2022年关于中学师资情况调查报告的范文.docx
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1、2022年关于中学师资情况调查报告的范文 者腊乡是一个汉、壮、苗、彝等民族杂居的农业乡,全乡总人口31204人,其中农业人口30345人,占全乡人口总数的101。25%,教化的层次主要有学前教化、小学教化、初中教化和成人教化。教化服务的对象95%以上面对的是广阔的农村,今日的经济是10年前的教化,今日的教化是10年后的经济。如何抓好教化,特殊是初中教化,是提高全乡劳动者素养,促进全乡经济社会发展和全面建设小康社会的关键所在。那么中学老师师资配备的强弱将干脆关系到教化教学综合质量的提高,将影响到者腊乡10年后经济社会的发展。下面我就目前者腊中学的师资状况作如下分析: 一、基本状况 者腊乡位于XX
2、县东南部,东与蚌峨毗邻,南与八嘎接壤,西与江那连接,北与干河、阿猛相望。从区位上看,该乡交通整体便利,富砚高速马路穿境而过,但生产生活条件整体相对较差。者腊中学共有教职工85人,其中,专职老师80人,工勤人员5人;有24个教学班,在校生1580余人。 二、师资状况及存在问题 1、老师素养参差不齐。在85名专职老师中,有20名老师分别来源于民办转公办、民代班招考录用和代课老师招考转正,这部分非正规专业学校毕业的老师占老师总人数的23。5%。其中,还有15人属于拔高运用。由于未接受过系统的老师专业培训,客观上受学问水平和教学水平的限制,加上地域环境的影响,主观上接着教化,终身教化意识淡薄,造成心有
3、余而力不足,这部分老师的从教势必严峻影响学校教化教学质量,进而影响学生整体素养的提高。 2、老师学历合格率不达标。85名老师中,本科层次15人占老师总数的17。6%;专科层次的45人,占老师总数的53%;中专层次的20人,占老师总数的23。5%;初中层次的5人,占老师总数的5。9%。老师学历合格率仅为61。4%,离101%的学历合格率要求还有肯定的差距。 3、教学资源配置不合理。xx年,XX县全面实施农村教化综合改革,通过全员竞聘上岗后,年轻老师、优秀老师均往马路沿线或教学条件较好的学校去,而年龄偏大、教学实力相对较低的老师则竞聘上岗。所造成的空岗则不得不从外乡镇引进及由当地落聘人员来充抵,还
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