最新2022苏教版科学四年级下册《专项学习像科学家那样》精美教案.pdf
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1、最新苏教版科学最新苏教版科学四年级下册专项学习四年级下册专项学习像科学家那样精美教案像科学家那样精美教案课题专项学习像科学家那样单元5学科科学年级41.通过自主阅读和交流介绍,了解科学家的事迹,知道科学家的共同素养,体悟科学家的科学精神,激发科学探究的意识。2.能够从观察单摆运动的现象中发现问题,经历“提出问题作出假设设计方学习案搜集证据处理信息得出结论分享交流”的科学探究过程,并通过回顾目标这一探究过程中各个环节的要点,形成对科学探究活动要素的整体认识。3.学习像科学家那样思考问题,记录实验数据,运用表格进行信息分析,经过逻辑推理得出结论,并能够依据证据进行分享和交流。重点了解和掌握提出问题
2、、作出假设、设计方案、搜集证据、处理信息等方面的新要求。难点提出“某种变化与什么因素有关”的问题,并根据这个问题作出假设,设计对比实验时通过控制变量来做到公平实验。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图阅读资料, 了解不同类型的科学家所具备的共同素养。导入新课1、 你最喜欢的科学家是谁?他有哪些精神品回答质值得你学习?2、你知道科学家有哪些共同的素养吗?讨论明确:对世界充满好奇李四光小时候常常在村边一块巨石旁玩耍,他很好奇:为什么这里会出现孤零零的巨石?它是借助什么力量到这儿来的?不盲从权威哥白尼通过观察和计算,对“地球中心说”大胆地提出质疑,认为是地球在围绕太阳转动, 使人类对宇宙的认识前
3、进了一大步。重视证据魏格纳提出“大陆漂移说”后,一直未获得承认。他致力于完善证据,在去格陵兰做第 4 次考察时不幸遇难。持之以恒竺可桢连续 38 年记观测大自然日记,没有一天中断。几十年日积月累的宝贵资料成为他撰写名著物候学的重要基础。3、 “对世界充满好奇” “不盲从权威” “重视证据” “持之以恒”等科学素养普遍存在于科学家群体身上。我们能否也像科学家那样关注大自然,并力求解答大自然中无数的“为什么”呢?讲授新课一、制作摆,实验 10 秒钟内摆动的次数1、活动要求拉摆员将螺母系在细绳上, 挂在铁架台上,制作好摆,将绳子拉成一个角度。听老师口令(放下、停止) 。其他组员数本组摆摆动次数并记录
4、,准备汇报。一来一去数一次。2、观察记录制作摆以“摆的 快慢与什么因素有关” 为例, 亲历科学探究的过程。玩摆第第第第第第第第第第第第第第第第1-11-1 1-21-22-12-12-22-23-13-13-23-24-14-14-24-2组组组组组组组组组组组组组组组组次次1010秒秒我的发现:_.观察摆的组3、摆是由摆绳和摆锤组成。针对各组玩摆游成戏中观察到的现象,你能提出什么值得探究提出科学问题的科学问题?【温馨提示】提出问题应是通过实验能寻找到答案的问题,也可以是探究某种变化与什么因素有关的问题。如影响种子前发的因素有哪些?4、摆不停地来回摆动,它的快慢与什么因素交流有关?明确:摆绳长
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