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1、高考语言表达专题复习高考语言表达专题复习 扩展语句(一)丰富句意型(一)丰富句意型(二)再现情景型(二)再现情景型(三)中心阐发式(三)中心阐发式 一、添枝加叶法一、添枝加叶法 二、描写渲染法二、描写渲染法三、巧用修辞法三、巧用修辞法 四、拆分组合法四、拆分组合法附加成分(附加成分()例:扩展下面语句,要求突出梅花例:扩展下面语句,要求突出梅花不不畏严寒畏严寒的品格。的品格。 主要运用主要运用突出事物某方面的特点,使突出事物某方面的特点,使人产生联想和想像,从而具体、形象、人产生联想和想像,从而具体、形象、生动地感知事物。生动地感知事物。 例:以例:以“琴声琴声”为重点,扩展下面语句,为重点,
2、扩展下面语句,使其生动、具体,字数在使其生动、具体,字数在6060个字左右。个字左右。 参考:参考:优美的琴声,轻轻地飘出小白楼的窗户,优美的琴声,轻轻地飘出小白楼的窗户,穿过蒙蒙细雨,洒落在林间的小路上。穿过蒙蒙细雨,洒落在林间的小路上。( (正面描写)正面描写)孩子们停止了喧闹,大人们停止了劳作,许多路孩子们停止了喧闹,大人们停止了劳作,许多路人也情不自禁地驻足倾听,听得如痴如醉。人也情不自禁地驻足倾听,听得如痴如醉。 (侧(侧面描写)面描写)按照要求把下面的句子写成一段话。按照要求把下面的句子写成一段话。 这个冬季,天气异常寒冷。这个冬季,天气异常寒冷。 要求:要求:1 1、正面与侧面描
3、写相结合、正面与侧面描写相结合.2.2、至少运、至少运用两种不同的修辞手法。用两种不同的修辞手法。3 3、不少于、不少于8080字。字。 1.1.这个冬季的夜空比起前几年的时候要显得异这个冬季的夜空比起前几年的时候要显得异常的清晰,连星座都像是被一双能扯住天的手常的清晰,连星座都像是被一双能扯住天的手给拉进一般给拉进一般, ,能看见玻璃一样透晰的纹理。天能看见玻璃一样透晰的纹理。天气也异常地寒冷,双手几乎要失去知觉,连交气也异常地寒冷,双手几乎要失去知觉,连交握着磨搓都是一种困难,牙齿不受控制的上下握着磨搓都是一种困难,牙齿不受控制的上下打出快节奏的声音,去年的现在,还是可以穿打出快节奏的声音
4、,去年的现在,还是可以穿成这样穿街走巷的,而现在,连迈一步都可能成这样穿街走巷的,而现在,连迈一步都可能没有力气,哪怕是偶尔吹起的风,都像要刮出没有力气,哪怕是偶尔吹起的风,都像要刮出脸上一层早被冻僵的皮,扎的人硬生生地疼。脸上一层早被冻僵的皮,扎的人硬生生地疼。 2.2.这个冬季,天气异常寒冷。天空中下起了这个冬季,天气异常寒冷。天空中下起了鹅毛大雪,北风呼呼吹来。平静的湖面结了鹅毛大雪,北风呼呼吹来。平静的湖面结了一层厚厚的冰,大地一片素白。在这寂静的一层厚厚的冰,大地一片素白。在这寂静的世界里,动物们要么躲在窝里呼呼大睡,要世界里,动物们要么躲在窝里呼呼大睡,要么悄悄地出来觅食。在外面,
5、人们都穿上了么悄悄地出来觅食。在外面,人们都穿上了厚厚的棉袄,戴上了厚厚的帽子,还戴上了厚厚的棉袄,戴上了厚厚的帽子,还戴上了厚厚的口罩,全身上下裹得密不透风。而在厚厚的口罩,全身上下裹得密不透风。而在家里,人们却穿得单薄多了。关紧门窗,生家里,人们却穿得单薄多了。关紧门窗,生好暖炉,家里暖和如春,一切严冬寒冷的感好暖炉,家里暖和如春,一切严冬寒冷的感觉消失得无影无踪。觉消失得无影无踪。 3.3.寒风寒风“呼呼呼呼”地咆哮着,用它那粗大的手地咆哮着,用它那粗大的手指,蛮横地乱抓行人的头发,针一般地刺着指,蛮横地乱抓行人的头发,针一般地刺着行人的肌肤。行人万般无奈,只得将冬衣扣行人的肌肤。行人万
