大班语言公开课教案和反思精编.docx
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1、大班语言公开课教案和反思大班语言公开课教案和反思1 活动目标: 1.了解写信的一般格式。 2.尝试用学会的文字、符号或图画的形式表达自己的思想和感情。 3.情愿沟通,清晰明白地表达自己的想法。 4.丰富相关词汇。 5.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动打算: 1.多媒体课件; 2.各种花纹的信纸和彩笔。 活动过程: 一、导入 小挚友,当我们惦念好挚友时,又见不到他,怎么办呀?(幼儿自由发言。例如:打电话、视频、去找他等等。)可你们知道毛毛惦念好挚友时怎么做的吗? 你们看,这是什么?(出示一封信)这是毛毛写给叮当的信。毛毛和叮当已经从幼儿园毕业了,毛毛特别惦念他的好挚友叮当和老师,于是毛毛就
2、给叮当写了一封信,但是叮当收到信后看不懂,想请咱们班的小挚友帮助她看看是什么意思,你们情愿帮助她吗?好,现在我们一起来看看这封信写的是什么意思? 二、过程 1.观赏毛毛写给叮当的信。 老师和幼儿一起探讨信中符号与图画各代表的意思,最终出示文字加以巩固信的内容。 小挚友,毛毛在惦念叮当时给她写了一封信,那假如我们惦念自己的挚友也可以写信,那怎么写呢?现在老师来和你们共同共享写信的格式。 2.老师演示写信的格式,幼儿观赏。 (1)先写挚友的名字或画挚友的样子,并在后面点上冒号; (2)另起一行写信的内容; (3)在信纸的右下脚写上自己的名字或画出自己的样子; (4)最终写上写信的日期(几月几日)
3、现在小挚友知道怎样写信了吗?那现在你们就给你们的好挚友写一封好吗?(内容自己定) 3.幼儿在纸上写信,老师指导。 4.老师评价、小结。 三、延长活动 请小挚友们将写好的信带回去装到信封里,贴上邮票寄给好挚友。结束活动。 活动反思: 在现代这个信息发达的时代,除电话、手机、电脑、QQ、电子邮件等通讯工具可以表达情感外,书信也是一种表达情感的特别方式。为让幼儿了解写信,我在设计了这节语言活动写信。 在活动中,孩子们主动的用绘画的法式表达着信的内容,体验着写信的欢乐,虽然画的不是特殊美丽,可很有创意,每个孩子的写的都不相同,表达了孩子们不同的想法,可想好挚友的情感却让人一样的感动! 大班语言公开课教
4、案和反思2 活动目标: 1.初步学习朗诵古诗一望二三里,理解诗歌的意境,体验数字诗的趣味。 2.用拍手、敲击节拍的方法感受古诗的韵律之美。 3.增进对中国古代诗歌的酷爱。 活动打算: 1.一到十的卡片。 2.幼儿用书:一望二三里。 3.可敲击出柔软声音的木筷、积木。 4.课件。 活动过程: (一)创设情景,激发幼儿学习古诗的愿望。 老师:(播放古筝音乐)这段音乐好听吗?你感觉是在什么地方? 老师:你看到了什么呢? 老师:今日老师带来了一个古诗,让我们听着音乐一起观赏一下吧! (二)老师引导幼儿观赏古诗。 1.老师第一遍朗诵时,运用手势、速度缓慢地进行。当说到数字时,手指引相应的字。 2.分析诗
5、中内容。 (三)出示幼儿用书画面,帮助幼儿理解古诗画面的意境。 1.激励幼儿发觉问题并提出问题。 老师:你们发觉了什么问题?说给大家听听。 2.引导幼儿共同找寻答案。 3.借助幼儿用书画面以及动作、语言,逐句帮助幼儿理解古诗,重点让幼儿理解“望”、“烟村”等词义。 4.老师引导幼儿探讨。 老师:这首诗听起来有什么感觉? (四)老师借助动作引领幼儿学念古诗。 (五)用多种嬉戏方式帮助幼儿朗诵诗歌,体会古诗的韵律之美。 活动延长: 区域活动:在语言区可支配幼儿分个别或小组背诵诗歌。 活动反思: 本次教学活动主要是帮助幼儿初步学习朗诵古诗一望二三里,理解诗歌的意境,体验数字诗的趣味。于是我在活动打算
6、中特意增加了相应的字卡和图示,在活动的相应环节赐予幼儿适当的语言提示,帮助幼儿借助字卡来记忆每一幅图的内容;还有就是活动环节一经过调整后组织起来更是得心应手。通过激励幼儿大胆表述自己的想法来激发幼儿参加活动的主动性和主动性;尤其是将幼儿两两讲解并描述改为师生共同讲解并描述后,幼儿在老师的言语带领下讲解并描述得更是带劲,再加上讲解并描述时老师对个别表现突出幼儿的刚好表扬,更增加了幼儿大胆讲解并描述的信念;本次活动的目标达成率较高。 整节课的各项常规都特别好,孩子们与我的合作很好。本节课让我体会到:一节课要想上的好,不仅平常要对各项常规的培育;更须要的是打算好上课的各项思路和物质。 大班语言公开课
7、教案和反思3 活动目标: 1、分析故事情节,培育想象力。 2、理解他人的心情情感,萌发互爱情感。 活动打算: 纸箱做的电视机、话筒、猴子木偶 操作图片:狮子躺在床上的场景、小鸟、小羊、小青蛙、小鸡、小鸭 小动物心情图若干 活动过程: 一、 引起爱好: 1、电视机里的天气预报是怎么播报的?请情愿播报的幼儿播报天气预报。 2、森林电视台不仅有天气预报,还有心情预报,我们一起来听一听吧!(老师手拿木偶,在电视机后播送:各位观众,大家好!我是森林电视台的主持人机智,欢迎收看心情预报。今日森林里大部分小动物心情晴天,只有狮子心情雨天,并伴有八级脾气。心情预报播送完毕,感谢大家收看,再见。) 二、 组织探
8、讨: 1、心情预报说狮子今日的心情怎么样?“雨天”是指狮子的心情怎么样?为什么用“雨天”来表示? 2、为什么狮子的心情是雨天?可能因为什么事?大家来猜一猜。 3、大家想了这么多缘由,下面我们来看看原委是什么事让狮子的心情是雨天。(出示狮子生病躺在床上的场景) 4、原来狮子生病了,请幼儿回忆自己生病时的感觉。 5、森林里的小动物听到这一预报后会怎么做?(激励幼儿大胆想象,讲解并描述。) 6、我们看一看小动物是怎么样做的?(出示小动物的图片)狮子的心情会不会发生改变?为什么? 三、 情感教化: 1、心情预报节目太好了,这儿还有几位小动物的心情图,请你们来当主持人。 2、出示心情图,请幼儿手拿话筒,
9、站在“电视机”后面播报。 3、听了这么多心情预报,你们最喜爱哪种心情?我们大家都喜爱晴天这种心情,可有时我们的心情不肯定是晴天。什么状况下你的心情会不好? 4、怎么样使自己的心情变成晴天? 四、 画心情: 请幼儿画出此时的心情,并尝试描述自己的心情及缘由。 活动反思: 活动过程中,我留意用我的语言和眼神与孩子进行沟通,为他们创设了一种主动、主动的活动氛围,充分调动了孩子的想象力和创建力。但对幼儿的语言表达实力方面的培育不是很好,应进一步加强。 大班语言公开课教案和反思4 活动目标: 1.乐于倾听故事,感受故事生动、好玩的情节。 2.理解故事内容,初步相识深浅的含义,懂得深浅不是固定不变的,而是
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