幼儿语言教育活动方案精编.docx
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1、幼儿语言教育活动方案幼儿语言教化活动方案1 一、现状分析: 优点:本班幼儿接触的语言活动类型有:童话故事、听说嬉戏、谈话活动、讲解并描述活动、诗歌等,通过这些活动的开展,幼儿的口语表达实力较强,并且爱说、喜爱说,敢于在集风光前表达自己的想法和观点。 缺点:本班幼儿没有养成良好的倾听习惯,在同伴和老师沟通时喜爱插嘴,部分幼儿的词汇量较局限。 二、教学目标: (1)能集中留意力,耐性地倾听别人谈话,不打断别人的话。乐意与同伴沟通,能大方地在集风光前说话。能说一般话,能较连贯地表达自己的意思。学习围绕肯定的话题谈话,不跑题。学习用轮番的方式谈话,不抢着讲,不乱插嘴。接着学习交往语言,提高语言交往实力
2、。 (2)养成先细致视察,后表达讲解并描述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事务依次。能主动地在集风光前讲解并描述,声音洪亮,句式完整。 (3)在嬉戏中巩固练习发音,正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等,能说简洁而完整的合成句,能听懂并理解多重嬉戏规则。学习较快速地领悟嬉戏中的语言规则,并能刚好做出相应的反应。 (4)喜爱观赏不同形式的文学作品,主动主动地参与文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象,感受作品的情感基调,能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能依据文学作品供应的线索,扩展想象,仿编或续编一个情节或画面。 (5)能细致视察图书画面的有关细微环节,看懂
3、单页多幅的儿童图画书内容,增加预知故事情节发展和结局的实力。懂得爱惜图书,知道图书的构成,有爱好仿照制作图画书。在阅读过程中初步了解汉字的由来和简洁的汉字认读规律,并有主动探究汉字的愿望。喜爱描画图形,尝试用好玩的方式练习汉字的基本笔画。 三、详细措施 (1)创建一个自由、宽松的语言交往环境,支持、激励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈,体验语言沟通的乐趣。 (2)养成幼儿留意倾听的习惯,发展他们的语言理解实力。 (3)激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简洁的事物或过程,发展思维实力和语言表达实力。 (4)引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和美丽,并通过各
4、种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。 (5)加强语言教化与其他领域教化的联系。 (6)老师要为幼儿学习语言供应榜样。 (7)老师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导。 (8)老师要为幼儿主动学习创建条件,如供应良好的语言范例;供应丰富多样的语言活动材料;创设语言交际情境;对幼儿的语言学习行为作出主动反馈,增进其学习语言和运用语言的爱好和信念。 幼儿语言教化活动方案2 新的一个学期款款地走来,为了更好地完成新学期的教学任务,使工作更有成效,特制定本教学安排, 下学期幼儿园大班语言教学安排 本学期依据教材大纲的指导我班老师结合本班幼儿年龄特点及学习感受,把语言领域的培育定为本学期的重点培育方向。
5、 培育重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的驾驭量词、形容词、反义词,并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。 为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定安排如下: 九月份:1、幼儿倾听习惯的培育。 2、使幼儿养成读书的好习惯。 3、喜爱与他人交往。 4、学会初步理解幼儿文学作品。 十月份:1、词汇:幼儿学习形容词、量词,大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去,与家长形成互动,为幼儿创建良好的语言环境,使幼儿能够更加精确的运用形容词、量词,丰富幼儿的词汇量。 2、开展“词的扩散”练习,即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练,如“火”“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带
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