固定句式讲稿.ppt
《固定句式讲稿.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《固定句式讲稿.ppt(16页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、文言文常见固定句式文言文常见固定句式 固定句式也叫固定结构,或者凝固结固定句式也叫固定结构,或者凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起,固定成为一种句法格式,词凝结在一起,固定成为一种句法格式,表达一种新的语法意义,世代沿用,约定表达一种新的语法意义,世代沿用,约定俗成,经久不变。俗成,经久不变。 这些固定用法大致可分为这些固定用法大致可分为表示疑问、表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选择等十择等十五种五种:v1、如、如何;若何;若何;奈何;奈何何 这是三个意义相同的表示疑问的习惯说法,中间可以插
2、这是三个意义相同的表示疑问的习惯说法,中间可以插入名词、代词和短语,可以译为入名词、代词和短语,可以译为“把把怎么样怎么样”、“对对怎么办怎么办”、“怎样对付(处置、安顿)。怎样对付(处置、安顿)。”例例 以君之力,曾不能损魁父之丘,其如土石何?以君之力,曾不能损魁父之丘,其如土石何? 不能正其身,如正人何?不能正其身,如正人何? “今者出,未辞也,为之奈何今者出,未辞也,为之奈何?”(鸿门宴鸿门宴) “如何(何如)如何(何如)”、“奈何奈何”、“ 若何(何若)若何(何若)” 连用,连用,表表询问或商量询问或商量的语气,相当于现代汉语的的语气,相当于现代汉语的“怎么样(的)怎么样(的)”、“为
3、什么为什么”、“怎么怎么”等。等。 例:取吾璧,不予我城,奈何?例:取吾璧,不予我城,奈何?廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传 v 在这种习惯说法中,如果在这种习惯说法中,如果插入插入“之之”,就构成,就构成“如之如之何何”、“若之何若之何”、“奈之何奈之何”,可译为可译为“为什么为什么”或或“怎怎么办么办”“”“怎么对付怎么对付(处置,安顿处置,安顿)”,有询问怎么处理的意,有询问怎么处理的意思。思。 例:林父之事君也,进思尽忠,退思补过,社稷之卫也,例:林父之事君也,进思尽忠,退思补过,社稷之卫也,若之何杀之?若之何杀之?一、表示疑问的习惯用法一、表示疑问的习惯用法 2、“庸庸乎乎”相当于现代汉
4、语的相当于现代汉语的“哪里(怎么)哪里(怎么)呢?呢?”例:吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?韩愈例:吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?韩愈师说师说 3、“独独耶耶”、“独独哉哉”相当于现代汉语的相当于现代汉语的“难难道道吗吗”。例独不怜公子之姊耶?例独不怜公子之姊耶?信陵君窃符救赵信陵君窃符救赵 相如虽驽,独畏廉将军哉?相如虽驽,独畏廉将军哉?廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传4、“何也(何何也(何也)也)“、“何哉(何何哉(何哉)哉)“连用,连用,表询问,相当于现代汉语的表询问,相当于现代汉语的“为什么呢为什么呢“、“什么什么呢?呢?“、“怎么怎么呢?呢?” 例:而此独以钟名,何哉?苏轼例:
5、而此独以钟名,何哉?苏轼石钟山记石钟山记5、“何(奚)以何(奚)以为为”(“何以何以”是是“以何以何”的倒装,的倒装,意思是用什么、拿什么、凭什么)、意思是用什么、拿什么、凭什么)、“何(奚、曷)何(奚、曷)”译为译为“用用做什么呢?做什么呢?”、“要要干什么呢?干什么呢?”、“为为什么要什么要呢?呢?”例:是社稷之臣也,何以伐为?例:是社稷之臣也,何以伐为?论语论语 季季氏氏6、“何何之有之有”是是“有何有何”的倒装,的倒装,“何何“一般作定一般作定语。相当于现代汉语的语。相当于现代汉语的“有什么有什么呢呢?” 例:宋何罪之有?例:宋何罪之有?墨子墨子 公输公输7、“安安乎乎”、“安安哉哉”
6、相当于现代汉语的相当于现代汉语的“怎怎么么呢呢“、“哪里哪里呢呢“。 例:燕雀安知鸿鹄之志哉?例:燕雀安知鸿鹄之志哉?史记史记 陈涉世家陈涉世家二、表示反问的习惯用法1、“不亦不亦乎?乎?”语气比较委婉,可译为语气比较委婉,可译为“不也不也是是吗?吗?”或或“难道不难道不吗?吗?”例学而时习之,不亦说乎?例学而时习之,不亦说乎? 而王不先越而乃务齐,不亦谬乎?而王不先越而乃务齐,不亦谬乎?2、“不为不为乎乎”相当于现代汉语的相当于现代汉语的“不算是不算是吗?吗?”例:此不为远者小而近者大乎?(例:此不为远者小而近者大乎?(列子列子汤问汤问)3、“何(奚)以何(奚)以为?为?”“”“何(焉)何(
