2022我的读书笔记作文范例.docx
《2022我的读书笔记作文范例.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022我的读书笔记作文范例.docx(11页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022我的读书笔记作文我的读书笔记作文五篇当品尝完一本著作后,你心中有什么感想呢?这时候,最关键的读书笔记怎么能落下!那么读书笔记究竟应当怎么写呢?下面是我帮大家整理的我的读书笔记作文5篇,希望能够帮助到大家。我的读书笔记作文 篇1每天晚上,一做完作业,我便迫不及待地享受我的精神大餐阅读。捧着那一本本散发着墨香味的书籍,我读得如痴如醉。每次读完之后,我像蜜蜂一样把采到的“蜜”摘记在笔记本上。可在爱上做笔记前,我还有一段“历史”呢!以前,我根本就不愿做读书笔记,嫌烦、苦!对于妈妈的要求我束之高阁。晚上,妈妈一拿出笔记本,我就犯困,赶忙躺在床上,盖上被子装睡。所以,那时我的读书笔记寥寥无几,少得
2、可怜!后来,一次考试,变更了我对读书笔记的看法。那是一次语文单元考,我一路顺当,没有遇到一点“障碍”。正值我暗暗庆喜时,一只“拦路虎”拦住了我的去路。咦,这个问题的答案不就在我读的那本书里吗?可是,老天仿佛在惩处我似的,无论我怎样冥思苦想,总是想不出来,直到考试结束时,我还在无可奈何地盯着这道题。放学后,我箭一般地冲进了家,连鞋也没脱,找到了那本书,看了起来“答案果真在这!”我歇斯底里地叫了起来!“好记性不如烂笔头”,这次惨痛的教训使我牢牢地记住了这个谚语。经过这次教训,我起先做读书笔记。我打开笔记,翻开一页纸张,就犹如别人打开电脑,我每写一个字,就犹如敲击了一下键盘。我每看完一本书,就摘录下
3、书中的好词佳句,不让它们从我的手指间悄然溜走。每看完一个故事,我便写下内心的真实感受。看了海蒂,我写下了对海蒂纯真、和善的喜爱;卓娅和舒拉的故事里,他们为了自己的祖国而献出了年轻的生命,我写出了对他们的钦佩;汤姆叔叔的小屋里,我写出了对汤姆叔叔屈折坎坷,凄惨命运的深深怜悯;看完山羊不吃天堂草,我写下了感动,那些朴实的农村木匠,没有因为生活的贫困而放弃高尚人格笔记本上的每个字,每句话,都无声地诉说着我的心声。我爱上了读书笔记,它不仅让我记住了很多的好词佳句,也让我把书读得更透彻,对书也多了份理解。“一份耕耘,一份收获。”我的作文有了很大进步,语文成果也较好,我想:这跟我喜爱阅读,勤做读书笔记有着
4、亲密的关系吧!在我求学的道路上,它们将陪伴我走得很远、很远!我的读书笔记作文 篇2大剧作家莎士比亚曾经说过:“书是全世界的养分品。”莎士比亚希望我们能多看书,因为年看多了书会让我学到很多的学问,让我们变得聪慧。我便是一个爱看书的人。我希望大家都能看这本书,它就是蓝色的兔耳朵草。它讲的是经验了千辛万苦找到自己心爱的虎皮猫的笑猫,但虎皮猫的耳朵却被震聋。为了心爱的虎皮猫,笑猫确定照老老鼠供应的线索去蓝山采蓝色的兔耳朵草治好虎皮猫的耳朵。去蓝山的路危机四伏:巨大的山蜘蛛、猛烈的母老虎、残暴的公花豹,还有力大无比的湖怪,都能轻而易地的置笑猫于死地。但为了他心爱的虎皮猫,这一路笑猫走的义无反顾,可是,历
5、尽千辛万苦采来的兔耳朵草,尽然被几只馋嘴的兔子偷吃了。笑猫万念俱灰地回到了马小跳家,绿毛龟却告知笑猫,只要心中有爱,奇迹就肯定会出现同学们,你们想知道后来发生了什么样惊异的事吗?虎皮猫的耳朵好了吗?那就要去书中找寻答案吧。这本蓝色的兔耳朵草让我感受到了笑猫是多么得爱虎皮猫呀!也让我明白了一件事:只要心中有爱,奇迹就肯定会出现。我希望大家也来看这本蓝色的兔耳朵草我的读书笔记作文 篇3我的作文教学主见是管建刚老师作品。在这本书里,管老师指出要淡化“作前指导”,强化“作后讲评”,这才是作文教学的重要出路。他认为学生的作文就如盆景制作,盆景制作有两种典型方式,一是强制地将枝杆朝着人为的方向前进,从而制
6、作出大量相同的盆景;二是顺着枝杆原有的姿态,做必要的牵引,每一个盆景都是不行复制的。当前大量存在于一线的,以“指导”为中心的作文教学,就是第一种盆景的制作方式;而以“讲评”为中心的作文教学,走的恰恰是其次种盆景的制作方式,那是真正有艺术生命的制作方式。看完这本书,我的心头不禁一寒。根据管老师的理论,假如我的课前指导越胜利不就是对学生作文更大的禁锢吗?那把这一块放进课题不就是一个错误吗?还是干脆做习作中和习作后的指导就可以了呢?我陷入了深思。管老师眼中的学生的作文水平和我们的学生是不一样的,基于农村学生作文水平低下的实际状况,我们的课前指导是特别有必要的。我们的许多学生假如不对他进行课前的作文指
7、导,他就无法下笔了。傻傻地坐着或者是乱写一气,所以,课前指导还是应当进行。但是我们也不能走极端,就拿一篇范文来指导,那样的话,所谓的盆景就真的会是一模一样的,没有观赏的价值。这就提示我们课题组在实施课前指导的过程中多选一些不同的案例,并激励学生依据启发写出属于自己的、独特的作文。虽然这本书中提出的观点与我们的课题探讨有着很大的不同,但是管老师强化作文讲评的观点也是值得我们借鉴的,他说:“学生写好了作文,老师仔细地读学生的作文,探讨学生的作文,“指”出哪里写得好,句子就该这么写,作文就该这么写;“指”出哪里有问题,什么问题,以后要留意。老师认仔细真地读学生的作文,探讨学生的作文,由学生的作文现状
8、,“导”出一个贴近学生的“最近发展区域”的作文训练点,两者合起来,就是“指导”。“讲评”,就是最好的“指导”。它是有了“学生作文”这个文本之后,实打实的“指导”。“讲评”课,就是先“号脉”,再“下药”,这药就能下得准,就能药到病除。即使不药到病除,它的副作用也少:学生已经写出作文了呀。先让学生写,写出来了,有什么问题,我给你诊断,给你开药方,给你治,这就是“先学后教”,“以学定教”,“先写后教”,“以写定教”。这就是著名全国的洋思阅历。肯定要研读学生的作文。离开了对学生作文的探讨,作文教学必确定无的放矢,你不朝着学生的现有的真实的作文水平“射”,你能朝哪里“射”?又能“射”到哪里去?作后讲评课
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 读书笔记 作文 范例
限制150内