1523整数指数幂(第1课时).ppt
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1、第十五章第十五章 分式分式复习旧知,引入新课复习旧知,引入新课算一算,并分别说出每一小算一算,并分别说出每一小题所题所用的运算性质用的运算性质 (1) = ; 43aa4 3()x(2) = ; 同底数幂的乘法:同底数幂的乘法:7amnm naaa(m,n是正整数)是正整数)12x幂的乘方:幂的乘方:()mnmnaa(m,n是正整数)是正整数)(3) = ; 3()xy积的乘方:积的乘方:33x y()nnna ba b(n是正整数)是正整数)复习旧知,引入新课复习旧知,引入新课算一算,并分别说出每一小题所用的运算性质算一算,并分别说出每一小题所用的运算性质 (4) = ;a同底数幂的除法:同
2、底数幂的除法:mnm naaa(a0,m,n是正整数)是正整数)43aa(5) = ;33ab商的乘方:商的乘方:( )nnnaabb(b0,n是正整数)是正整数)3( )ab复习旧知,引入新课复习旧知,引入新课算一算,并分别说出每一小题所用的运算性质算一算,并分别说出每一小题所用的运算性质 (6) = ;1规定:规定:01a 44xx(7) = .思路思路1:35aa( )0a 353 52aaaa思路思路2:333552321aaaaaa aa规定:规定:221aa( )0a 2a21a复习旧知,引入新课复习旧知,引入新课规定:规定: 1nnaa 一般地,当一般地,当n是正整数时,是正整数
3、时,0a ( ,n是正整数)是正整数)0a 中,指数中,指数n的取值范围推广到的取值范围推广到全体整数全体整数. .na复习旧知,引入新课复习旧知,引入新课 12填空:填空:(1) = ;32()(2) = ;11( )2(3) = ;23(-)4(4) = .12182169合作交流,再探新知合作交流,再探新知 思考:思考: 引入负整数指数后,引入负整数指数后, (m、n是正整数)这条性质能否扩大到是正整数)这条性质能否扩大到 m、n是是全体整数全体整数的情形?的情形?mnm naaa合作交流,再探新知合作交流,再探新知 填空:填空:(1)353()() ()11()()aaaaa 5a2a
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