人教高中生物必修1教案: 1.1 从生物圈到细胞 1.doc
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1、第一章第一章 走进细胞走进细胞第一节第一节 从生物圈到细胞从生物圈到细胞教学目标:教学目标: 1举例说明生命活动建立在细胞基础上 2说出生命系统的结构层次 3认同细胞是最基本的生命系统教学重点:教学重点:1.生命活动建立在细胞的基础之上;2.生命系统的结构层次。教学难点:教学难点:生命系统的结构层次。 教学过程教学过程教学内容教师活动学生活动 引入新课教师活动 以“病毒是不是生物?”问题引入,简单复习病毒的结构(没 有细胞结构,只有蛋白质外壳和核酸核心,但是能复制) 。举引起 SARS 的冠状病毒为例,提出问题,病毒在细胞外不具备很多生命的 基本特征,它是怎么复制的呢?冠状病毒在那些细胞里面复
2、制 呢?问题探讨问题探讨1.提示:病毒尽管不具有细胞结构,但它可以寄生在活细胞中,利用活细胞中的物质生活和繁殖。2.提示:SARS 病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞,由于肺部细胞受损,导致患者呼吸困难,患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外,SARS 病毒还侵害人体其他部位的细胞。 1、无细胞结构,既不属于真核生物,也不属于原核生物。营养 方式为寄生,并且只有寄生在生物体的活细胞内才能进行正 常的生命活动。病毒无单独的新陈代谢,病毒属于生物但不 属于生命系统。来源:学科网 ZXXK蛋白质外壳(衣壳) (上有抗原决定簇决 定了病毒的抗原特异性) 2、 (真)病毒的结构 RNARNA(少数病毒:SA
3、RS、 核酸(核心) HIV、TMV、流感病毒)DNADNA(绝大多数病毒)讨论、思考 问题:病毒 是怎么样复 制的?(在 细胞内) 汇报冠状病 毒的相关的 资料小结上面的内容,没有细胞结构的病毒在细胞外表现不出生命 的特征,说明细胞是生命的基本特征。 (为什么呢?)细胞的任何来源:Z&xx&k.Com分析细胞 是 生命活 动的基本 单位一部分脱离了细胞就不具有独立生存的能力,大分子物质也不具有 生命的特征。所以细胞是生命活动的基本单位。提出问题:细胞能 表现出那些生命活动呢?指导学生阅读资料,并开展讨论。 小结:(幻灯片展示提纲)细胞为什么是生命结构和功能的基 本单位。一个细胞能完成各种生命
4、活动;多细胞生物是在在细胞生 命活动基础上实现各种的生命功能。 (举出一些实例)表表 1 1 生命活动离不开细胞的实例生命活动离不开细胞的实例资料分析资料分析1.提示:草履虫除能完成运动和分裂外,还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构,草履虫不可能完成这些生命活动。2.提示:在子女和父母之间,精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵,受精卵在子宫中发育成胚胎,胚胎进一步发育成胎儿。胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。3.提示:完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与,如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间
5、神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞,等等。人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织,由各种组织构成器官,由器官生物生物类型生命活动基本特征说明草履虫单细胞生物运动和分裂运动和繁殖单细胞生物具有生命的基本特征人多细胞生物生殖和发育繁殖、生长和发育多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的,其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的人多细胞生物缩手反射应激性反射等神经活动需要多种细胞的参与艾滋病病毒非细胞形态的生物侵入人体的淋巴细胞繁 殖病毒在活细胞中繁殖人人和高等动物免疫应激性免疫作为机体对入侵病原微生物的一种防御反应,需要淋巴细胞的参与阅读资料并 讨论: (实例一: 草履虫除
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