6、般无奈,只得将冬衣扣得严严实实的,把手揣在衣兜里,缩着脖子,得严严实实的,把手揣在衣兜里,缩着脖子,疾步前行。疾步前行。 寒风瑟瑟地吹着,光秃秃的树寒风瑟瑟地吹着,光秃秃的树枝发出簌簌的声响。周围没有一点人声,他枝发出簌簌的声响。周围没有一点人声,他在这环境下,不停地抖,又是一阵风,一只在这环境下,不停地抖,又是一阵风,一只乌鸦乌鸦“扑棱扑棱”从田野间飞出,向天长叫,仿从田野间飞出,向天长叫,仿佛在抱怨着什么佛在抱怨着什么. . 将将 扩展为不少于扩展为不少于3030字的句子字的句子. . 扩展后的语句可以包括扩展后的语句可以包括时令、范围、形状、时令、范围、形状、色泽色泽等四个要素,等四个要
7、素,至少运用一种修辞手法,至少运用一种修辞手法,语语序安排合理。序安排合理。 。 溪流的两岸,满是五彩缤纷的野花,要求:修辞性扩展要抓住事物的特征,要求:修辞性扩展要抓住事物的特征,恰当运用修辞格恰当运用修辞格 ,使得描写对象生动具,使得描写对象生动具体。答题关键是想象充分,修辞恰当。体。答题关键是想象充分,修辞恰当。 如:用三种以上的方法,使下面的句子逐渐如:用三种以上的方法,使下面的句子逐渐丰满起来。丰满起来。 “她笑了她笑了”扩展扩展1 1:加修饰成份:加修饰成份 扩展扩展2 2:再再加修辞手法加修辞手法 扩展扩展3 3:再再加表现手法加表现手法 她含着泪笑了。她含着泪笑了。 她含着泪笑
8、了,像一朵带她含着泪笑了,像一朵带露的玫瑰,像钻出云雾的月牙。露的玫瑰,像钻出云雾的月牙。 她含着泪笑了,像一朵带露的玫瑰,像钻出她含着泪笑了,像一朵带露的玫瑰,像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂,月儿云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂,月儿因她的笑而变得更加娇媚。因她的笑而变得更加娇媚。 是将是将按原有的内在联系进行按原有的内在联系进行拆分后,添加一些内容拆分后,添加一些内容(分层次、分角分层次、分角度、分类别)度、分类别),然后再重新组合,使之然后再重新组合,使之语意具体丰富。语意具体丰富。例例1 1:依据诗句:依据诗句“长河落日圆长河落日圆”描绘的意境,以描绘的意境,以“落日落
9、日”为重点,扩展成一段不少于为重点,扩展成一段不少于5050字的描述字的描述性文字。性文字。 根据意境,先将根据意境,先将拆分为拆分为 “ “落日的落日的颜色颜色”“”“落日的形状落日的形状” “” “落日的背景落日的背景”“”“落日的落日的神韵神韵”等,然后分别加以描绘,连缀组合即可成等,然后分别加以描绘,连缀组合即可成段。段。 例如:例如:“渐渐升起的暮霭托着渐渐升起的暮霭托着一轮黄澄澄的落一轮黄澄澄的落日日,巨大的落日像一枚温润的,巨大的落日像一枚温润的圆玉,圆得温暖,圆得可亲,圆玉,圆得温暖,圆得可亲,它镶嵌在暮色渐沉的地平线上,它镶嵌在暮色渐沉的地平线上,徜徉在绵长悠徜徉在绵长悠远的
10、黄河岸边远的黄河岸边,使人感到无限,使人感到无限的苍茫的苍茫。”例例2:根据下面思路,合理展开叙述,组:根据下面思路,合理展开叙述,组成成80字左右的语段。字左右的语段。 参考:参考:夏天有姹紫嫣红的花、葱茏翠绿的柳,夏天有姹紫嫣红的花、葱茏翠绿的柳,冬天有傲霜素雅的梅、晶莹洁白的雪;冬天有傲霜素雅的梅、晶莹洁白的雪;夏天有夏天有“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂鹂”的意境;冬天有的意境;冬天有“忽如一夜春风来,忽如一夜春风来,千数万数梨花开千数万数梨花开”的奇景;的奇景;夏天可以聆听雨打芭蕉,冬天可以坐看月夏天可以聆听雨打芭蕉,冬天可以坐看月夜霜白。夏天有泛舟湖泊的
