雷电颂PPT课件.ppt
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1、雷电颂雷电颂郭沫若郭沫若学习目标 1体会屈原热爱祖国,抨击黑暗,热烈追求光明的思想感情。 2、理解作者在对风雷电的歌颂中所传达出的思想感情。 3、体会风雷电等的象征意义。 第一课时第一课时1体会屈原热爱祖国,抨击黑暗,热烈追求光明的思想感情。 2、理解作者在对风雷电的歌颂中所传达出的思想感情。 3、体会风雷电等的象征意义。 学习目标学习目标屈原屈原(约前(约前340-340-前前278278),),名平,字原,战国时楚国人,我名平,字原,战国时楚国人,我国最早的大诗人。因看透了秦国国最早的大诗人。因看透了秦国吞并六国的野心,力劝楚怀王联吞并六国的野心,力劝楚怀王联齐抗秦,后来遭奸人陷害,罢官齐
2、抗秦,后来遭奸人陷害,罢官放逐,但心仍系楚国。楚国被攻放逐,但心仍系楚国。楚国被攻后,自投汩罗江而死。作品后,自投汩罗江而死。作品楚楚辞辞(西汉刘向辑)其中包括(西汉刘向辑)其中包括离骚离骚(我国第一首政治抒情(我国第一首政治抒情诗)、诗)、九歌九歌、九章九章(东皇太一东皇太一、云中君云中君等)、等)、天问天问。 郭沫若郭沫若 (1892189219781978)原名开贞,)原名开贞,作家、作家、诗人、历史学家、剧作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。社会活动家。 代表作:诗集代表作:诗集女女神神,历史剧历史剧 :屈原屈原棠棣之花棠棣之花虎符虎符
3、高渐离高渐离南冠草南冠草。作者简介作者简介写作背景写作背景屈原屈原年写于重庆。这时年写于重庆。这时正值抗日战争时期,也是国民党反动统正值抗日战争时期,也是国民党反动统治最为黑暗的时期,半壁河山沦于敌手,治最为黑暗的时期,半壁河山沦于敌手,蒋介石集团消极抗日,并悍然发动蒋介石集团消极抗日,并悍然发动“皖皖南事变南事变”,大肆屠杀爱国抗战的军民,大肆屠杀爱国抗战的军民,掀起反共高潮。郭沫若面对这样的政治掀起反共高潮。郭沫若面对这样的政治现实,义愤填膺,创作了现实,义愤填膺,创作了屈原屈原,以以鞭挞国民党反动派的黑暗统治鞭挞国民党反动派的黑暗统治,他是他是借借了屈原的时代象征当时的时代了屈原的时代象
4、征当时的时代。 戏剧是由演员扮演角色,在舞台上当众表戏剧是由演员扮演角色,在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。演故事情节的一种艺术。戏剧的文学部分,通戏剧的文学部分,通称剧本,是文学的一大类别,与诗歌、散文、称剧本,是文学的一大类别,与诗歌、散文、小说并列。小说并列。 戏剧戏剧的基本要素是矛盾冲突,通过具体的的基本要素是矛盾冲突,通过具体的舞台形象再现社会的生活斗争,激发观众强烈舞台形象再现社会的生活斗争,激发观众强烈的情感反应,达到熏陶教育的目的。的情感反应,达到熏陶教育的目的。全剧分为全剧分为五五幕幕 “橘颂橘颂” “受诬受诬” “招魂招魂” “被囚被囚” “雷电颂雷电颂”第第5幕的剧情:
5、幕的剧情: 第一部分,第一部分,开端开端。写靳尚和郑詹尹禀承南后旨意,。写靳尚和郑詹尹禀承南后旨意,欲密谋毒死屈原。欲密谋毒死屈原。 第二部分,第二部分,发展发展。写屈原的内心独白。写屈原的内心独白。 第三部分,第三部分,高潮高潮。写婵娟之死。写婵娟之死。课文节选的是第课文节选的是第五五幕的第幕的第二二场,是全剧的场,是全剧的高潮高潮。雷电颂雷电颂的舞台说明的舞台说明 为舞台上屈原的动作、为舞台上屈原的动作、形象外貌作了必要的形象外貌作了必要的交代交代,为读者理解下文的震天撼地为读者理解下文的震天撼地的呼喊作了的呼喊作了铺垫铺垫。 午夜已经过去,黎明尚未来临时。靳尚前午夜已经过去,黎明尚未来临
6、时。靳尚前来布置和催促郑詹尹立即执行南后毒死屈原、来布置和催促郑詹尹立即执行南后毒死屈原、纵火焚尸的密令。纵火焚尸的密令。 地点在东皇太一庙正殿,神像林立,阴森地点在东皇太一庙正殿,神像林立,阴森可怖,给人以令人窒息的气氛。可怖,给人以令人窒息的气氛。 自然景象是雷电交加,狂风大作,无边的自然景象是雷电交加,狂风大作,无边的黑夜在颤动,在撕裂,在爆炸黑夜在颤动,在撕裂,在爆炸亲近作品亲近作品睥睨睥睨()波()波澜澜()发()发泄泄()()鞺鞺鞳鞺鞺鞳鞳()污鞳()污秽秽()()迸迸射()罪射()罪孽孽()脚()脚镣镣()()咆咆 哮哮()()眩眩目()目()伫伫立()立()木木梗(梗() 驰驰
7、 骋骋()()虐虐待()雷待()雷霆霆()()忏忏悔()悔()徘徘 徊徊()()郢郢()()稽稽首()首()p np n ln nxixit t ng tng thuhubngbngninili io op po xio xio oxuxun nzhzhg g ngngch chch ch ngngnntngtngchchn np pi hui hui iy yngngq q重点字词重点字词听录音,整体感知。听录音,整体感知。1、你觉得本文在语言上有何特点?、你觉得本文在语言上有何特点?2 2 、与以往的课文相比,这篇课文在形式、与以往的课文相比,这篇课文在形式上什么特点?上什么特点?激情澎湃
8、,气势雄浑。激情澎湃,气势雄浑。是屈原的内心独白。是屈原的内心独白。3 3 、模仿朗读:根据录音,揣摩语气、语、模仿朗读:根据录音,揣摩语气、语调、语速,自由朗读全文。调、语速,自由朗读全文。一、屈原的内心独白表达了哪两个一、屈原的内心独白表达了哪两个方面的思想内容方面的思想内容? ?体现在课文的结构体现在课文的结构层次方面是怎样的层次方面是怎样的? ?第一层次第一层次 (1-8)(1-8):诗人呼唤与歌颂风:诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力,表达对黑暗的愤雷电这些伟大的自然力,表达对黑暗的愤激和对光明的礼赞与向往。激和对光明的礼赞与向往。第二层次第二层次(9-13)(9-13):借指斥神
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