中学体育人教版优质课件精选——《健美操基本步伐》.ppt
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1、,健美操基本步伐,执教教师:XXX,体育说课健美操基本步伐-弹踢,一、说教材二、说学情三、说教学目标四、说教学设计五、学法指导六、说教学流程七、教学效果设计,一、说教材,教学内容为健美操基本步伐,选自省编中学体育与健康教材第一册内容,主教材是弹踢,弹踢是健美操七大步伐之一,是完成成套健美操的基础.教材重点是对膝踝的控制及身体姿态的保持.教材难点是变换方向弹踢动作.,二、说学情,教学对象为初中一年级的学生,年龄在1315岁之间,此年龄的学生处于青春发育阶段,身心处于一个关键转型时期,健美操是他们所喜爱的一项运动,学习健美操能够激发他们对体育运动的参与,学习健美操基本步伐-弹踢,能够激发他们学习的
2、兴趣,并根据方向变换配以音乐,烘托学习氛围.将弹踢作为主教材,目的是通过对基础动作的掌握,加以培养学生审美意识,激发学生对健美操学习的兴趣,发展学生的灵敏协调等身体素质,三、说教学目标,认知目标:通过学习健美操基本步伐-弹踢,能够初步了解健美操的动作组成,区分弹踢和改变方向进行弹踢.情感目标:通过课的学习,加强了同学之间情感的交流与沟通,培养了学生对体育运动的爱好,同时也激发了学生的自主创新能力.技能目标:通过对弹体时脚尖、膝踝及腰部的控制练习,改变弹踢的方向,做出向前弹踢,转体的弹踢和移动的弹踢,从而提高学生弹踢时动作的协调性,使3/4的学生可以随着音乐完成弹踢的动作,准确发力,为以后成套动
3、作的完成打下坚实的基础.,四、说教学设计,1.讲解与示范相结合法:在教学过程中运用边讲边示范的方法,让同学能从正确的示范中学到标准的动作表象,形成正确的动作概念,同时还可以通过通俗易懂.生动形象.富有趣味性.感染力的语言讲解.引导学生的想象和思维的共鸣,提高学生的兴趣,让学生快捷理解教学内容,形成和掌握动作技能2.提问教学法与练习教学法的结合:基于学生身心特点,提问教学法与练习教学法的结合既可以满足学生的活动欲望;还可以发散学生思维,使学生积极的观察思考,主动的融入教学。通过两种方法的有机结合运用,妥善解决学习中出现的一些实际问题,提高了学生的注意力,还可以调节心率,调整负荷,使教学内容适应学
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