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1、2022小学教研工作总结小学教研工作总结 总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它能帮我们理顺学问结构,突出重点,突破难点,不如我们来制定一份总结吧。但是却发觉不知道该写些什么,下面是我帮大家整理的小学教研工作总结,希望对大家有所帮助。 小学教研工作总结1教化教学是学校的中心工作,20xx20xx学年下学期,南涧县示范小学仔细实行南涧县20xx20xx学年教研师训工作安排和9月23日南涧县教研师训会议精神,围绕“以强化教学常规为基础,以课堂教学为中心,以提升老师专业化水平为方向,以提高教化教学质量为核心”的思路,将各项教研师训工作落到实处,结合实际制定切实可行
2、的教研师训安排,并严格按安排开展工作,努力提高我校的教化教学和科研水平,促进教化教学质量的进一步提升。一、分组状况接着以年级组为单位开展教研工作,设一至六年级和音体美共七个教研组,四至六年级分设语文组、数学组、品社组、科学组。二、基本要求各组依据学校教研安排和本教研组特点,完成基本任务的提前下,重点突出一至二项年度教研主题,制定切实可行的教研安排,按安排开展活动、做好痕迹管理,学期末仔细总结教研工作成果,查找不足,相互学习借鉴胜利阅历,共同探讨存在的问题及解决方法。三、加强教学常规管理,规范教化教学行为,促进我校教化教学稳步科学发展1、加强学生课堂常规管理,不断提高课堂教学效率。各年级组以提升
3、教学质量为目标,从学校、老师、学生的实际动身,不断细化、优化过程管理,克服形式化、表面化、简洁化,努力提高管理的实效性,帮助学生养成良好的学习习惯和生活习惯。2、仔细备课,备教材,备学生,不上无打算的课(1)接着加强集体备课的探究和实践,以集体备课为基础推动课例探讨。发挥教研组集体的才智,年级组共同分析和探讨教材,以单元备课为主共同探讨教学目标,把握各单元的重点、难点,细心设计教学过程和作业。(2)不放弃个人备课,结合学科特点和学情,在写好传统教案的基础上,结合自身实际探究特性化教案、学案的创作和运用,刚好记录教学反思。3、立足课堂,主动开展磨课活动,不断探究有效的课堂教学模式。执教老师细心设
4、计课堂教学,仔细上好每一节课。通过集体备课、课堂实践、课后评析等扎实开展教学研讨活动。下学期,共组织校级研讨课10节,向兄弟学校开放的常态公开课24节。4、强化对学生作业的设计工作。学校严格执行切实减轻中小学生负担全面提高教化质量的方法、云南省中小学减负工作“八不准”和国家课程标准,各位老师布置作业力求适当、适度,为学生营造一个宽松发展的空间。有针对性地设计符合本班学生实际的作业,尽量做到少而精,避开多次重复的无效作业或惩处式的作业,同一班级的任课老师间加强沟通,努力协调好同一时段的作业量。老师批改作业应刚好正确,加强复批,反馈纠错即时显效。批语恰如其分,以激励为主,加强个别指导。要求学生仔细
5、书写,清晰工整,独立完成,严禁抄袭。5、不放弃、不卑视有特别需求的学生,耐性辅导。努力克服辅导的简洁化,整班化,加强辅导的安排性、针对性,提倡小组辅导与个别辅导相结合,课内与课外相结合,提优与补差相结合。6、仔细组织期中、期末考试工作及六年级模拟测试工作,做好质量监测。学校坚持促进学生全面发展的质量观,教学质量不仅是学习成果,更重要的是学生的学习爱好、学习方法、学习习惯。本着科学、全面、客观、公正的原则,发展性评价和终极性评价相结合,合理评价学生学业水平。通过教学质量的监测诊断、分析,分析老师自身的教学现状、存在问题、解决的对策、提出主动可行的建议,并对学生进行有效反馈与指导,坚持不对学生和老
6、师排名次。7、召开毕业班家长会。结合六年级实际,召开了六年级学生家长会。以家访、请家长回访、电话沟通、校讯通等形式加强家校联系,帮助学生尽快适应校内生活,共同促进学生的身心健康发展。8、主动运用计算机网络和信息化教学手段。本学期,我校新添置了两套电子白板,部分老师参与了县级、州级培训。老师们主动整合教学资源,优化教学过程,有效提高课堂教学效率和课堂教学质量。多媒体、电子白板发挥了有效协助教学的作用。9、接着深化全纳教化的实施工作。3月份,我校4位老师参与了云南省全纳教化项目梳理睬。进一步明确了全纳教化工作的方向,开展了社区宣扬活动,接着以资源教室为载体做好特别需求学生的康复训练,让更多的学生到
