双师型教师工作总结优质.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《双师型教师工作总结优质.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《双师型教师工作总结优质.docx(15页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、双师型教师工作总结双师型老师工作总结110月8到12日,我们11名老师有幸来到华师附小跟岗学习。跟随华师附小的徐志辉校长、江伟英导师学习。跟岗第一天,徐校长就勉励我们珍惜来之不易的学习机会,争取在本次跟岗学习中解决教学上的困惑,汲取养分,为自己的专业发展打好基础。研修班的江伟英导师对我们更是悉心教育。组织我们听课评课,参与附小语文科组的教研,带领我们到清远支教,亲自上了一节以思维导图写童话故事的作文课,让我们了解到思维导图作文教学的过程。我最感爱好的是运用思维导图的进行语文教学。因为小学生处于以形象思维为主渐渐向抽象逻辑思维过渡的认知阶段。要使他们能够在阅读过程中构建文章的脉络和线索,就必需借
2、助形象思维的工具。而思维导图作为一种思维工具,正是用文字、符号、图像来形象地组织和表征学问的。思维导图既是可以协助老师进行教学,活跃教学课堂,组织学生进行多思维层次沟通,引导学生驾驭读写方法的教学策略;又是能帮助学生建构各种文章的结构及文辞、段落间的联系,促进理解、记忆文章内容和驾驭自主阅读的学习工具。思维导图的放射性思索方法,除了加大资料的累积量外,更将数据依据彼此间的关联性进行分层分类管理,使资料的储存、管理和应用因为更系统化而增加大脑运作的效率。同时,它善用左右脑的功能,藉由颜色、图像、符号的运用,可以帮助我们记忆、增进我们的创建力。这恰恰能够满意学生克服语文阅读中存在的材料多、学问点繁
3、杂等困难的需求,帮助学生构建一篇篇文章学问点的联系,提高记忆力,帮助学生更轻松地完成学习,提高学生的学习自信度和自学实力。在目睹了江主任的作文课导图编童话故事和牛老师的白鹅,我对思维导图的运用有了更深刻的相识,课后江主任还把我们带到办公室,结合学生的思维导图进行讲解,原来思维导图的教学分为三个步骤:1、学生课前绘制思维导图,进行自主预习每学习一篇课文前,老师布置一项预习课文的作业,让学生课后先行理解即将所学的课文内容,边读课文边绘制思维导图,借助绘制图的过程,进行主动的思维活动。2、学生课中复述修正导图,师生沟通合作思维导图绘制完成后,老师利用课堂时间,让学生借助思维导图进行探讨式课堂学习。采
4、纳小组合作形式,让学生把自己所画的思维导图与组员进行共享,然后,学习小组内部沟通,商讨文章内容,特殊是在文章的结构、表现手法、表达方式、修辞手法或说明方法等方面多下功夫探讨,最终举荐小组内部最终确定的导图方案,派出代表向同伴讲解课文。在学生讲解课文过程中同步进行。老师依据学生所复述的课文内容,在导图中进行修正和补充,同时帮助学生调整阅读理解上的偏差,学生修正自己的思维导图,扩充学问点。3、学生课后完善思维导图,复习背诵课文。借助在课堂中已完善的思维导图,进行课文的再一次复习。依据思维导图的提示复述或背诵文章,同时用笔记录下自己新的理解,检查自己阅读理解上的遗漏,进一步加深对课文的理解。令我感受
5、最大的还有附小语文科组的教研活动。我们观摩了华师附小四、五、六年级组的语文教研活动。三个年级的老师围绕五年级和初一入学的测试卷进行研讨。各年级的老师依据质量分析上的数据和建议有针对性地提出种.种行之有效的教学策略。最终,江老师从阅读、习作、答题技巧等方面作出了精辟的总结:教研活动就要把空洞的理论转化成实际的,可操作的做法。针对薄弱的地方进行研讨,总结方法和阅历,并在科组内推广,达成共识,从而提高教学成果。这一次跟岗学习我目睹了江伟英主任的风采,了解到思维导图对语文教学的作用,更是观摩了华师附小语文科组精彩的教研活动,真是满载而归。期盼接下来的学习会有更精彩的内容,学到更多的学问。#660956
6、双师型老师工作总结2这一学期在惊慌匆忙中结束了,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作总结如下:一、用全新的教化教学理念,改革课堂教学反复学习有关的教化教学理论,深刻领悟新课标精神,仔细反思自身教学实际,探讨学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力,有助于学生实力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究创建创新为核心的语文活动课等。二、用生动敏捷的教学方式,焕发课堂活力建立以自主、合作、探究为
