《天净沙·秋思》元曲教案.pdf
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1、天净沙秋思元曲教案天净沙秋思元曲教案教案一教案一教学目标:教学目标:1、感情诵读散曲。2、透过字里行间,情境想象,即兴表达,体悟作者愁苦的情怀。3、对比阅读秋词,知人论世,从而受到情感态度价值观的陶冶。4、继续提高古诗词的鉴赏能力,增加古诗词的兴趣和积累。教学准备:教学准备:1、学生课堂阅读内容及辅助材料。2、古曲昭君怨。3、若干诗配画及字幕图片。教学流程:教学流程:一、漫谈秋季,唤醒记忆。一、漫谈秋季,唤醒记忆。课前滚动播放秋天的图片,请学生调动自己的积累描绘秋天,进而唤醒自己关于秋天的所有记忆,为学习散曲作好心理准备。二、初读,直觉感受诗情。二、初读,直觉感受诗情。1、自由读 2 遍散曲,
2、要读得字正腔圆,试着读出古诗词的韵味。2、指名朗读,评价指导。3、自主谈读后的感受:通过刚才的诵读,从这首散曲中你感受到了什么?三、细读品味,深度理性触摸诗心。三、细读品味,深度理性触摸诗心。1、学生自主汇报交流。请同学具体说说你是通过散曲中的哪些字、词、句有了以上这种直接感受的?(1)枯藤老树昏鸦:枯黄的藤条缠绕着已经没有了生机的百年老树,光秃秃的枝头站着一只刚刚飞回来的乌鸦让人觉得凄凉、死寂、萧索带着感受吟诵。指引学习方向:这种从心底而生的愁苦之情还可以从哪儿流露出来?(2)古道西风瘦马:荒寂的古道,冷冷的西风瑟瑟地吹着,一匹疲惫的瘦马蹒跚前行这是一匹怎样的.马呀?深入引导学习:马都这样开
3、销骨立,疲惫不堪了,骑在马上的游子呢?(3)夕阳西下,断肠人在天涯:夕阳即将沉落,只有孤独的旅人不能停下疲惫的脚步,满腔愁绪,继续浪迹天涯a 理解“断肠”之本义:极度愁苦悲痛。b 找“断肠”的近义词,进一步体会其义。c 由“断肠”生疑:读到这里,你有什么要问问马致远?d 请你猜想一下,问君何事愁天涯?e 结合作者的背景资料,深刻体会“断肠”包含的感情自由读。设置角色情境,谈感受:请问马致远,你因何而愁断肠啊?(3)小桥流水人家是一幅什么画面?潺潺流水,玲珑小桥,温暖人家,让你想到了什么:这一切都是这么温馨,这么美好,读;然而这美好的一切都只能尘封在记忆之中,读五、品读想象,走进诗心。(1)感情
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