7、资源教室体验。资源老师负责、主流老师主动协作共同做好资料的收集、整理和管理工作,加强宣扬,全体师生共同打造“无卑视校内”。10、进一步加强书香校内建设。各班接着加强图书角的建设、管理,扎实开展“中华魂”志向点亮人生主题读书活动、“中华美文诵读”和“外国名著阅览”活动及英语口语训练活动(本学期三年级英语以口语考试为主)。11、接着加强校内文化建设。主动组织学生参与各种有益于身心健康的课内外活动及各类竞赛活动,培育学生良好的爱好爱好,敬重学生特性,发挥学生特长,展示学习成果。组织开展了第六届全国青少年书信大赛、三年级口算竞赛、全国感恩书信大赛、南涧县环保法制作文竞赛、庆六一“华蜜家园金星闪耀”文艺
8、晚会、游园活动等、接着开展社团活动。本年度,师生共有13人次在国家级竞赛活动中获奖;25人次荣获省级表彰;116人次荣获州级表彰;282人次荣获县级表彰,集体荣获省级表彰一次,县级表彰2次。12、老师主动相互听课,虚心学习,坦诚沟通。以日常随堂听课为主,了解真实的课堂教学。仔细开展教学反思和课后沟通评析活动,促进共同发展。13、加强教学常规和课堂教学管理的督导。结合学校实际,三月份,游教学副校长河教育主任负责,依据教化局通知要求仔细开展老师教学常规抽查活动。老师备课形式由原来的以集体电子备课为主渐渐转变为常规备课、电子备课、集体备课、批注和圈点备课多种形式并存,老师们都更加重视课后反思、作业布
9、置数量适中、批改刚好、针对学问点辅导刚好、有效。四、利用各种培训模式,提升老师的整体素养1、加强理论学习和实践反思。学期伊始,学校特邀云南省教化报刊社副编审徐桥老师对全体教职工开展专题培训:塑造阳光心态老师专业成长,打造阳光老师队伍,促进老师自觉向专业化成长;加强师德培训,提升以“德高为师,学高为范”为基本要求的师德修养,依法执教,爱岗敬业。以主动乐观的心态感染学生,时时到处做学生和社会的表率。利用老师例会、年级组长会议、班主任会议等组织和引导老师学习党的路途方针与政策,学习教化教学理论学问及相关学科课程标准。扎实开展五个一活动(“教研组每两周开展一次教研活动”、“任课老师每学期至少组织一次校
10、级公开课”、“一学期阅读一本教化教学的理论书籍”、“每位老师一学年至少撰写一篇教化教学论文”“每学期实行一次教学阅历沟通会”)。2、加强校本培训和教研组建设克服校本探讨形式化和表面化的倾向,不断丰富校本探讨的内涵。接着培育和培训骨干老师,仔细开展师徒结对工作,充分发挥骨干老师学科引领、辐射作用,促进骨干老师自身素养的提升,加强年轻老师的培育和提高。形成适合各学段的、可持续的、有创新实力的核心探讨团队,通过上示范课、公开课、作讲座等方法促进全校教化管理和学科教学的发展,提升教学质量。3、加强校际沟通,采纳“请进来”、“走出去”等方式学习兄弟学校先进的管理和教学阅历;发挥名师、骨干老师、兼职教研员
11、等职能,师徒结对工作,实现优质资源的共享和教学相长。4、组织老师主动参与国培、省培以及其它各类培训。下学期,我校老师主动参与电子白板培训、体育课平安培训、“国培安排”远程培训、主动报名参与履职晋级培训等等。5、激励老师主动撰写教化教学论文,主动参与正常渠道组织的竞赛。本学期共有三位老师的论文荣获省州表彰,3篇教化教学论文在南涧县教化局网站刊登、21篇论文在县级教化通讯上刊登。6、加强课题探讨工作。20xx年3月,经大理州教化科学探讨所批准,我校申报的彝族山区农村留守儿童教化问题的瓶颈分析以南涧县为个案探讨被列为大理州教化科学“十二五”第一批州级课题。20xx年4月27日,课题组在教化局教研室、
12、老师进修学校专家的指导下,召开开题会议。依据课题实施方案,探讨工作进展顺当,老师们主动探究、尝试留守儿童教化的方法。五、经费保障本年度学校以每位老师每学期200元的标准设置教研经费,以年级组为单位统筹支配,由财务处统一管理,合理的教研经费增加了各年级组老师开展教研活动的自主性和主动性。小学教研工作总结2在上级的领导和指下,XX学年振太乡中心小学教研工作扎实地开展,效果喜人。一、组建了网状式的教研机构学年初,即组建以校长为组长,支部书记、副校长、教育主任为副组长,教研员为执行组长,乡属各小学老师为成员的网状式教研机构,老师既各负其责又资源共享。以期集中科研才智,辐射全乡教研,切实提高教学质量,凸