11、乐趣,冬天自夜霜白。夏天有泛舟湖泊的乐趣,冬天自有独钓寒江的逍遥。有独钓寒江的逍遥。 答案示例:答案示例:唐代诗歌的取材十分广唐代诗歌的取材十分广泛泛既有豪壮的英雄,又有凄婉的美既有豪壮的英雄,又有凄婉的美人;既有草原戈壁塞北,又有杏花春雨人;既有草原戈壁塞北,又有杏花春雨江南;既有戎马驰骋的战争,又有惬意江南;既有戎马驰骋的战争,又有惬意欢愉的郊游;既有大海的波涛汹涌,又欢愉的郊游;既有大海的波涛汹涌,又有小溪的琤琤淙淙;既有壮丽的慷慨悲有小溪的琤琤淙淙;既有壮丽的慷慨悲歌,又有情人的依依惜别歌,又有情人的依依惜别 例例3 3、 围绕围绕这一中心,扩展成一段内容丰富的话。这一中心,扩展成一段
12、内容丰富的话。腾空而起的烟火,光彩夺目腾空而起的烟火,光彩夺目 要求:要求:1 1、至少运用两种不同的修辞手法。、至少运用两种不同的修辞手法。2 2、不少于、不少于6060字。字。 “ “通!通!”地面上又升起个通体发红的大火球。地面上又升起个通体发红的大火球。它飞到半空,它飞到半空,“啪啪”的一声,化作千万颗小火星的一声,化作千万颗小火星飞溅开来,拖着长长的、闪光的尾巴缓缓落下,飞溅开来,拖着长长的、闪光的尾巴缓缓落下,好似翩飞的蝴蝶,从空中旋落;又好似被风吹散好似翩飞的蝴蝶,从空中旋落;又好似被风吹散的蒲公英,不知是哪个调皮鬼,给它们涂上七彩的蒲公英,不知是哪个调皮鬼,给它们涂上七彩的颜色
13、的颜色 “ “通通通!通通通!”“”“嗤嗤嗤!嗤嗤嗤!”看!一颗颗发看!一颗颗发亮,五颜六色的火焰拖着长长的尾巴,争先恐后,亮,五颜六色的火焰拖着长长的尾巴,争先恐后,前仆后继地蹿上夜空;瞧!那边升出了前仆后继地蹿上夜空;瞧!那边升出了“天女散天女散花花”,这里出现了,这里出现了“孔雀开屏孔雀开屏”!哇!再瞧瞧那!哇!再瞧瞧那里的里的“含苞待放含苞待放”天空中顿时成了天空中顿时成了“花花”园,园,“花花”的海洋,璀灿夺目,火树银花,多美呀!的海洋,璀灿夺目,火树银花,多美呀!多么热闹的除夕之夜!多么热闹的除夕之夜! “ “嗖嗖嗖嗖嗖嗖”,一束束耀眼的光线,一束束耀眼的光线飞上天空,飞上天空,“
14、啪啪啪啪啪啪”那一束束光线突然那一束束光线突然炸开,金色的、银色的、红色的、绿色的、蓝炸开,金色的、银色的、红色的、绿色的、蓝色的,星星般的花朵向四周飞去,似一朵朵闪色的,星星般的花朵向四周飞去,似一朵朵闪光的菊花,光彩夺目。光的菊花,光彩夺目。 “ “嘭嘭”的一声巨响,烟花腾空而起,在的一声巨响,烟花腾空而起,在天空中绽开五颜六色烟花,有的像流星徘徊在天空中绽开五颜六色烟花,有的像流星徘徊在夜空,有的像万寿菊欣然怒放,还有的像仙女夜空,有的像万寿菊欣然怒放,还有的像仙女散花,一朵朵小花从天而降。散花,一朵朵小花从天而降。 十几支烟花直指十几支烟花直指天空,一粒粒天空,一粒粒“金砂金砂”喷射而
15、出,在空中傲然喷射而出,在空中傲然绽放。赤橙黄绿青蓝紫,样样俱全,姹紫嫣红,绽放。赤橙黄绿青蓝紫,样样俱全,姹紫嫣红,把夜空装点得美丽、婀娜,把大地照射得如同把夜空装点得美丽、婀娜,把大地照射得如同白昼。白昼。 扩展总结扩展总结 确定重点(中心词、陈述对象)确定重点(中心词、陈述对象) 表达方式和表现方法(描写、抒情、议论、表达方式和表现方法(描写、抒情、议论、象征、烘托)象征、烘托) 适当修辞(比喻、拟人、排比)适当修辞(比喻、拟人、排比) 突破角度(声突破角度(声 光光 色色 形形 态态 味)味)常见错误常见错误 1 1、另起炉灶:、另起炉灶:扩展中改变原句的本意,甚至丢开原扩展中改变原句
