智慧校园建设内容.doc
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1、智慧校园建设内容智慧校园整体建设工作根据学校的实际情况,可分为多个阶段,主要建设内容有:智慧校园应用平台门户,建设统一的基础信息管理平台,建设面向学校各项工作的业务应用系统服务平台等。1. 智慧校园应用平台门户智慧校园应用平台门户作为校园信息化应用的统一入口,整合学校所有的应用,用户只需在门户上一次登录,就可使用需要的所有应用,实现单点登录,方便快捷。2. 基础信息管理平台基础信息管理平台包括用户中心和认证中心,涵盖用户管理、用户和角色权限设置、学校科室信息管理,年级班级信息管理,学期信息、任课信息及学生信息的管理等。2.1. 统一的用户中心统一用户中心实现对智慧校园所有用户的全面管理,对用户
2、信息进行统一的管理和维护,用户信息与各个业务应用系统间可互通互联,信息共享。2.1.1. 用户身份数据同步用户中心内的用户身份与各类人员真实身份一一对应,人员真实身份角色的变化也应该实时同步反映到用户中心。用户中心可以提供用户身份数据同步功能,实现了外部权威数据源向统一身份认证平台同步身份数据的功能,能够将统一身份认证平台与外部业务系统进行数据层面的集成,实现身份管理业务与智慧校园业务的集成。同步功能支持按规则自动生成用户的初始口令。2.1.2. 用户身份数据维护用户中心应提供组织机构、角色、用户及权限等数据的维护功能。可手工操作密码重置、身份冻结、身份解冻,手工处理休眠帐号、孤儿帐号、恶意认
3、证帐号、密码暴力猜解帐号等。可批量维护、导入、导出用户身份信息,并支持对导入的数据进行校验和审核。2.1.3. 用户角色管理根据用户的不同身份及不同管理政策,划分出不同权限的角色、角色组,进行基于策略的用户分类管理。2.1.4. 学校基础信息维护学校基础信息设置主要用于统一设置和管理学校基础数据信息,各学校软件共享基础设置信息,减少初始化设置工作量,同时可以使用户在使用应用系统时,只需要关注其主要业务方面,降低系统的操作难度,提高系统的实用性。基础信息设置主要包括部门信息,管理学校教师、学生用户账号,班主任和任课教师安排等。u 班级信息:为各年级设置相应数量的班级,可以添加单个班级,批量添加班
4、级,逐个删除班级。u 教师管理:可以批量导入教师用户信息(包括教师的姓名、代码、职称、工作室等),管理教师账户,为教师用户分配相关的权限。u 班主任和任课教师管理:安排相关教师的职务。u 学生管理:可以批量导入学生用户信息。u 学生分组:对学生进行分组,可直接导入分组信息,也可随机分组。2.2. 统一的认证中心统一身份认证是智慧校园的功能的重要特征,是为用户提供“一站式”服务的基础和前提。根据学校自身特点和条件制定统一认证方案(IP认证、帐号加密码认证、第三方系统认证等),包括认证整合、统一用户授权和单点登录。例如在智慧校园应用平台中集成其他各类应用子系统,这些应用子系统都支持统一认证,授权用
5、户。在智慧校园应用平台门户网站上可实现SSO(Single Sign On单点登录),即在门户登录一次后,用户就能访问其他所有的授权应用系统而无需再次登录,在此条件下,管理员无需修改或干涉用户登录,就能方便地实施希望得到的安全控制,并对用户访问实现权限管理。同时,相对应的,用户在登录后的任意一业务系统中选择退出系统时,所有其他能操作的业务系统都将同时退出,用户不会再有逐个注销系统的烦恼。所有接入的第三方系统应提供相应开放接口。2.2.1. 统一身份认证主要实现功能u SSO,多点漫游:在统一身份认证的基础上,实现SSO,用户只需一次登录就可以访问其权限范围内的各应用系统。u 统一的用户管理:多
6、个应用系统实行统一的用户身份信息、组织机构信息和角色信息,实现统一维护和管理。u 统一的认证方式:多个应用系统实行统一的用户注册、身份认证和权限管理,用户只需注册一次,即可访问所有应用系统。u 用户认证过程的安全性:满足大量应用系统的认证请求,同时满足认证接口的多样性需求,使得各种各样的应用系统都可以使用本平台进行身份认证。u 单用户多角色显示:单点登录后,可以读取用户的角色和权限,根据不同的角色和权限展示不同的内容,用户可以拥有多个角色,登录后的页面要能显示所有角色的信息内容,实现单用户多角色的的功能。3. 教育OA办公管理系统办公管理系统是根据教育行业的办公特点,采用先进的信息技术和现代化