13、显教研服务于教学的作用。二、以课题探讨推动教研工作1、XX学年,申报了省级课题探讨三个,主持人为语文李其贤、数学宋有章、信息技术沙家湘。变以往支离破裂的教研为规范的课题探讨认证,进而发挥教研主动能动的作用。2、在实施省级课题探讨过程中,有相关论文发表于省级刊物,有被普洱市文联纳入竞赛的文学作品,有被茶树王发表的文章,信息技术在教学中的协助作用有实质性突破。3、在语文教学探讨方面,因兰有荣、李其贤义务执教的三年级习作指导效果明显,被镇沅县其次中学校刊白山茶主编潘永华老师聘请去指导主题写作,且有三个字中的那一天等学生作品发布于镇沅县信息网。三、教研形式敏捷多样1、乡属各完小在行政教研组统筹下,每月
14、开展两次教研活动。内容丰富多彩,有小专题座谈会的教研活动,如六年级学生心理活动探讨,就是以学生的表现,分析其心理改变,找出对策,以帮助学生健康过渡到七年级。有XX年普洱市“以学生为主体,顺学而导”小学语文课堂教学竞赛观摩学习后的沟通反馈。有计算实力培育研讨课的展示。2、乡小行政领导及教研员定期或不定期深化教研第一线,到各完小查看、听课、沟通等,整合了教研力气,且撰写成文章发布于教化信息、网校空间,供老师参考。3、抓住校际、乡际、县与乡、市与校教研活动的机会,各抒己见,取人之长补己之短,提升教研实力,促进教学质量。4、老师校本教研意识增加,有思想品德科任老师请语文老师上课的,有同年级老师以“换课
15、上”进行教学研讨的。老师可谓想方设法以教研兴教学,走出了闭门造车的低谷。四、教研成果显著1、在县、乡级科学、三生教化竞赛中,参加老师把教研的精华带回了各个学校。特殊是县级三生教化竞赛一等奖的获得者沈艳梅,既是我乡教研工作蒸蒸日上的见证,也是我们教研工作追求的一个高度。2、在新课标理念下,学校重视外出到省倾听最为前沿的名师专家的沟通。且要求参与老师学以致用,发挥“一人参与,全乡老师受益”的作用。如,参与了国家级新课程标准课堂教学观摩学习的副校长、教育主任、教研员到各完小进行教研活动,且听课后又由语文、数学教研员各上一节“移植”解读课融为一体,进行有针对性的教研。总之,XX年振太乡中心小学的教研工
16、作是勤勤恳恳的奉献着,也是点点滴滴的收获着,更是一群酷爱教化、想谱写教研华章的执着者。小学教研工作总结3一、聚焦核心素养深化课程改革20xx年6月10日、11月29日,分别实行了第一届和其次届数学创意课程教学研讨活动。数学创意课程的实施是对落实“学科核心素养”的深度关注和主动实践,已成为深化课程建设的重要理念和举措。把课程还给老师、把课堂还给学生、让数学与生活携手,是数学创意课程的设计理念。结合学生的认知规律和数学学科特点,我们确立了三种创意课型:数学试验课让思维看得见;数学文化课让数学多点文化味;数学实践课让数学与生活联系。在这两届创意课程研讨会上,团队的老师们设计并执教了多个经典的案例:如
17、数学试验课中,田静老师执教的钉子板上的多边形、牛明明老师执教的克、千克的相识、许冬梅老师执教的掷骰子、王国军老师执教的剪纸中的数学美;数学文化课中,辛霞老师执教的田忌赛马、王斌老师执教的斐波那契数列、乌迪老师执教的李白买酒、刘卉老师执教的曹冲称象、赵慧执教的好玩的长度单位;数学实践课中,谢军老师执教的奇妙的黄金比、牛免功老师执教的制作年历。研讨活动中王明春校长曾感叹说:“这才是真正的数学课”。县教化局小学教研室何仲秋主任也赐予充分确定,他说:“创意课程的设计既有对教材学问的深度挖掘,又有对教材学问的拓展延长,老师重视对学生学习爱好的激发,重视学生对学习数学的体验,重视学生对数学思想方法的感悟,
18、让数学核心素养真正落地。”二、推动特色教研提升老师专业素养20xx年3月至12月“小牛”说课,总共实行了六期。“小牛说课”活动的实行,是为了更好地促进老师深度理解与把握教材内容,促进老师主动学习教化教学理论,丰富教学思想,促进老师之间的相互学习和沟通,提升老师的专业素养。“小牛说课”的主讲人是牛免功老师,他依靠自己深厚的理论学问,丰富的教学实践阅历,创新性的思索,总能设计出别出心裁的案例,令数学老师们眼前一亮。在6月14日的第四期上,侯校长提出期望:“小牛说课,非小牛说课,追寻榜样的力气,期望试验小学数学教研团队出现更多的小牛。”在10月11日的第五期上,为了做好“理论的实践性解读”和“实践的