16、的本意,甚至丢开原 句,另写一通。句,另写一通。2 2、不合情境:、不合情境:扩展后的语句和规定的语境不相符。扩展后的语句和规定的语境不相符。3 3、偏离话题:、偏离话题:扩展没有把握住重点,偏离了题。扩展没有把握住重点,偏离了题。4 4、缺乏意蕴:、缺乏意蕴:扩展后形式和内容上都符合要求,但扩展后形式和内容上都符合要求,但 扩展缺乏内涵。扩展缺乏内涵。 20002000年全国统一高考试题:年全国统一高考试题: 根据下列两种情景,以根据下列两种情景,以“歌声歌声”为为重点,分别扩展成一段话,每段不少于重点,分别扩展成一段话,每段不少于3030个字。个字。 情景一:情景一:毕业典礼上毕业典礼上
17、同学们同学们 歌声歌声 情景二:情景二:考试前夕考试前夕 我我 歌声歌声 1、夜晚,操场上彩旗招展,灯火、夜晚,操场上彩旗招展,灯火通明,在学生会主席主持的毕业典礼上,通明,在学生会主席主持的毕业典礼上,面带笑容的同学们所唱出的充满豪情的面带笑容的同学们所唱出的充满豪情的歌声在空中飘扬。歌声在空中飘扬。(没有以歌声为重点)(没有以歌声为重点) 2、在毕业典礼上,同学们围成一圈,、在毕业典礼上,同学们围成一圈,手拉着手,人人发自内心唱出了一首团手拉着手,人人发自内心唱出了一首团结的歌。结的歌。 (把重点落在把重点落在“同学们同学们”的身上。)的身上。) 3 3、考试前的晚上,我吃了晚饭,出去、考
18、试前的晚上,我吃了晚饭,出去走了一会儿,听到一阵歌声。走了一会儿,听到一阵歌声。(语言苍白,构思平庸,对(语言苍白,构思平庸,对“歌声歌声”没有作具体的描写没有作具体的描写 ) 4 4、考试前夕,我唱起了、考试前夕,我唱起了朋友朋友这支这支歌,不禁深情地怀念起了我们的老班歌,不禁深情地怀念起了我们的老班长。长。(忽略了情境设置(忽略了情境设置 ) 毕业典礼上毕业典礼上,同学们同学们有说有笑,热闹非常。有说有笑,热闹非常。彼此都谈论着今后的理想,未来的打算,时不彼此都谈论着今后的理想,未来的打算,时不时还传出阵阵时还传出阵阵歌声歌声。(既不合语境,重点也不突出)(既不合语境,重点也不突出)6 6
19、、毕业典礼上、毕业典礼上,同学们同学们唱出欢乐的唱出欢乐的歌声歌声。(基本上没做扩展)(基本上没做扩展)在高三年级举行的在高三年级举行的毕业典礼上毕业典礼上,同同学们学们手拉着手,满怀激情地唱起了校歌,手拉着手,满怀激情地唱起了校歌,用用歌声歌声表达了他们对老师的感激,用表达了他们对老师的感激,用歌歌声声传达了他们对母校的热爱,用传达了他们对母校的热爱,用歌声歌声唱唱出了他们对未来的憧憬,那出了他们对未来的憧憬,那歌声歌声至今还至今还萦绕在我的耳边。萦绕在我的耳边。参考答案:参考答案: 毕业典礼上毕业典礼上,同学们同学们高唱高唱毕业歌毕业歌,歌歌声声整齐洪亮,洋溢着拼搏奋斗的激情和报效整齐洪亮
20、,洋溢着拼搏奋斗的激情和报效祖国的斗志。祖国的斗志。 考试前夕考试前夕,我我站在走廊上放声歌唱,站在走廊上放声歌唱,歌声歌声驱除了连日来复习的疲劳和内心的驱除了连日来复习的疲劳和内心的紧张,伴我轻松愉快地复习迎考。紧张,伴我轻松愉快地复习迎考。期中期中考试前夕考试前夕,我我辗转反侧,难以辗转反侧,难以入眠。忽然,从远处传来一阵优美的歌入眠。忽然,从远处传来一阵优美的歌声,那声,那歌声歌声像妈妈的手温柔地抚摸着我,像妈妈的手温柔地抚摸着我,使我的心渐渐平静下来,催我进入了甜使我的心渐渐平静下来,催我进入了甜蜜的梦乡。蜜的梦乡。20112011市调研考题回顾市调研考题回顾2222、请以、请以“掌声
