北京课改初中语文七下《23咏物短诗三首》PPT课件.ppt
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1、咏物短诗三首课件,北京课改版七年级下,教学目标:整体感知三首诗的意境,品味诗中的人生哲理。教学重点:同目标第一课时教学过程:一、知识复习:鱼化石作者是?原名?作品有?二、预习检测蓝皮儿81页二题、一题,考察文学常识和生字三、诵读分析本诗,1. 老师范读炸弹;2. 分析本诗,中间穿插学生诵读:“炸弹”的特点?用诗句回答(沉默、平生说一句话)为什么“沉默”?(学生大笑:不沉默就炸了)“你”是第几人称?为什么这样用?(第二人称)和“新国”有何联系?“新国”的含义?(引出主题)那么炸弹象征什么?爆炸象征什么?(革命、革命爆发)炸弹献身的目的?哪句表明?(诞生了幸福的新国),四、目标检测:1. 蓝皮检测
2、8182页的三题(考察课内阅读)。老师订正2. 指导朗诵82页课外阅读1,并作练习。五、作业:1熟读咏物短诗三首板书设计:(与下两首诗共一个板书)炸弹陶行知教育家重点词,第二课时:教学要点:1. 继续学习本课后两首诗;2. 增加课外诗的阅读量,激发学生对于诗的喜爱之情。一、学习分析泥土1男女生穿插朗诵一遍,自读一遍;2提问分析:(1)1-2句提示我们什么?“珍珠”有什么特点?自认为是珍珠呢?提醒人们不要自持特殊,追逐名利,自寻烦恼。(2)3-4句又提示我们什么?泥土有什么特点?自以为是泥土会有怎样的心态?提醒人们要甘于平凡,踏踏实实为大众服务。(3)这首诗用了怎样的手法?对比。(4)你觉得自己
3、应该拥有怎样的心态?学生自由回答,老师引导。(学生回答的基本靠近主题,老师适当引导即可)3. 齐读全诗,二、诵读分析镜子1. 导入:接着学习镜子。没有见过镜子的举手?(同学们都笑了,气氛活跃起来)那咱们看看写镜子能写出什么?2. 齐读3. 知识点:“别伤心”说的谁?“镜子”和“眼睛”有何共同点?镜子为什么“珍贵”?小节:除了炸弹,泥土、镜子这样的事物,都是我们生活中常见的。我们也可以找到一个点,多思考,多联想,发挥想象,写出自己的诗!测标:82-83页蓝皮练习,带学生读课外练习的诗句,简单说说老师的理解,学生猜含义。作业:熟读外国诗歌二首,点击思维1.注意“碎”和“粹”读音的区别,“没”不要误
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