19、理论性反思”,在以往说课、论课的基础上增加了课堂教学实践环节,做到“说”与“做”的统一。12月12日上午第六期小牛说课在科学会堂隆重实行,县教化局何仲秋主任及全县一百多名年轻骨干老师共同参加、观摩、指导。为了实现教学资源共享,本次活动采纳网络直播系统,与全县不能到现场的数学老师实现全程直播与互动。与此同时千里之外的重庆彭水县第四小学的全体数学老师也远程参加,借助网络教研,绽开跨域地跟进与探讨。教研活动中何主任的点评与建议,给我们指明白探讨的方向。活动最终何主任号召全县的“小数人”向小牛说课团队学习,学习小牛说课团队的“创新意识”、“探讨意识”、“敬业精神”、“合作精神”。三、加强理论学习转变教
20、化观念20xx年童本数学工作室共实行了三次吴正宪的儿童数学教化真心与儿童做挚友读书沟通会,分别从“儿童观、儿童数学教化观、数学课堂实践”三个维度绽开深化沟通与探讨,“敬重学生,让每个学生抬起头来走路、体风光面地坐下”、“在传授学问的同时,启迪学生才智,完善学生人格”、“读懂学生、读懂数学、读懂课堂,让学生享受好吃又有的养分的数学”等数学教化思想深深地植入老师们的心中,转变着老师们的教化教学观念。四、立足课堂抓好常规教研20xx年9月20号,实行了以田静老师为组长,三年级全体数学老师参与的数学常规教研展示活动。数学常规教研通常两周为一个教研周期,分说课、研课、观课、评课四个环节。在这次展示活动上
21、,王国军老师进行了说课,并邀请了牛免功老师一同上课,研课阶段田静组长对五种现行教材进行了横向分析与比较,樊海霞老师进行了“学情前测调研”,崔水荣老师共享了名家教学案例,三个老师的课前探讨为王国军老师精确地把握学生真实的认知起点、较好地突破教材的难点、变更学生的学习样态,供应了更多的借鉴。这次展示活动,为其他数学教研组的常规教研供应了范例。五、搭建成长平台彰显教学风采20xx年10月1618日,实行了全校数学学科课堂艺术评估活动。该活动是学校对老师过程考核的一种方式,为一线老师搭建了沟通阅历、切磋技艺、呈现自我的平台,旨在促进与提高老师的课堂教学艺术水平。在这次课堂艺术评估中部分老师脱颖而出:像
22、辛霞老师执教的圆的相识、许冬梅老师执教的平行与相交、樊海霞老师执教的时、分的相识、赵慧老师执教的10的相识、吴永浩老师执教的平行四边形的面积等深受评委老师们的赞扬。紧接着在10月24日上午召开了本次课堂艺术评估活动的总结研讨会,总结会上王明春校长强调,要少说优点,多讲不足,对课堂上出现的问题,不能隔靴搔痒,要一语道破,通过总结大家要出出汗、排排毒,更新自己的教化理念,努力提升自己的教学水平。随后谢军、田静、牛免功三位评委组组长,结合自己的教学阅历,给老师们提出了切实可行的教学建议。小学教研工作总结4时间很快,一个学期又将结束,我们科学教研组的教化教学工作也告一段落。站在期末的终点站,回顾一个学
23、期来的科学教研工作,我们觉得在学校领导的高度重视下,在全体科学老师的共同努力团结协作下,教化教学工作有了肯定起色,基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下:一、教研组成员专业而稳定。我校科学教研组的主要成员有罗明明、罗琴、王春花、李良。组长罗明明是专职科学老师,20xx年通过XX区老师聘请进入百花洲小学,从事科学教学工作已有六年之久。在这六年之中,她努力学习新课程理念,仔细钻研教材,参与各级各类竞赛,都获得过一等奖的好成果。罗琴、王春花、李良都是我组的固定成员,她们都是主教数学,兼教科学,都是理科出身。从检验组成员的结构来看,有专兼职老师,保证了教研组的专业性和稳定性。二、加强
24、业务学习,重视提高自身素养。新课程已经实施多年了,但对于新课程背景下的科学课很多老师还是了解甚少,更何况我们教研组的老师专职就一人,其余都是兼职任教,大家都没有那么多时间去探讨钻研科学教材,现在的科学科又完全不同于以前的自然教材,内容上、学习方法上有了很大的变更,面对教材很多老师都不知该怎么去教,其中有很多的内容就连老师也知道不多,六年级的教材内容完全是以前的初中物理、化学方面的学问,所以有必要组织每位任教科学的老师进行课程的培训,坐下来学习一下科学课的课程标准,希望老师们能对科学教材有个整体的把握。全体科学老师都特别珍惜每两周一次的教研活动,主动准时参与备课组活动。在活动中大家畅所欲言,把教
