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1、“教学点数字教育资源全覆盖”项目1小学语文人教课标版一年级下册第六组 第二十三课王二小第 2课时活动设计科目版本 小学语文 人教课标版 一年级下册章 节 第六组课 名 第六组 第二十三课 王二小 第 2课时学习目标 1.复习“王、助、哨、敌、荡、顺、突、枪、杀、害、英、雄、冲、部”14个生字。听写“王、从、边、这、进、道”6个字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。体会把字句、被字句的区别。3.在诵读中领悟小英雄的行为,表达出对小英雄的崇敬之情。培养热爱祖国、珍惜现实生活的思想感情。具体环节设计教学环节 内 容1. 教师上课(1)这节课我们继续学习 23 课王二小,这些生字朋友,你们还认识它们
2、吗?快借助拼音读一读。1.1导入新课(2)去掉拼音还认识吗?“教学点数字教育资源全覆盖”项目2(3)我们来复习上节课所学写的字,看看你都掌握了吗?(4)拼读下面的生字和词语。看看自己写对了吗?“教学点数字教育资源全覆盖”项目3(1)请你自己读一读课文第一、二自然段,想一想王二小带敌人进埋伏圈的原因。(提示:教师简介抗日战争的时代背景,帮助理解“儿童团员”、“常常”、“放哨”、“扫荡”的意思。)(2)说说王二小是怎样放哨的?1.2理解课文(3)王二小一边放牛,一边警惕地望着远方。一边一边在这里指什么?“教学点数字教育资源全覆盖”项目4“一边一边”在这里指王二小同时做两件事:放牛、放哨。这么做,既
3、不耽误放牛,又可借放牛做掩护,帮助八路军放哨。你能试着用“一边一边”的句式说一说吗?(4)敌人为什么要王二小带路呢?因为敌人出来“扫荡”迷了路。(5)想象迷了路的日本鬼子看见王二小时的情景,谁能来说一说、演一演。(6)思考:面对自己痛恨的日本鬼子,王二小他是怎么做的呢(7)学习第三、四、五自然段,为什么说王二小是个机智勇敢、不怕牺牲的小英雄。“顺从”是什么意思?王二小真的顺从吗?从哪个词看出来的?王二小为什么要“装着”?讨论:王二小如果不这样做,会怎么样?从这里可以看出王二小是个怎样的孩子?“四面八方响起了枪声”这句话是什么意思?“教学点数字教育资源全覆盖”项目5 “顺从”是依照别人的意思,不
4、违背,不反抗的意思。可以从“装着”看出王二小不是真的顺从。王二小“装着”顺从是为了让敌人上当,从而将敌人完全消灭。讨论:王二小如果不这样做,敌人就不会上当。从这里可以看出王二小机智勇敢,不怕牺牲。 “四面八方响起了枪声”说明周围都有八路军在埋伏,敌人被包围了。(1)知道自己上了当的日本鬼子竟残忍地杀害了小小年纪的王二小,八路军叔叔们含着眼泪,高喊着:“冲啊! 为王二小报仇!”消灭了全部敌人。体会八路军叔叔们的心情。有感情地读一读最后一段。(2)思考:王二小是为什么牺牲的?他是怎样一个人?(提示:小组讨论。)小组汇报提示:王二小是为帮助八路军消灭敌人而被敌人杀害的,他是个机智勇敢的小英雄。1.3
5、深入感悟(3)练习说句子:例:王二小把敌人带进了埋伏圈。敌人被王二小带进了埋伏圈。敌人把王二小杀害了。王二小被_。敌人被八路军消灭了。八路军把_。1.4课堂小结今天我们复习了学习过的生字、词语,还一起朗读了这个感人的故事,回家把这个故事讲给爸爸妈妈听,收集更多小英雄的故事,在班队活动课交流,好吗? 2. 学生自学“教学点数字教育资源全覆盖”项目62.1跟我学让我们再来一起走进王二小这个感人的故事吧!学习目标:1.复习“王、助、哨、敌、荡、顺、突、枪、杀、害、英、雄、冲、部”14个生字。听写“王、从、边、这、进、道”6个字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。体会把字句、被字句的区别。3.在诵读中领悟小英雄的行为,表达出对小英雄的崇敬之情。培养热爱祖国、珍惜现实生活的思想感情。2.2学生练习3.拓展资料3.1 活动设计3.2 教案示例3.3常见问题:问题:如何指导学生配乐朗读,表达崇敬之情?答:先让学生自己找出文中最感动的语句读一读,要求读出感情;再以歌唱王二小的乐曲为伴音,指导学生有感情地朗读全文,效果会很好。
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