珠海市初中学生综合素质评价实施指导意见(暂行).doc
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1、附件1 珠海市初中学生综合素质评价指标体系一级5个二级指标15个三级指标20个指标内涵重要观测点思想品德(一)思想素质理想信念热爱中国共产党,爱祖国,爱人民,爱劳动,爱科学,爱社会主义;践行社会主义核心价值观;尊敬国旗、国徽、会唱国歌;关心集体、尊长爱幼、友爱互助、诚实守信。1.积极参加学校升国旗等爱国主义仪式和法治教育、国防教育等活动,并参观爱国主义教育基地,出勤率100%; 2.担任班团队、社团等学生干部或在服务集体方面有突出表现,获得校级及以上优秀学生、优秀少先队员、优秀团员、优秀学生干部等德育类或综合类荣誉称号;3.参加公益活动、志愿服务活动、社区服务等累计24小时及以上;4.具有良好
2、公民意识,无违法行为,未受到学校纪律处分,遵守社会公德,并积极影响他人;5.参与弘扬传统文化、了解世界文化的讲座、活动,或与境外友好学校交流2次及以上。(二)品德发展法制意识遵守国家法律,遵守公共秩序,遵守学校规章制度和中学生日常行为规范,不吸烟,不喝酒,拒绝毒品。品德行为参与班团队、学校社团、社区活动及其他相关公益活动、志愿活动等方面的情况,在品德和行为习惯养成方面的情况,所获得的品德类或综合类(含德育评价内容)荣誉等。(三)公民意识责任意识对个人行为负责,具有社会责任感,积极参加社会公益活动,具有较强的国家认同感。学业水平(一)学业成绩学科成绩学生修习课程(包括国家课程、地方课程、校本课程
3、)的科目、学分(学时)、成绩等的记录等。1.各科成绩达到合格及以上标准;2.获得校级以上学习类奖励或荣誉称号;3.研究性学习和小课题研究取得丰硕成果,在创新意识和创新能力上有突出表现;4.积极利用公共图书馆资源或学校图书资源,借阅科技与人文书籍阅读量10册及以上,并撰写读书心得体会;5.撰写有利于自我成长的学习总结、制定具有可行性的学习计划、学生生涯规划书。(二)学业潜力学习与研究能力评价学生的研究性学习参与情况、参与态度(次数或项目数、承担角色与持续时间、个人感受、与成果等)以及所体现的创新研究能力,获得校级学习类奖励或荣誉等。(三)学业素养学习态度有学习的愿望和兴趣,积极参与各种学习活动,
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