7、焉)为?为?”可译可译为为“要要干什么呢?干什么呢?”或或“哪里用得着哪里用得着呢?呢?”例:如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?例:如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为? “何何哉(也)哉(也)”的意思是的意思是“为什么呢?为什么呢?”、“什什么么呢呢”、“怎么能怎么能呢呢”。例:而此独以钟名,何哉?(苏轼例:而此独以钟名,何哉?(苏轼石钟山记石钟山记)4、“岂岂乎(哉)乎(哉)”相当于现代汉语的相当于现代汉语的“难道难道吗?吗?”、“怎么怎么呢?呢?”例:日夜望将军至,岂敢反乎!(例:日夜望将军至,岂敢反乎!(鸿门宴鸿门宴) 5 5、“非非欤欤”相当于现代汉语的相当于现代汉语的“不是不是吗吗”。
8、 例:子非三闾大夫欤?(例:子非三闾大夫欤?(屈原列传屈原列传)6 6、“宁宁耶耶”相当于现代汉语的相当于现代汉语的“哪里(怎么)哪里(怎么)呢呢”。例:宁知此为归骨所耶?(例:宁知此为归骨所耶?(祭妹文祭妹文)7 7、“独独耶耶”、“独独哉哉”相当于现代汉语的相当于现代汉语的“难道难道吗吗”。例:相如虽驽,独畏廉将军哉?(例:相如虽驽,独畏廉将军哉?(廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传)8 8、“何所何所”,表疑问的固定结构。,表疑问的固定结构。是是“所所者为何者为何”的移位的移位和压缩。可译为和压缩。可译为“的(人、事、物)是什么的(人、事、物)是什么”。 例:问女何所思,问女何所忆。(例:问女
9、何所思,问女何所忆。(木兰诗木兰诗)9 9、“何何之有之有”是是“有何有何”的倒装,相当于现代汉语的的倒装,相当于现代汉语的“有什么有什么呢?呢?”例宋何罪之有?(例宋何罪之有?(墨子墨子公输公输)夫晋,何厌之有?)夫晋,何厌之有? “何有何有”单用单用,可根据上下文译为,可根据上下文译为“有什么困难有什么困难”“”“有什么有什么舍不得舍不得”“”“有什么关系有什么关系”。例:默而识之,学而不厌,诲人不。例:默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?倦,何有于我哉?1010、其、其乎乎( (邪邪) ),译为,译为“难道难道吗吗? ?”例:圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?(韩例:圣
10、人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?(韩愈愈师说师说)v11、“安安乎乎”“”“安安哉哉”连用,连用,表疑问,相当于现代表疑问,相当于现代汉语的汉语的“怎么怎么呢呢”、“哪里哪里呢呢”。12、得无、得无乎,乎,反问的语气比较委婉,且略带揣测性。句反问的语气比较委婉,且略带揣测性。句末末“乎乎”可用可用“与(欤)与(欤)”、“邪邪”、“耶耶”等疑问语气词等疑问语气词替换。可译为替换。可译为“该不会该不会吧吧”、“莫非是莫非是吧吧”、“能能不不吗吗”。 v例:日食饮得无衰乎?(例:日食饮得无衰乎?(触龙说赵太后触龙说赵太后)译文:每天的)译文:每天的饮食该不会减少吧?同样的结构还有饮食该不
11、会减少吧?同样的结构还有“得非得非与与”“”“岂岂非非与与”,相当于,相当于“难道不是难道不是吗吗”?例:得非诸侯之盛强,末大不掉之咎与?(柳宗元例:得非诸侯之盛强,末大不掉之咎与?(柳宗元封建封建论论)13、“能无能无乎乎“,译为译为“怎么不怎么不呢呢”。例:信而见疑,忠而被谤,能无怨乎例:信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?(屈原列传屈原列传)14、“(而而)况况乎乎“,译为译为“何况何况呢呢”或或“又何又何况况呢呢”。例:今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也,而况石乎例:今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也,而况石乎!(石石钟山记钟山记) 15、“无乃无乃与与”,相当于相当于“难道不是难道不是吗吗”。
12、例:无。例:无乃尔是过与?(乃尔是过与?(论语论语)16、安能、何能、何得,、安能、何能、何得,这三种固定结构一般译为这三种固定结构一般译为“怎么怎么能能”。例:安能摧屑折腰事权贵,使我不得开心颜例:安能摧屑折腰事权贵,使我不得开心颜!(梦游天姥梦游天姥吟留别吟留别 其妻日:其妻日:“君美甚,徐公何能及君也君美甚,徐公何能及君也?”(邹忌讽齐邹忌讽齐王纳谏王纳谏)三、表示感叹的习惯用法三、表示感叹的习惯用法1、“一何一何”可可译为译为“何等何等”、“多么多么”。2、何其、何其译为译为“多么多么”,有时也译为,有时也译为“怎么那么怎么那么”或或“为什么这么为什么这么”。 例观庆父及叔牙、闵公之际
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 固定 句式 讲稿
限制150内