25、学中遇到的问题提出来大家共同探讨,有很多的老师还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法,沟通心得体会。通过各种形式活动大家都认为收获许多,启发很大。不管是自己的教化理论水平和教化教学实力都有了很大的提高。三、加强教学常规管理,提高课堂教学效率。科学课现已经成为小学阶段一门重要的学科,我们百花洲小学的领导更是重视我们学科的教化教学工作,给了我们工作上的极大的支持和帮助,大家也更有干劲教好这门学科。为了提高我们科学学科的教化教学质量,我们在学期初就仔细制定了本学科的教研组工作安排和各年级的学期安排,并组织老师仔细检查了教学“五仔细”的落实状况,我们将教学“五仔细”的检查和集体备课活动紧密结合起来。根
26、据“老师个人钻研教材形成特性教案共同探讨集体探讨形成共性教案实施课堂教学反思记录教学得失”的过程进行集体备课。平常我们也时时提示每一位老师做好学生学习爱好、学习看法和学习习惯的培育,信任他们通过自己的刻苦努力也能取得满足的成果。在期中我们也组织了老师对五六年级科学学科进行了开放式测评,不仅检测了学生所学的科学学问,而且熬炼了学生的动手实力,还得到了广阔家长的好评。四、加强校内和校际间的沟通研讨,提高教学水平我们也组织老师主动参加网络教研活动,在网上发相关的帖子,大家共同探讨教学中遇到的问题,找寻解决方法。同时我们主动组织老师外出听课,参与区里的教研活动或专家讲座。参与听课活动的老师,在回校后的
27、都能刚好地在教研活动时进行汇报,实现资源共享,发挥好最大效益。另外,我组罗明明老师还在江西老师网建了一个工作室,正在完善之中,完善以后将会实现更多的资源共享。五、教研组自制教具实力强。我组成员历年来都主动参与教具制作竞赛,并且获得了优异的成果。20xx年,罗明明老师制作的教具热风车荣获江西省第八届自制教具竞赛二等奖,而李婧老师制作的教具能量转换器荣获一等奖的好成果,并被举荐参与全国自制教具竞赛,荣获三等奖。20xx年3月,罗明明老师制作的教具光的直射与斜射,罗琴老师制作的教具振动演示器均获江西省第九届自制教具竞赛一等奖,并被举荐参与暑期将在杭州举办的全国自制教具竞赛。六、仔细辅导好科技爱好活动
28、,丰富学生课余生活。青少年科技教化工作是一项长期而系统的工程,科技教化必需同学科的整体工作有机地结合起来,我们科学老师有这方面的优势,辅导学生科技活动是我们科学老师义不容辞的责任。它是科学课教学的拓展和延长。在本学期的科技活动中我们主要是指导我们的学生开展头脑奥林匹克活动,指导学生撰写剧本,辅导学生进行科技小制作和小独创的实践,丰富学生的课余生活,提高学生的科技创新意识。在上去年的区头脑奥赛中,我校打算的“哥德堡装置”获得第一名的好成果,当然科学教研组所取得的成果还得归功于上级教研部门领导的正确领导和鼎力支持,全校老师们的共同努力和主动协作。但也有很多不足之处,还将面临很多新的挑战,在新课程新
29、理念中老师要做好转轨工作,同样教研组工作也应转变,适应新时期新课程的须要,只有这样才能跟上时代的步伐。本学期,我们组老师根据学期初制订的安排,有序推动,保质保量地完成了各项任务。现总结如下。首先,本组老师主动参加校内外的教研活动,组内老师加强了集体备课、听课,相互沟通阅历得失,取长补短,使得整个年级的教学统一、有序而有效。本学期人均参加听课近10次。在平常的教学中,充分利用业余时间,加强集体备课。结合本校学生的实际状况,尽量完善备课这一环,使教学的目标和方向明确。为了保证教学的有效,平常加强相互听课,改进教学。通过听课、评课,不断提高教学效率。其次,加强反馈,探讨对策。每次考试或练习过后,特殊
30、是考试后,都能作好仔细的分析。既分析班级与班级之间的差距,也分析同一班级中不同学生之间的差距,还分析同一个学生在不同时间段的差距,发觉问题,刚好记录,并且刚好反馈给学生,对症下药,制订对策。第三,精选练习,力求高效。本学期,学生手头有两本练习册,与课文相配套,注意课内的东西,我们就把它作为上课前后的预习和巩固用。另一本北大绿卡,主要是课外的文章,我们就把它作为单元检测和课外拓展用。在运用这些练习册时,我们能依据学生的实际进行精选,在布置作业前,老师肯定自己先做一遍,进行筛选。另外,组内老师,这个学期至少人均设计了两份练习卷,作为适当的补充。第四,组内老师主动参加各项读书活动本学期活动较多,参与