21、响起掌声响起”为开头,描写为开头,描写一个场景一个场景。要求:要求:想象想象合理;合理;语言生动;语言生动;使用使用两种两种修辞修辞手法;手法;不超过不超过6060字。(字。(6 6分)()分)()示例一:示例一:如如雷鸣般雷鸣般经久不息,经久不息,音乐厅里音乐厅里的空气都的空气都好像沸腾起来好像沸腾起来了,我与合唱团的同学相拥在一起,了,我与合唱团的同学相拥在一起,喜极而泣,艰辛的训练终于赢得了回报。喜极而泣,艰辛的训练终于赢得了回报。(地点、人物、事件(地点、人物、事件 修辞:比喻、夸张)修辞:比喻、夸张)示例二:示例二:紧接着,一串串礼炮声响彻云霄,白鸽紧接着,一串串礼炮声响彻云霄,白鸽
22、振翅,振翅,气球高飞,彩旗飘扬气球高飞,彩旗飘扬,人人喜笑颜开,人人喜笑颜开,运运动场动场成为一片欢乐的成为一片欢乐的海洋海洋。(地点、场面、气氛的渲染(地点、场面、气氛的渲染 修辞:排比、比喻)修辞:排比、比喻) 一个戴着一个戴着“微笑微笑”面具的领导,挺着大肚子如一尊面具的领导,挺着大肚子如一尊佛,佛,“公鸡会下蛋公鸡会下蛋”话音刚落,身后的下属都忙碌着:话音刚落,身后的下属都忙碌着:“我们亲眼所见我们亲眼所见”, ,掌声又一次响起。掌声又一次响起。 站在比赛场上的我拭去泪水,明白过去的困难不算站在比赛场上的我拭去泪水,明白过去的困难不算什么,观众们海浪般的掌声是我最大的鼓舞,战胜自己,什
23、么,观众们海浪般的掌声是我最大的鼓舞,战胜自己,虽败犹荣,这不是一种成功吗?虽败犹荣,这不是一种成功吗? 犹如雷鸣般似的久久不停,瞧,荣获犹如雷鸣般似的久久不停,瞧,荣获“助人为乐之助人为乐之星星”的她羞涩的站在领奖台上,手领奖状,笑得犹如三的她羞涩的站在领奖台上,手领奖状,笑得犹如三月里的桃花那般灿烂。月里的桃花那般灿烂。 他深深的吸了一口气,冲那些的观众们阳光般灿烂他深深的吸了一口气,冲那些的观众们阳光般灿烂的笑容,然后深情款款地唱了起来,小脑袋们安静了,的笑容,然后深情款款地唱了起来,小脑袋们安静了,就连灯光也黯然失色。就连灯光也黯然失色。 如海潮一般,运动员陆续地进场,观众们不断地挥如
24、海潮一般,运动员陆续地进场,观众们不断地挥动着红色的动着红色的“木棉花木棉花”, ,运动员的服装有蓝的、有红的、运动员的服装有蓝的、有红的、有黄的、有白的,各放异彩。有黄的、有白的,各放异彩。 以以“她笑了她笑了”为中心,描写一个场景。至少为中心,描写一个场景。至少运用两种修辞手法,不超过运用两种修辞手法,不超过80字。字。 存在问题:存在问题: 1、她看着自己的儿子站在毕业典礼的领奖、她看着自己的儿子站在毕业典礼的领奖台上,尽管白发已在不知不觉中悄悄探出台上,尽管白发已在不知不觉中悄悄探出脑袋,但她依然含着如钻石般的泪花幸福脑袋,但她依然含着如钻石般的泪花幸福的笑了。的笑了。 (虽有场景,但
25、是比喻生硬、没突出笑的(虽有场景,但是比喻生硬、没突出笑的中心)中心) 2、她幸福地笑了,笑得像刚出生的婴儿,笑得像结、她幸福地笑了,笑得像刚出生的婴儿,笑得像结婚的姑娘,笑得像春天里的花朵。她的笑容是那样婚的姑娘,笑得像春天里的花朵。她的笑容是那样的灿烂,那样的甜蜜,那是生命的源泉,是幸福的的灿烂,那样的甜蜜,那是生命的源泉,是幸福的见证。见证。 (没有了场景)(没有了场景) 3、冬天过后,看到灿烂的阳光,她笑了;看到绿油、冬天过后,看到灿烂的阳光,她笑了;看到绿油油的大地,她笑了;看到茂盛的小树,她笑了。花油的大地,她笑了;看到茂盛的小树,她笑了。花儿看见她笑,也笑了起来。儿看见她笑,也笑
