小学语文教研组工作计划第一学期总结精选.docx
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1、小学语文教研组工作计划第一学期总结小学语文教研组工作安排第一学期总结1 一学期来,语文教研组的全体老师们依据期初制定的安排,抓住四条主线进行了扎实、有效的教研活动,全体语文老师们在这学期中通过不断沟通、学习与互动促进老师们之间的共同成长,达到相互学习、共同提高的目的,不仅提升教研组探讨水平和师生语文素养,也确保了语文教学质量。现将其总结如下: 一、加强管理有实效制度建设逐完善 本学期,语文教研组接着巩固和完善整个语文教研组文化建设,努力完善语文教研组的“树状研讨模式”,充分发挥“课题带队伍,科研促教改,探讨促质量”的整体效能,不断浓郁语文教研组的科研气氛,使每一位老师都成为科研的参加者,教改的
2、试验者。在语文教研组的日常管理,做到教研有安排,活动有支配,落实重过程,检查有记录,结果有总结。本学期一共组织了四次的“教之星研之星”常规检查活动。检查方式为不同年段互检,检查老师的教案与反思、作业批改状况等。依据检查结果,每月份评出“教之星”12人、“研之星”12人。在每星期三的集体研讨时间上,本学期共组织了九次的语文研讨活动,其中,有课例研讨,有专家讲座、集体备课、视频学习等活动。每次教研活动有签到,工作落到实处,过程性材料完整。 二、注意常规落实处集体备课显成效 一学期来,语文教研组接着推行“6+1”的备课模式。以课标为依据,以教材为依托,以学生为主体,接着落实每月一次的集体备课模式。经
3、过不断的尝试,每次集体备课时,以年段为单位分成六个方块,各备课小组围绕单元整体设计思路进行绽开,从教学目标、重难点确定、教学过程设计等方面进行具体地叙述。 在这样的集体备课活动中,老师们各抒己见、取长补短,各年段成员主动思索。同时对教学中遇到的一些疑难问题进行探讨,这既使老师加深对教材的理解和相识,拓展教学的方法与思路,也提升和再创建老师自己的教学设计,更好地适应学生的学情。通过这样形式的集体备课活动,利用头脑风暴使每个人都把自己的所想所感表达出来,取长补短,教研气氛深厚,能有效提高老师的备课水平,优化教学行为,提高教化教学效果。为了更好地促进语文教学,检查学生的语文基础学问和基本技能,考察学
4、生对语文学问的领悟实力和运用实力,提高学生语文素养水平,语文教研组按例开展了每学期一次的学生语文学问竞赛活动,分别有:一年级:字词大比拼;三年级:阅读积累我能行;五年级:语文综合学问,获奖人数达60人次,学生在竞赛的过程中获得学习胜利的欢乐,激发学生学习的爱好,从而达到了增加学生学习语文的信念。 三、多途径努力学习师生素养齐提升 一学期来,全体语文老师以终身学习为目标,把学习与做人,教书与育人紧密结合起来。把“看法确定一切、细微环节确定成败、责任胜于实力”体现到学习、生活、工作的各个方面中。这学期,全体语文老师能努力做到了以下三点:(一)、通过各种途径进行业务学习,本学期外出培训人数为32人次
5、,晋江市级以上20人次,学习贵在反思,凡是参与街道级以上培训的老师都能刚好进行校内二度培训,如:4月6日,灵水中心小学语文教研组开展了“关注学生语言实践,提升语文核心素养”二度培训,通过二度培训,语文老师们肯定会听有所得,在学习中提升自己的教学艺术,在反思中快速成长为优秀老师。(二)、实现了一学期一引领。本学期,为提高阅读教学的有效性和针对性,提高老师的教化教学实力,3月31日下午,学校特邀市老师进修校施丽聪教研员莅校为语文老师们作专题讲座指向阅读策略的阅读教学新思索。此次讲座让语文老师们收益良多,为老师们的阅读教学供应了一个清晰、明确的方向。虽然因为个别缘由,原定的首场灵小语文达人秀没能如期
6、实行有点缺憾,但利用校内骨干老师、学科带头人发扬传帮带优良传统还是在师徒结对活动得以体现。 四、通力协作齐努力课题探讨渐深化 一学期来语文教研组深化开展小学语文阅读教学中有效切入点的探讨街道级课题及晋江市级多音字识用结合有效教学策略的探讨小课题的探讨工作。 不仅不断建全制度,细化方案,而且着力指导每位老师加强平常教学视察,绽开有效探讨,解决教学问题,推出优秀成果。做到了以下三点: (一)、全体语文老师主动参加其中,做好课题探讨初级阶段的各项工作,各语文老师能加强沟通,加强有关课题的理论学习,提高探讨意识。 (二)、探讨由小及大一学期一个小探讨主题,一学期来,语文教研组以中心句为切入点做为小学语
7、文阅读教学中有效切入点的探讨课题探讨的重点不断进行探讨。 (三)、本学期的课题探讨努力做到了四个一:组织了一次课题学习活动、倾听了施丽聪教研员作的专题讲座、一次课题调查活动及一节由课题组成员倪苗蓉老师执教的迷人的夏天公开研讨课。在开展活动的同时,语文教研组做好课题探讨资料的整理和收集,力求扎实推动课题工作,促进老师专业水平的进一步提高。通过努力,晋江市教化科学规划其次批小课题多音字识用结合有效教学策略的探讨顺当结题,小学语文阅读教学中有效切入点的探讨街道级课题探讨也不断在扎实推动。 时间总是不容许人稍作思索,本学期的教研工作也只能完成安排中的某些部份,有点缺憾的是原来还支配了两次的课例研讨和一
