教师高效课堂的读书心得体会.pdf
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1、教师高效课堂的读书心得体会教师高效课堂的读书心得体会教师高效课堂的读书心得范文教师高效课堂的读书心得体会教师高效课堂的读书心得体会 1 1读了高效课堂一书后,我深有感触,高效课堂不是教出来的,而是教师给学生提供一个宽松的展示平台,学生在自主的学习、游戏中学习。但是在长期的教学实践过程中我一直没有真正领会到它的内涵。我曾试过给学生创设一个相对宽松愉快的环境,让他们快乐地徜徉在知识的海洋里,但终因担心学生的成绩和不好把握而不了了之。因此在教学中,大部分时间还是以教师讲授为主,生怕学生听不明白,讲了又讲,有时学生听烦了,也不一定达到预想的效果,我也一直为此而苦闷。通过学习我深知课堂教学高效性是指在出
2、头、常态的课堂教学中,通过教师的引导和学生积极主动的学习思维过程,在一节课内高效率,高质量地完成教学任务,促使学生高效发展。对教师而言具体是指知识与技能,过程与方法和情感,态度、价值观“三维目标”的协调发展。对学生而言是指学生在认识上,从少知到多知,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣的过程。“高效课堂”是师生通过心灵的对接、意见的沟通、思维的碰撞,追求教学的协调、和谐,实现学生高效学习,自主发展。提出高效课堂主要是针对原有课堂教学的低效性而言的。回头看看我们的课堂:“自主、合作、探究”为核心的课堂教学备受青睐。曾经一味追求课堂气氛上的“热闹”;一味追求课堂教学手段的花哨等教学过程表面上的“唯物
3、主义”。“自主、合作、探究”固然重要,可是学生综归是学生,有些问题,只在同一个浅层面上讨论,乱糟糟地无味重复浅显的表面问题。教师不加以引导,不发挥教师在课堂教学中的主导作用,这样的课堂能谈得上高效吗?显然,只要我们把自己真正的放在引导者和“旁观者”的位置上,做到把课堂还给学生,让学生成为课堂的主人,因为反复的磨练,造就了自信的学生。在今后的教学中,只有立足于自己的课堂实践,把理论应用于实践,多向有经验的老教师学习,进一步练好教学的基本功,学会反思和创新,才会有真正的进步。教师高效课堂的读书心得体会教师高效课堂的读书心得体会 2 2联系自我的教学实践,我认为:要打造“高效教学课堂”,就应当努力做
4、到以下几点:1、目标明确,全面具体。明确、具体、全面的教学目标是保证教学课堂教学实效的重中之重。在制定教学目标时,要将教学资料分解成一个个具体的目标,首先做到完成每节的小目标,然后完成好单元目标,从而到达最终完成总体目标。在教学中要做到教有目标,学有目标,指导检查也有目标,使教学课堂上能做到有的放矢地进行教学。2、要“整合学生的问题”进入教学课堂,而不能零散破碎,一一作答。这样的教学课堂能包容很多的共同问题,能引起学生的群体探索,针对性强、效率高。3、巧设活动,落到实处巧设教学活动,精心设计每一项任务是提高教学课堂教学实效的保障。教师既要研究到教学活动的趣味性,又要研究到实效性。4、高效教学课
5、堂多样化的评价形式。看教师,体现了在教学课堂教学中学生的主体地位,而教师处在引导地位,教师的教学活动要围绕学生这一主题进行。看学生,以学生来评价教师,在教学活动中首先看学生是否在学业上有超常收获,有超常提高,有超常提高。具体表此刻:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。一般来说,高效教学课堂效益评价主要标准是,学生思维活跃,语言表达正确、流利、有感情,教学课堂充满活力,分析问题与解决问题的本事强,目标达成且正确率高。前提是看学生是否愿意学、会不会学,乐不乐学,核心是教学三维目标的达成。总之,高效教学课堂,要努力追求用最
6、简约的方法和手段,引领学生走近复杂丰富的教学课堂,让学生学得简便、扎实、有效。我正朝着这方面努力。教师高效课堂的读书心得体会教师高效课堂的读书心得体会 3 39 月 4 日,在秀珠学校听了李胜利老师的几节课,我感受很深。对高效阅读这种新的语文教学方法有了初步的认识。开课伊始,李老师对学生进行了眼脑机能训练,接下来的训练课也让我耳目一新。这是我从教以来,从未听过、也未见过的一种教学模式,李老师的课给我留下了深刻的印象。本学期,我们学校如火如荼地开展了高效阅读训练的尝试。在学校领导的监督和指导下我在自己的教学实践中也进行了一些尝试。由于对高效阅读了解有限,并不知道如何开展。只是客观上认为就应该是像
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