26、了起来。 (场景太多了,略显幼稚)(场景太多了,略显幼稚) 儿子出生时,她笑了,虚弱之中无半点怨言;儿子儿子出生时,她笑了,虚弱之中无半点怨言;儿子考上重点大学时,她笑了,笑得像阳光一样灿烂,考上重点大学时,她笑了,笑得像阳光一样灿烂,之前的辛苦都是值得的;儿子结婚时她笑了,温柔之前的辛苦都是值得的;儿子结婚时她笑了,温柔的眼神中渗着不舍。的眼神中渗着不舍。 1、当她从、当她从老人院老人院出来时,她笑了。笑得就像一出来时,她笑了。笑得就像一位舞者陶醉在动人的音乐中,笑得如同一朵花在位舞者陶醉在动人的音乐中,笑得如同一朵花在阳光下绽放着。她为能给老爷爷老奶奶宽心解闷阳光下绽放着。她为能给老爷爷老
27、奶奶宽心解闷而高兴,为能给帮助他们做一点小事情而高兴。而高兴,为能给帮助他们做一点小事情而高兴。 2、舞台上舞台上的他全神贯注的弹奏着钢琴,一曲终的他全神贯注的弹奏着钢琴,一曲终了,精湛的演技博得了大家的阵阵掌声。这时,了,精湛的演技博得了大家的阵阵掌声。这时,他抬头看见台下的她笑了,她的笑像刚绽开的花他抬头看见台下的她笑了,她的笑像刚绽开的花朵一样灿烂,。她的笑给予了他很大的鼓励,给朵一样灿烂,。她的笑给予了他很大的鼓励,给予了他无穷的动力。予了他无穷的动力。 课课 堂堂 反反 馈馈 1 1、动用联想、想象,丰富下面的语句。其中要有一个比喻或拟、动用联想、想象,丰富下面的语句。其中要有一个比
28、喻或拟人句;只要保留原句中的人句;只要保留原句中的“电(闪)电(闪)”“”“雷雷”“”“雨(水)雨(水)”即可。即可。原句:闷热的夜,令人窒息。忽然,电闪,雷鸣,雨水如注。原句:闷热的夜,令人窒息。忽然,电闪,雷鸣,雨水如注。扩展句:闷热的夜,令人窒息。忽然,扩展句:闷热的夜,令人窒息。忽然, 。参考答案:参考答案:1 1、一道道闪电划破漆黑的夜幕,一阵阵沉闷的雷、一道道闪电划破漆黑的夜幕,一阵阵沉闷的雷声如战鼓轰鸣,接着便下起了瓢泼大雨。(使用了声如战鼓轰鸣,接着便下起了瓢泼大雨。(使用了比喻句)比喻句)2 2、一道闪电,一声清脆的雷声,天神犹如接到命、一道闪电,一声清脆的雷声,天神犹如接到
29、命令,立刻撕开天幕,把天河之水倾注到人间。(使令,立刻撕开天幕,把天河之水倾注到人间。(使用了拟人句)用了拟人句)参考答案:参考答案:情景一:情景一:春天春天,如丝的细雨飘飘洒洒,如轻纱,如,如丝的细雨飘飘洒洒,如轻纱,如薄雾,远处的绵绵山峦,近处的漠漠薄雾,远处的绵绵山峦,近处的漠漠田野田野,都笼罩,都笼罩在这一片茫茫的春雨中。在这一片茫茫的春雨中。情景二:在情景二:在夏天夏天的一个天黑得像夜晚的下午,教室的一个天黑得像夜晚的下午,教室里闷得如同蒸笼一般。突然,一阵惊雷响起,随着里闷得如同蒸笼一般。突然,一阵惊雷响起,随着雷声,豆大的雨点泼洒下来。雨越下越大,越下越雷声,豆大的雨点泼洒下来。
30、雨越下越大,越下越急,像是天河突然决口。不一会,整个急,像是天河突然决口。不一会,整个校园校园就成了就成了茫茫的一片湖泊了。茫茫的一片湖泊了。2 2、根据下面两种情景,以、根据下面两种情景,以“下雨下雨”为中心,分为中心,分别扩展成一段话,每段不少于别扩展成一段话,每段不少于4040字。(可任选一字。(可任选一题)题)情景一:春天情景一:春天 田野田野情景二:夏天情景二:夏天 校园校园参考答案:参考答案:妈妈的身影渐渐模糊,冰雪覆盖的道路上,只留下一行妈妈的身影渐渐模糊,冰雪覆盖的道路上,只留下一行浅浅的足迹。我知道,浅浅的足迹中,贮满了深深的嘱咐。浅浅的足迹。我知道,浅浅的足迹中,贮满了深深