31、书香校内评比的筹备工作,举办了校内读书周活动,进行阅读漂流,努力提高学生阅读爱好,举办读书海报的评比,激发学生阅读的热忱。在大家的共同努力下,本年级学生的语文成果总体良好,比学生入学时的成果提高了一个等级。小学教研工作总结5时间过得真快,一转瞬,一个学期又过去了。回顾本学期的教研工作,全校的老师在学校的带领下,每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,依据学期初的教研工作安排,以新课改为契机,以新课程的标准为基本理念,转变教学观念,从规范入手,有目的,有安排,有步骤地进行课程改革试验,加强课堂改革探讨,以提高课堂教学的有效性,最终达到提高教学效率的目标。一,要进行教学探讨,观念的转变是最重要的。由于以
32、往根深蒂故的旧习的影响,我校老师在教学探讨中的主动性和主动性都不高。为了变更这一现象,转变老师的观念,让老师相识到:教研是学校工作的第一生产力。我们实行了很多的措施,来促进老师的教研主动性。1。组织老师外出学习先进的新课程理论。只要有外出学习的机会,我们决不放过。本学期,我校先后选派老师分批次分学科到南昌,婺源,上饶等地方学习,学习归来的老师,均在全镇范围内上了一节汇报课,开了一个沟通会。2、从外面请来专家,直面传授优秀成果和阅历。3、采纳各种竞赛活动。本学年,我校组织了数学优质课评比活动,英语说课竞赛等。这些活动,不仅给老师们供应了一个展示自己的平台,同时,也提高了老师的理论相识,提高了老师
33、参加教研的主动性和主动性。二理论联系实际,转变课堂教学模式本学年,我校把每个星期的星期二定为学校的教研日。全校老师根据教研处的支配,分学科,分时段地进行听课评课活动。每个星期二都有两位老师上公开课,上午为语文教研活动,下午为数学教研活动。听课的老师在听课以后现场刚好地进行评课,提出更新更好的教学建议,通过学习探讨,互动沟通,我校老师的专业水平和教研意识都得到了提高,老师们的课堂教学设计和课堂管理实力也上升到了一个新的台阶。三以反思促发展本学年,我校建立了每周反思制度,在每个星期一的全校老师例会上,以抽签的形式组织老师沟通学习。教研处还将一些优秀反思装订成册,以便沟通。通过反思,老师们学会了在课
34、堂教学中发觉问题,并以反思的形式去解决问题,使他们成为科研型、反思型的新型教化工作者。四,发挥骨干老师的带头作用本学年,我校对新老师的培训,主要采纳帮扶结对子的形式,骨干老师对在校的新老师相互以听评课的形式,对新老师进行业务上的指导。采纳这种方式,让新老师更快地适应我校的教学教研工作,使他们更能好更快地溶入我校的工作氛围中,提高了学校老师的整体水平。五、我校教研取得的优秀成果1在“数学新课程标准”学问竞赛中,戴婷老师,余华娣老师,郑小娆老师均获得县级三等奖。2本学期周燕老师的课题在农村小学如何指导学生进行课内外阅读在县级立项,此外,她的综合实践设计方案诚信法庭荣获县级一等奖。3林守茂老师的综合
35、实践设计方案我的家乡获市级奖项。学生课题我爱我的家乡获县级二等奖。阅读课课题论文获县级一等奖。由于各项探讨成果突出,他被举荐为县级名师培育对象。4我校其他老师的论文均在市、县获得不同奖项。由于我校师资力气尚薄弱,老师们在平常的工作中,工作任务较重,工作压力较大,所以,他们投入教学探讨的精力和时间不足,有部分老师的主动性还没有被充分调动。我们将组织更多丰富多彩的教研活动,提高老师参加的主动性。虽然,在本学年中,我们的教研工作没有轰轰烈烈业绩,但是,没有最好,只有更好,和以前比,我们的确是脚踏实地地在一步一步地进步着,我们将为着“高课堂教学的高效化”这个目标而努力,一步一步地向着这个目标靠近,为上
36、泸的教化事业做出贡献。小学教研工作总结6在教研中心及学校领导的关切支持下,我们英语教研组全体成员共同努力,主动贯彻教研中心精神,仔细执行学校教化教学制度。以新课程标准为指导,以优化课堂教学、培育学生良好的学习习惯为重心。在工作中,扎扎实实不断创新,团结合作,主动开展教科研活动,切实提高了教学质量和老师自身的业务水平。以学校“一切为了每一位学生的发展”的办学思想为指导,以整体推动基础教化课程改革为中心,以深化课堂教学为重点,以全面提高教学质量,全面提高学生综合素养为目标,同心同德抓好英语科教研教学工作,切实提高教科研工作水平。现做如下小结:一、落实教学常规,规范教学工作。一学期以来,我们以教学为
