况你们是班干部,对良好班风的形成起着重要作用,己不正,何以正人?学生在我的教化下,转变了看法,变得酷爱劳动了,每次大扫除还主动领任务。如今,一个良好的班风已经形成。班主任的工作
47、影响着每个学生在德智体美劳各方面的健康成长,影响着他们一生的生活道路。作为一名一般的班主任,我和大家一样,怀着对祖国教化事业的忠诚和对孩子们的酷爱之情在这一平凡的岗位上兢兢业业地工作着,让我们在实践中去探究行之有效的工作方法,使班级管理工作更上新台阶吧!小学班主任工作总结10本学期是我踏上小学教坛的第一年。从开学怀着无比激烈兴奋的心情,经过一学期的洗礼,让我深深感到当一名小学老师不简洁,当一名班主任更是不简洁。须要无限的爱心、耐性更要有如针般细的心才能创建出让孩子强壮成长的良好教化环境。班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来给我最剧烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的特性发展;要有剧烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:(一)、培育学生良好的习惯良好的行为习惯对人的一生起着特别重要的作用。一年级是基础教化的起始阶段,更是进行良好行为习惯培育的关键时期。习惯的好坏,不但影响孩子的生活、性格、行为等,还干脆关系到今后的学习和工作的胜利与否,甚至会影响孩子的将来。一年级的学生,只有六、七岁,他们年龄小,依靠性强,动手实力差,加上现在大多是独生子女,长辈宠爱有加,有些学生习惯不好,有的甚至刁钻任性
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