尊严PowerPoint演示文稿.ppt
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1、学习目标1.认会写会本课生字词。 2.正确流利的朗读课文,概括课文主要内容。 自学提示 1、自读课文,自学生字新词。 2、把课文读通顺,读正确。 3、想一想,课文主要讲了一件什么事? 我会认 逃难 面呈菜色 疲惫不堪 骨瘦如柴 捶背 喉结 僵硬 许配 狼吞虎咽 善良 款待 赞赏 例外 尊严你会吗? 1.形近字组词。 惫( ) 喉( ) 沃( )例( ) 备( ) 候( ) 跃( ) 列( ) 2.写出下列词语的近义词或反义词。 近义词: 疲惫 感谢 灰暗 赞赏 反义词:羡慕 惬意 僵硬 善良 学习目标 1.有感情地朗读课文。 2.体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子,从中感悟人物形象,懂得什
2、么是尊严。 自学提示 1.画出描写人物外貌、动作、语言的句子, 读给大家听。 2.有感情地朗读使你最受感动的句子。课堂链接 他知道如果不让他干活儿,他是不会吃东西的。思量片刻后,杰克逊大叔说:“小伙子,您愿以为我捶背吗?”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来,轻轻地给杰克逊大叔捶背。 1.请找出描写人物心理的句子用波浪写画出来。还有哪些描写?找出来,读给同桌听。 2.年轻人为设么要轻轻地给杰克逊大叔捶背?课堂链接 1这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说:“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动就得到这些食物!” 这句话通过对年轻人的_、_、_ 的描写,说明了年轻人不是一个 _的人,而是一个 _ 的人。 思考讨论 1.你喜欢课文中的那个人,为什么? 2.课文的题目为什么叫尊严?我们从杰克逊大叔和年轻人身上学到了什么? 3.齐读课文最后一个自然段。提问:这个年轻人是谁?是什么使他从一无所有,到拥有一笔使所有美国人羡慕的财富呢?
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