7、主的教学模式,激活学生新奇心,探究欲,培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力,并把这种实力的培育定为课堂教学的.终极目的。为此,我们细致探讨教化心理,精确把握初二学生的心理特征和思维特点,主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式,依据不同内容细心设计问题,组织课堂教学。这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的密切挚友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。他们的特性得到充分的呈现与培育:或质疑问难,或浮想联翩,或小组间沟通
8、,或挑战。师生互动,生生互动,小组间互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充溢着流淌的阳光,同等、和谐与沟通共存,发觉、挑战与深思同在。活跃的思维,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主子。老师的授课既源于教材,又不唯教材。师生的情感与特性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探究,既轻松地驾驭了学问,又潜移默化地培育了实力。学生的整体素养有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。三、用先进的教学手段,提高学习效率以更新教学手段为重点,借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受,使得师生在探究中
9、阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域,拓宽摄取学问的渠道,为实现提高学生信息素养,开发学生的探究实力、学习实力、合作实力、创建实力供应了一个可操作的平台。教学中,一改过去课堂上过于注意学问传授,内容上过于注意书本学问,结构上过于强调学科本位,实施中过于强调接受学习,死记硬背,机械训练等状况,细致探讨教材内容,细心设计教学环节,将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来,调动学生充分利用网络资源,使他们能够在自主探究与沟通的过程中,不断挑战自我,扩展创建性思维。四、用扎实多样的训练,培育学生的语文实践实力死教书、教死书不能适应社会对教化的须要,新课程改革正是对今日老
10、师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者,由学问的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程,实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培育学生的语文实践实力,使学生获得肯定的终身学习的本事。“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教化的意旨并非学问的累积,而是心智上的实力的发育。学生在学校的时间是有限的,所学的学问也受时代的局限,他们要在将来有所作为,要在将来跟上时代,就肯定要不断地学习,终身学习,去汲取新东西,更新学问结构。可见,方法的确比学问更为重要,教授方法才是教学的
11、根本。那么,学生对于传授的方法是否能够敏捷运用,对学生而言,则须要一个较长时间的反复的训练过程。为此,我针对不同的学问板块,实行不同的训练方法:夯实基础硬笔书法每日一页,字词听写“循环放映”;扩大积累课外阅读每日一段,读书笔记(摘记)每天都写;训练实力阅读理解,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼;作文训练按部就班,小作文依课文内容随堂布置,借“题”发挥,大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法,又有创新,激励放飞思想,大胆发挥教学有法,教无定法,从基础入手到提高实力直至学以致用,生动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率
12、,初步获得了一些现代社会所须要的语文实践实力。#568284双师型老师工作总结3我曾经在双溪小学实习了一个月.那惊慌、美妙的实习生活很快就结束了,在那短短的一个月里,我和同学们以及带课老师建立了深厚的感情。临走之前,的确有些恋恋不舍,但是我知道,人生中这样的分别还会有许多次。第一天去实习学校的时候,我们几个住宿的同学去得特别早,因为那时对从学生进入老师的角色感到很簇新的.于是,有种迫不及待想去体验当老师味道的冲动.来学校的第一天的确很兴奋,因为这是我们第一次实习,这是我们第一次以老师的身份走在校内里。第一天并没有什么实质性的工作,只是分别听了一下教学主任和政教主任的讲话,并看了看学校的环境,算
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 双师型 教师 工作总结 优质
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内