苏教版一年级科学下册专项学习《像科学家那样》教案..docx
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1、专项学习像科学家那样.教案苏教版课题像科学家那样教学课时2目 标 依 据小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养,并为他们继续学习、成为 合格公民和终身发展奠定度好的基础。这就意味着科学课程不能只教给学生科 学知识,更重要的是让他们认识到科学是什么,科学家怎么做科学,小孩子怎 么学着科学家的样子做科学。本册的科学探究活动主题从动物与植物这一单元的学习内容拓展而来。 以法国科学家法布尔研究昆虫的故事为例,引导学生学着科学家的样子提出一 个可以研究的科学问题,带着这个问题寻找证据,搜集和整理信息,并向班级 展示自己的发现,和同学分享交流研究所得。从学生在整个小学阶段科学探究 能力发展的角度来看,本
2、册的活动是起点,抓住了科学探究的三个主要环节一 一提出问题、寻找证据和分享交流,让学生经历一个完整的科学探究过程。教 学 目 标科学知识:通过阅读法布尔研究昆虫的故事,初步了解科学探究的三个主要环节:提出 问题、寻找证据、分享交流。科学探究:能自己提出一个科学问题,利用多种感官或者简单的工具开展研究,并与 同学讨论交流,分享自己的发现。科学态度:善于提问,乐于观察,有团结协作的意识,在小组合作中,讨论、分享自 己的发现。科学、技术、社会与环境:通过阅读法布尔研究昆虫的故事以及分享自己的发现,初步激发科学探究 的愿望。教学重难点:重点:研究一个问题,交流展示自己的发现。难点:提出一个可以研究的问
3、题。课前教师材料:(1)介绍法布尔研究昆虫的故事的图片和视频。(2)学生学习动物与植物单元的活动手册、其他学习记录等。准学生分组材料:学生活动手册备科学教案(第课时)教学时间: 年 月曰教学流程(按课时设计)教师活动学生活动设计意图及 效果预测第一课时认识法布尔1. 同学们,我们在上课开始,老 师先带领大家走进大自然,来 感受一下生命的神奇。(老师播放视频)2. 视频看完了,你有什么想说的 吗?3. 有这样一位小朋友,他看到视 频当中的蝴蝶、小鸟,还有水 中的鱼儿,心里也有了自己不 同的想法。他看到蝴蝶,就会 想到“蝴蝶为什么这样漂亮?看到鸟儿,就提问“鸟儿 长不长牙齿?:看到水中自 由自在的
4、小鱼,心中便想“小 鱼儿睡不睡觉?气 这位小朋友是谁呢?4. 下面我们一起来认识一下法布 尔。(老师播放视频)5. (老师出示图片)这就是昆 虫记。法布尔的一生都在观 察和研究各种昆虫,他把他的 发现都记录在昆虫记中, 这是一部文学巨著,也是一部 科学百科。6. (老师出示图片)这是法布尔 的昆虫记中的两个小片段, 我们一起来看看法布尔笔下的 蝉和蟋蟀是什么样的?学生认真观看视频学生认真思考,发表观点学生猜测:法布尔学生认真观看视频学生齐声朗读,感受法布 尔笔下的昆虫可爱、有趣。以法布尔对昆虫的研究 为例,展示科学家研究 科学问题的一种方法(过 程),那就是先就研究对 象提出问题,再通过观 察
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