人美版美术教学计划.docx
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1、人美版美术教学计划 时间是一支箭。我们会带着新的期盼去迎接下一个挑战,制定好教学安排,让自己成为更有竞争力的人。以下是边肖为大家编制的美术教学安排。希望对你有帮助。喜爱的话可以和挚友共享。人美版美术教学安排1一,学生状况分析经过一年多的学习,驾驭了一些简洁的绘画基础学问和技巧。学生想象力丰富大胆,对绘画有很强的想象力和记忆力的表达剧烈的色调表达,同时绘画作品的总体水平较高。二、教学目标和任务:1、通过好玩的艺术表演和观赏活动来激发学生的学习爱好。2、运用各种材料和工具,绘画和制作简洁的工具。3、培育学生的空间感知、图像记忆、创建力等实力。三、教学目的、教学重点、教学难点:目的:在教学中,让学生
2、尝试不同的工具、不同的形式,看、想、画,做简洁的组合和装饰,体验造型和色调创作的艺术魅力,以及设计和制作活动带来的乐趣。培育学生的艺术修养和爱好,丰富学生的视觉、触觉和审美体验,激发和诱发学生的艺术创作潜能,培育高尚的审美情趣。要点:理解艺术语言的表达方式和方法,敏捷驾驭造型和色调的应用,激发学生的创建精神,培育艺术实践实力,增加实践实力和审美实力,渗透人文精神。难点:培育学生的艺术感知实力和造型表达实力,培育审美情趣,渗透德育教化。四、教学措施:1)、遵循审美规律,给学生更多的机会去感悟艺术作品,引导学生去想象,引导学生通过比较探讨去体验、思索、鉴别、推断,从而提高审美情趣。2)注意激发学生
3、的创新精神,培育学生的实践实力,主动为学生创建有利于创新精神的学习环境。3)加强师生双边关系,即老师教和学生学,确立学生的主体地位。4)采纳多种教学方法,运用现代教学手段,大胆改革。5)变更评价方式,采纳自我评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价,充分确定学生的进步与发展,敬重个体差异,重视学生的自我评价,激发学习爱好。教学安排:第一周:初始教化第2周:1画家描绘的欢乐童年第三周:我的假期第4周:3游乐园第5周:4船起先航行第6: 5周我们最喜爱的动画图像第7周:6个卡通宝宝第8周:7枚光荣勋章-align: left;第九周:8走迷宫第十周:9动物造型饼干第十一周:10做一颗大树第十二
4、周:11泥塑恐龙第十三周:12炫彩的天空第十四周:13小鸟的家第十五周:14奇妙的梦第十六周:15调皮堡第十七周:16剪影第十八周:17剪花边第十九周:18站立的折纸动物其次十周:19手拉手好挚友其次十一周:20剪纸观赏人美版美术教学安排2目标:1、相识并逐步学会运用绘画工具和材料(如彩色笔、蜡笔、油画棒),培育正确的绘画姿态,手腿保持肯定距离。握笔自然有力。2、培育幼儿对色调的爱好,相识并学会运用3-6种颜色:红、绿蓝、黑、黄、褐点。3、从嬉戏的形式让幼儿逐步学会驾驭点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟识的物体,如树木、花草、人、动物等,培育幼儿大胆画画的实力。目标:1、相识泥
5、工的材料和工具,知道其名称(粘土、橡皮泥及面团),知道它们的性质是松软的,可以塑造的。2、学会用搓、团聚、压扁、沾合等方法,简洁地塑造一些物体,并能按自己的意愿塑造。3、相识纸工的材料和工具名称,学会一些简洁的折叠方法(如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折)。4、学习粘贴简洁图形的方法。(二)高级班目标:1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中视察过的物体,简洁的风景,动植物,能画出其基本部分和主要特征。2、教幼儿区分蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征,对色调调合能相互互补,用色协调、明快、干净。3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简洁的图
6、案,教到色调显明,比例恰当。目标:1、泥工:学习捏的技能,能塑造出物象的主要特征,会运用一些简洁的协助材料塑造简洁的玩具和动植物。2、纸工:学会一些简洁的折叠方法,能折出有关事物形象的纸工作品,及节日装饰、环境布置等,培育幼儿的初步美感和审美实力。月安排九月份教学安排:初级班:a.绘画:培育幼儿对绘画的爱好,运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。b.手工:帮助幼儿相识工具、材料、了解其名称和运用方法。高级班:a.绘画:以蜡笔为主,用颜色临摹为授课方法,让幼儿驾驭基本的色调搭配和构图。b.手工:学习撕纸粘贴方法,能撕出简洁的树叶、树干和花草,调和画面。十月份教学安排初级班a.绘画:运用直线、弧线
7、组合形成整体画面,如:小鸭戏水、月亮和星星b.手工:学习泥工的技能,主要是搓条、团聚、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。高级班:a.绘画:以水彩为主,驾驭水彩特性,能画出简洁的植物的颜色(水、树、花、鸡、鸭等)。b.手工:驾驭剪纸贴,能作出各种形态,拼帖简洁的画面,如秋树、雨中娃等。人美版美术教学安排3一、学情分析四年级共有53个学生,大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱,线条的运用实力较差,有待进一步地提高。二、教学目的、要求(一)总目标学生以个人或集体合作
8、的方式参加各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术观赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美阅历,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创建精神,发展美术实践实力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。(二)各学习领域目标1.造型表现学习领域初步相识形、色与肌理等美术语言,学习运用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创建愿望。2.设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,
9、进行简洁的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区分。3.观赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对观赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。4.综合探究学习领域造型嬉戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作表演和展示,并发表自己的创作意图。人美版美术教学安排4今学年下学期美术教学工作已经绽开,为做好本学期的教学工作特作如下安排。美术学科是基础教化阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培育学生创新精神和实践实力为重点的素养教化中,担当着对学生进行审美教化和培育学生的美术学问及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能确定了它具有激发和强化人的创建冲动,
10、培育和发展人的审美直觉和想象力的独特作用。一、指导思想:进一步贯彻国家课程改革的重要精神,协作我校教化理念,以党的“十六大”精神为总的指导思想,提高美术学科的教学质量,以达到全面提中学学生的艺术素养和人文素养的目的。二、状况分析:(一) 学生状况分析:本校共有学生三百六十人左右, 分为六个班。 初二年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言,学习运用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有肯定的色调基础,对美术也有着深厚的爱好,但还缺乏想象力和创建精神。依据上学年级执教时对他们的.了解,优秀生约占5%,差生约占3%,其余学生均为一般水平。因此, 老师要充分相识到教授本
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