37、中心,仔细落实常规管理,进一步规范教学行为。坚持常规教研活动的制度,坚持每月一次的大教研组活动,使常规工作有序地开展,把常规工作抓严、抓细、抓实,促进教学管理的良性循环。本学期我们有安排地组织老师对教化教学理论的学习、转变老师观念。仔细学习英语课程标准,深化学习新课程的先进理念,深化自己的教学活动,变更了过去以“老师为中心”的传统教学理念,树立了“面对全体学生,突出以学生为主体,促进学生发展”的新的教学理念,将新课程标准的精神仔细落实到详细的教学活动中,真正实现课堂教学的有效性,切实提高了老师课堂教学水平。经教育处支配,开展了每人一节课活动,老师们主动参加,仔细备课,力争打造精彩课堂,并刚好上
38、交课后反思材料,教学技能有了明显的进步。通过参与区教研中心开展的课堂艺术研讨会,老师们倍受鼓舞,受益匪浅,增加了教学的乐趣,明确了教学思路,促进了老师专业素养的提高。二、加强备课组管理,提升教学设计水平。我们各年级备课组都能坚持每月一次的“主题式”备课、评课活动,以骨干引领,同伴互助的“同组相互观摩”形式,通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。备课时,老师们能仔细钻研教材,从点滴入手,了解学生的认知水平,主动查找相关资料。每次备课由1名老师选定一个单元并主讲,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。然后,同年级备课组老师进行探讨,最终达成共识。这样,充分发挥备课组
39、的群体力气,一步步把教学探讨引向深化。大家取长补短,资源共享,共同提高教学效果。三、深化课堂教学改革,不断提高教学效率。教学质量是学校教化的生命线。我们英语教研组全体老师非常重视向40分钟要质量。我们严格执行“六个统一”,结合定期的教学研讨活动,主动探讨和探讨优化课堂教学、提高教学质量的策略和方法,注意有效教学。可以说,一次打算公开课的过程,就是一位老师成长的过程。通过听课及评课,老师们提高了上课及评课的水平。从第六周起先,张文杰,衣芳娟等老师就接连上了观摩课或沟通课,从选定课题、备课、试教到制作课件,每一个环节均做到精益求精。老师们以课例为载体,结合详细的教学情境,共同探讨、审议一堂课的设计
40、,在探讨中引发争辩,相互促进。第15和16周,六年级的穆连强和董惠娟老师还分别上了六年级英语沟通研讨课。老师们取长补短,相互切磋,共同探讨,为了一个共同的目标教书育人而努力奋斗。不断探究,追求更优异的成果,将是我们今后接着努力的方向。四、开展教化科研,提高教学质量。教化科研是能否成为现代老师的重要标尺。我们教研组的老师醒悟地相识到,教化科研是提高教化教学质量和老师素养的必由之路。针对我校学生的实际状况和日常教学中令自己困惑或突出的问题,老师们仔细地学习和探讨相关理论并分别确立了科研小课题,以问题为中心开展了专题行动探讨。我们期望通过试验探讨,我镇各小学生源均来自各自然村及镇直机关,由于受家庭等
41、方面的影响,学生学习程度参差不齐,两极分化严峻,于是,在教学中,我们尽力兼顾每个学生,并有针对性地激励、引导后进生,做到定时、定量、定对象,让他们树立自信、端正学习看法,有效发挥他们的主动主动性,逐步增加英语学习爱好,从而提高学生的整体水平。为激发学生的学习爱好,我们开展了四年级英语书写竞赛;五年级英语手抄报评比活动,大大提高了学生的综合素养。提高自身的教科研水平,切实改进教学方法,提高教学质量。五、接着加强学习,不断提高自身素养。英语课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要加强学习,不断更新教化教学观念和学问结构,提高自身的综合素养,才能符合时代潮流的发展要求。为此, 我们接着
42、组织全组老师学习先进的教化教学理论,学习优秀的教学论文与教学设计,刚好了解当前小学英语教改的最新动向。同时,我们还请方玫教授先后为我们作了有关英语教学与英语语音学问的讲座,不断提高全组老师的教化教学实力与水平。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,团结协作,在今后的工作中加倍努力,使教研工作服务于学生,服务于老师,为提高教化教学质量铺路、架桥。六,今后的努力方向。回顾一学期的工作,有付出,有收获,更有不足,作为教研组长,在平常的教研工作中,的确还有许多欠缺,我镇的英语教研工作还有待于进一步改进提高。争取下学期从以下几个方面作出努力:1、把教研活动