31、的嘱咐。我们不要仅仅仰望勇敢的登山者傲立顶峰的身影,更要我们不要仅仅仰望勇敢的登山者傲立顶峰的身影,更要迈出双脚,把一个个坚实的足迹,印到崎岖不平的道路上!迈出双脚,把一个个坚实的足迹,印到崎岖不平的道路上! 3、(、(2003北京卷)根据要求写两段话。每段话都北京卷)根据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词语,且不少于要包含下面三个词语,且不少于40字。字。 描绘一种情景描绘一种情景 表达一种感悟表达一种感悟 参考答案:参考答案:1 1、莫扎特的小夜曲让多少躁动不安的灵魂找到了休憩的、莫扎特的小夜曲让多少躁动不安的灵魂找到了休憩的家园,贝多芬的家园,贝多芬的命运交响曲命运交响曲给多少跌倒在
32、路上的行者给多少跌倒在路上的行者重新站起来的力量,而瞎子阿炳的重新站起来的力量,而瞎子阿炳的二泉映月二泉映月又让多少又让多少双眼睛在泪光盈盈中变得更加清澈明亮。双眼睛在泪光盈盈中变得更加清澈明亮。2 2、暴怒的人耳边飘来高雅的音乐,他性情的火山会渐趋、暴怒的人耳边飘来高雅的音乐,他性情的火山会渐趋平和;颓废的人耳边奏响高雅的音乐,他毅力的火焰会再平和;颓废的人耳边奏响高雅的音乐,他毅力的火焰会再次点燃;悲恸的人耳边回旋高雅的音乐,他心灵的创伤会次点燃;悲恸的人耳边回旋高雅的音乐,他心灵的创伤会得到慰藉。得到慰藉。4 4、(、( 20042004北京卷北京卷25 25 题)题)照应照应给出文句的
33、意思,续写给出文句的意思,续写一段话。一段话。(4(4分分) ) 听高雅的音乐,可以听高雅的音乐,可以陶冶陶冶人的性情,可以人的性情,可以激励激励人的人的斗志,可以斗志,可以抚慰抚慰受伤的心灵。你看,受伤的心灵。你看,_5 5、(、(0505年北京春季)以年北京春季)以“网网”为中心续写两段话,为中心续写两段话,第一段描述情景,第二段表达见解。每段不少于第一段描述情景,第二段表达见解。每段不少于4040字。字。 有形的网有形的网_。 无形的网无形的网_。参考答案:(有形的网,)如蜘蛛网。在两墙之间的空隙,蜘如蜘蛛网。在两墙之间的空隙,蜘蛛网细细的线,丝丝的扣着,疏疏的,柔柔的,从蛛网细细的线,
34、丝丝的扣着,疏疏的,柔柔的,从远处看,若有若无,迷惑住了很多蚊虫,一只只都远处看,若有若无,迷惑住了很多蚊虫,一只只都“自投罗网自投罗网” ” 了。了。(无形的网,)如人的思维,你好像思维很开放,如人的思维,你好像思维很开放,但你永远在自己编织的网中,只有当你突破这张网,但你永远在自己编织的网中,只有当你突破这张网,接触新的思路,你才能知道自己的网,是如此的窄接触新的思路,你才能知道自己的网,是如此的窄小。小。 6 6、(2002(2002年北京年北京) )以下面给出的文字为开头,以以下面给出的文字为开头,以“路路”为中心,分别写一段话为中心,分别写一段话( (每段续写不少于每段续写不少于50
35、50字字) ) 北京的路平直而宽阔北京的路平直而宽阔_。 人生的路漫长而多彩人生的路漫长而多彩_。参考答案:参考答案:有三环,有四环,除了转弯处,都是笔直的,像一有三环,有四环,除了转弯处,都是笔直的,像一把长长的尺子,丈量着大地;有双向四车道、六车道,把长长的尺子,丈量着大地;有双向四车道、六车道,甚至八车道,宽阔的道路缓解了交通压力。甚至八车道,宽阔的道路缓解了交通压力。人生的路漫长而多彩,人生的路不同于普通的路,人生的路漫长而多彩,人生的路不同于普通的路,它漫长,很难用尺子丈量,它多彩,处处充满迷茫与它漫长,很难用尺子丈量,它多彩,处处充满迷茫与坎坷,如同山间小路,有鲜花的芳香,也有泥泞