8、场达人秀活动,因为时间的不允许冲掉了,且思且行,为了语文教研工作更扎实地进行,下学期语文教研组将会做更具体,更合理的支配,努力实现教研路上你我同行,学习路上你我共长。 小学语文教研组工作安排第一学期总结2 一学期即将结束,回顾我们教研组所走过的串串踪迹,倍感欣慰。本学期,我们教研组老师在学校领导的关切和指导下,团结协作,紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动,加强管理,强化过程,严格要求,充分发挥教学探讨、教学指导和教学服务的职能作用,主动探究课改的新阅历,新方法,现小结如下: 一、规范管理,全面提高教学水平,提高教学质量。 围绕学校的工作安排支配,执行细则。本学期进一步严格、规范了常规教研工作
9、:1、刚好做好了检查、督促、考核工作。每月下旬分别对每一位老师作业、教案、反思进行了比较全面的检查;2、通过听课等方式提高课堂教学质量,促使我组语文教学活动深化开展。3、立足课堂, 抓好常规,4、努力创新,期中教学调研后,找到教学中的不足,更好的开展教学活动。 二、开展校本教研,提高教学实力。 1、开展“科学认读课题”探讨 本学期语文组低年级接着以“科学认读”理念为引领,扎实开展国家级课题“在科学认读中开发学生的学习潜能的实践与探讨”,不仅注意生活化识字、剪贴本识字,还充分利用校本课程诗语开发学生识字潜能的探讨;10月份王越越老师执教了科学识字课逛超市;12月份张灵宁老师为老师们开了一节蔬菜水
10、果排排坐的科学识字研讨课。 2、开展“读写结合训练”为主题进行探讨和实践 我校中高年段围绕“读写结合训练”这一主题,进行“读写结合”的探究,归纳出每课的读写结合训练点,整理成册,包括课文片断、老师指导、学生仿写例文、教学反思等,为老师的教学供应范例,同时也作为我校“文化语言”课题的阶段性展示成果。 3、课外阅读课研讨活动 借学校被评为其次届书香校内这一契机,接着推动书香校内的建设,注意学生优秀文化的积淀。真正落实双周课外阅读课的教学,组织课外阅读举荐指导课、读后沟通观赏课和主题综合阅读指导课的观摩活动,切实提高课外阅读指导课的质量、效率。9月29日,雨花外国语小学语文组开展课外阅读沟通课研讨活
11、动。四年级3班卢晓平老师为大家上了一节主题显明的课外阅读举荐课今日我是升旗手。12月3日,雨花外国语小学语文组开展了课外阅读研讨活动。三年级4班周寰寅老师为大家上了一节情趣盎然的课外阅读举荐指导课调皮包马小跳找寻大熊猫。 4、承办区级语文研讨活动 3月20日上午,雨花台区三年级语文集体备课研讨活动在我校实行,来自兄弟学校的40多名老师参与了此次活动。活动中,我校的陈晓飞老师和方余顺老师分别执教了三语其次单元的西湖第一课时和拉萨的天空其次课时。 4月14日上午,雨花台区第六届小学语文学科带头人课堂教学展示活动在雨外小实行。区教研室马宏老师、李学星老师亲临会场,与兄弟学校的40余名老师全程参与了此
12、次活动。此次教学展示活动支配了本区四位今年刚评上学科带头人的展示课,他们分别是雨花外国语小学石莉老师执教四年级珍宝鸟、春江小学黄春青老师执教六年级钱学森、板桥小学徐敏老师执教四年级一路花香、古雄小学孙桂华老师执教六年级给家乡孩子的信。 5月9日,雨花外国语小学承办了南京市第三届课外阅读指导课竞赛一等奖课例观摩活动。活动由区教研员马宏老师主持,区教研室组织了2010年南京市课外阅读课堂教学竞赛一等奖的优秀代表老师来我校献课。其中鼓楼区天正小学的李华老师执教的是主题综合阅读指导课儿歌,我们的歌,秦淮区考棚小学的潘宁老师执教的是课外阅读举荐指导课外公是棵樱桃树,雨花区小行小学董云老师执教的是课外阅读
13、赏读课一片叶子落下来,玄武区北京东路小学吴静老师执教的是主题综合阅读指导课与谢尔大叔相遇。 5、专家引领活动 语文资深教学探讨专家吴胜平老师本学期四次来到我校指导青年老师语文阅读教学。先后指导王渊松执教了英英学古诗、丁盛成执教了做一片美的叶子、邱蓉蓉执教了好玩的发觉、刘暄执教了识字5、三年级周寰寅小露珠。有了专家的引领,我校青年老师能够更快地站稳讲台,绽放自己的光彩! 三、语文活动丰富多彩 第三届届读书节活动中,我们围绕“迎世博 迎青奥 浸润书香欢乐成长”的主题开展了丰富多彩的系列活动。整个活动包括师生共读、生生共读、亲子共读等篇章。读书节期间,师生、家长踊跃参加,活动丰富多彩。有引领大家读书
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