43、做细、做实,做到有安排、有支配、有落实。2、为全面提高学生语言技能,开展丰富多彩的英语课外活动。3、为全面提高我镇英语老师的专业素养,激励老师们多上网学习新的教化教学理论,并刚好写出学习心得,争取每周上传到网页。我镇英语老师基本上跨学校教学,但是我们依旧无雨无阻,兢兢业业,英勇向上。信任,在各级领导的关怀指导下,通过我们的不懈努力,肯定会取得更加优异的成果。小学教研工作总结7春的耕耘是富有挑战性的,是艰辛的;秋的收获是丰硕的,是有意义的,它总让我们倍感欣慰。很快的一学期也即将结束,我们数学教研组在校领导的正确部署下,在全体组员的共同努力、奋斗下,回顾一年来的教学工作,总的感受是辛苦而又欢乐的。
44、下面我就数学教研组以下几个方面:一、学习、领悟新课程标准的精神,切实转变教化教学观念。新课程标准给教化领域注入了新的朝气、新的活力,它指出了教化教学的发展方向,充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容,我们组织年轻老师学习了数学课程标准,学习给老师们带来了深深的反思,充分相识到不转变传统的教学观念,不提高自身的的学问素养,不驾驭现代化的教学手段,是很难适应教化的新形势。(一)精诚团结,形成合力。虽然我们数学组年龄层次不一样,但是同事之间是团结和谐的。我们利用每周一次的教研组活动聚集在一起探讨教案,集体备课,相互沟通胜利的教学方式,探讨不足。在轻松、开心
45、的氛围下来探讨教材、教参的重点、难点,探讨教化教研的方向,探究课堂教学的艺术,处理学生中的疑难问题,年轻老师虚心向老老师学习,老老师毫无保留的传授给年轻老师。(二)相互学习,共同提高。一个再优秀的老师也须要不断地学习,不断地提高,我们除了一起学习参考资料以外,我们之间更主要的是相互学习,其主要目的就是相互学习,通过集体备课,找出教学过程中的不足之处,甚至缺陷和漏洞,提高我们每一个人的业务水平。(三)勇挑重担,从不推辞。我们数学组的老师从校领导到刚出校门的年轻老师都能仔细打算好一节课,每位老师都细心打算了一节探讨课。无论是尊敬的副校长,还阅历老道的老师,特殊是几个刚毕业的年轻老师在顶住压力,完成
46、了自己由学生向真正老师的蜕变,此外,老师还主动接受学校的支配,去担当了国家级课题小学数学分层测试卡的任务,一丝不苟地去仔细完成。(四)作业批改,仔细刚好。作为数学老师,最头痛的事情就是批改学生的作业,学生的作业错了,有的要重复几次的更正,而我们的老师都是不厌其烦的仔细检查刚好的讲评,这样做的话,学生记忆深刻,效果明显,从来就没叫过苦。二、以课堂教学为载体,实施新课程标准精神。课堂是实施素养教化的主阵地、主渠道。各位老师在学习新课程标准后能以新课程标准的精神指导于教学实际,在课堂中能科学的运用合理的教学方法,努力创设学生求知的氛围,充分体现了学生为主体和老师为指导两者之间的关系。每位老师的实践的
47、过程中,均有着或多或少的收获。三、提高老师的自身素养,服务于教化科研。老师素养的凹凸确定着学生实力的凹凸,确定一个学校教化的胜利与否。我们教研组的老师们都意识到了唯有不断提高自身的素养,不断更新自己的教学理念、方法,才能不负于老师的职责,才能培育出创新型的人才。一个学期来,教研组的每位老师都能努力挤出时间来学习新的教化理论,参与本科学历进修,仔细撰写阅历论文,以便在今后的教化教学的评比中能取得好成果。同时,我们教研组还以四年级数学分析了国际级课题小学数学分层测试卡,全组的老师都在主动的进行课题探讨当中。“一分耕耘,一分收获”、“有付出才有回报”,在全体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果,同时我们也发觉了我们的不足(教科研的理论探讨)还尚待提高,但我们有信念也有实力,肯定能够突破这层层的难关,共创新的篇章。总之,“学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓,才能在课程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花!小学教研工作总结8一学期来,我校在市、镇教化主管部门的关切和指导下,在各位老师的共同努力下,以推动课程改革为重点,以提升老师队伍素养、
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