36、的跋坎坷,如同山间小路,有鲜花的芳香,也有泥泞的跋涉,幸福与不幸会伴随你一生。涉,幸福与不幸会伴随你一生。 7 7、请以请以“窗窗”为中心,分别写两段话,第一段描为中心,分别写两段话,第一段描绘一个场景,第二段表现某种哲理。(每段不少于绘一个场景,第二段表现某种哲理。(每段不少于4040字)(字)(20042004年全国春季)年全国春季)参考答案:参考答案:这是姥姥家的窗口,是令人着迷的地方,窗台上摆这是姥姥家的窗口,是令人着迷的地方,窗台上摆放着各种各样的鲜花,有迷人的吊兰,有散发着香味放着各种各样的鲜花,有迷人的吊兰,有散发着香味的茶花等等,从远处看,犹如一幅油画,窗的花海。的茶花等等,从
37、远处看,犹如一幅油画,窗的花海。 有人说改革开放犹如打开的窗口,阳光会进来,有人说改革开放犹如打开的窗口,阳光会进来,新鲜的空气会进来,当然苍蝇、蚊子也会进来,怎新鲜的空气会进来,当然苍蝇、蚊子也会进来,怎么办?关起窗户行不行?不行。只有安上纱窗,过么办?关起窗户行不行?不行。只有安上纱窗,过滤一下,让轻风与美进来,把不喜欢的东西挡住。滤一下,让轻风与美进来,把不喜欢的东西挡住。9 9、根据上下文,扩写画横线的语句,扩写的部分要能突出、根据上下文,扩写画横线的语句,扩写的部分要能突出语段的表意重点。语段的表意重点。伴着夕阳的余辉,我和老作家下山了。回到了伴着夕阳的余辉,我和老作家下山了。回到了
38、那棵海棠那棵海棠树下树下。老作家告诉我,春天这棵树开花,。老作家告诉我,春天这棵树开花,秋天这棵树结果秋天这棵树结果。你要来的是时候,就会亲眼看到。你要来的是时候,就会亲眼看到。看着他的神情,看着他的神情,我想到,我想到,这棵树不正是他的写照吗?他已写出这棵树不正是他的写照吗?他已写出1616部长篇小说,部长篇小说,100100余部余部中篇小说,可以说是硕果累累、著作等身了。中篇小说,可以说是硕果累累、著作等身了。回到了那棵他年年月月用汗水浇灌的海棠树下回到了那棵他年年月月用汗水浇灌的海棠树下 秋天这棵树结满一串串又红又圆的海棠果秋天这棵树结满一串串又红又圆的海棠果 看着他望着枝繁叶茂的海棠树
39、的满足神情看着他望着枝繁叶茂的海棠树的满足神情1010、请用、请用“银河银河”、“树影树影”、“蛙声蛙声”等等词语写一段词语写一段情景交融情景交融的文字。要求想象合理,的文字。要求想象合理,语言连贯,不少于语言连贯,不少于4040个字。(个字。(20062006江苏卷)江苏卷)参考答案:参考答案:(1)(1)微风抚柳,微风抚柳,树影树影婆娑。伴随着婆娑。伴随着那那蛙声蛙声阵阵,牛郎、织女在这静谧的夜晚相阵阵,牛郎、织女在这静谧的夜晚相会于忽明忽暗的会于忽明忽暗的银河银河中,共诉儿女私情。中,共诉儿女私情。(2)(2)夏天的晚夜是可爱的,走在夏天的晚夜是可爱的,走在树影树影斑驳的田斑驳的田间小路上,微风送来阵阵间小路上,微风送来阵阵蛙声蛙声,还有那浅浅,还有那浅浅的的银河银河,构成一幅天上人间的美景。,构成一幅天上人间的美景。(3)(3)恬静的夜,清风偶尔送来一两声恬静的夜,清风偶尔送来一两声蛙声蛙声,婆,婆娑的娑的树影树影悄悄地映在河面上,仰望长空只有悄悄地映在河面上,仰望长空只有银河银河那淡淡的身影。那淡淡的身影。
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