7、的管理方式,为实现“以人为本”的高效协同办公而研发的一款专业的教育办公管理软件。办公管理系统由首页、个人区、办公区、设置区四个功能模块构成,实现网络协同办公、个人日常事务管理等,解决学校各部门之间的沟通有效性,实现校园“无纸化,零电话”的高效率办公。3.1. 系统特点3.1.1. 强大的桌面整合能力搭建个人工作桌面,作为智慧校园和教育信息化应用平台的统一入口,提供包括日程安排、通知公文、个性设置、员工通讯录、工作计划、常用电话号码、校历等在内的一系列个人办公功能。3.1.2. 简单易用,角色明确、流程简单操作符合用户使用需求,简单明了,公文、通知发送与接收类似邮箱使用,流程简单,便于用户使用。
8、工作流系统支持和优化办公和业务流程,学校管理部门可以直接对各教职工发送通知等,提高工作效率和管理质量。3.1.3. 移动互联,办公方式多样化实现移动办公系统,使用户能够利用手机、PDA、笔记本电脑等移动终端设备与OA系统连接,为各位领导和教师员工提供更好的办公支撑,提高整体办公效率。3.1.4. 办公资料共享提供办公资料保存区,可将日常办公文件存储,并可选择相关的人查看。3.2. 系统功能3.2.1. 首页作为个人工作桌面,提供日常工作的统一入口,各类通知、日程安排、常用收藏、待办事宜、业务应用一目了然。3.2.2. 个人工作空间针对个人事务提供的工作窗口,提供个人资料维护、工作日志记录、个人
9、日程安排、个人事务备忘录以及个人的一些收藏材料,便捷便利的为个人事务安排提供功能强大的应用。1) 个人资料:提供对个人信息的维护功能,可维护的信息包括空间别名、头像、手机号码、邮箱、个性签名等。2) 工作日志:提供个人工作日志、工作小结以及工作督导功能,实现对个人及他人工作的浏览、督导。3) 日程安排:提供个人工作日程编排功能,针对于周期性事务,还提供快捷批量定义功能。4) 另有备忘录、常用查询、个人收藏等功能点。3.2.3. 通知公文管理功能1) 通知管理:提供各类通知的接收发送、通知类型的自定义、通知审核、通知阅读状态显色提醒、通知阅读再通知、通知统计等功能。2) 公文管理:提供各类公文接
10、收发送、公文模板、公文密码管理、公文审核审批、公文跟踪、公文归档、公文统计查询功能。各部门之间按流程进行公文的发送、查阅、审批、流转,公文分明文和暗文,带有数字签章,保证资料的安全性。3.2.4. 任务事务管理功能针对日常工作中出现的任务安排及执行状况、外出请假加班流程设置及申请审批、出差报销流程设置和进度查看,计划安排及总结等工作提供相应的功能。例如:各年级计划、教研组计划、教学进度、教学活动安排及通知、教务工作记录总结等都可应用任务事务管理功能操作实施,并可进行快速的查询。3.2.5. 业务支撑功能1) 听课反馈:提供听课反馈记录及修改功能,同时被听课人也能查看听课人对自己的评价。教师之间
11、可以进行互评。2) 行政护导:提供对行政护导关注点的维护、护导巡航过程记录登记功能。3) 数据上报:提供各部们及学校将信息上报至教育局办公室,系统自动统计上报的信息,办公室可按上报信息进行归纳、整理并最终形成所需的有效信息。3.2.6. 工作支撑功能1) 资料影印:教职员工可以通过系统将影印材料直接以附件的形式发送到资料影印申请,经领导审批后,资料室或打印室按需影印申请的数量。系统还提供对影印材料的统计分析,呈现方式有表格、图表等。2) 专用室预约:教职工通过系统对专用室需求提出预约,方便办公室合理安排专用室的使用,利于资源的使用。3) 文件资料:将公用文档集中有序存放,方便各部门查看,便于管
12、理。同时教职员工也可以将自己常用材料上传到文件资料库中,方便应用。4) 此外还有通讯录及校历信息。4. 教师业务管理系统教师业务管理系统主要是实现对教师任课信息、个人信息、教师获奖、论文、进修培训、教学成果等综合信息的管理,给学校提供教科研、课题管理,工作统计,建立教师的工作档案,动态了解教师全方面的准确数据资料。为学校对人才的培养、使用和综合评估及职称评定提供准确依据。4.1. 系统特点4.1.1. 无纸化办公根据校园现代化建设及学校现代化管理的需求,提倡现代化、无纸化办公。4.1.2. 集中化管理通过现代化手段,优化教师信息管理,形成容易操作、集中管理的综合性教师成长档案,其中包括教师档案
13、,科学研究,奖惩情况等。4.1.3. 汇总统计从多个方面进行多维度,多角度的统计和收集教师成长信息,建立学校教师成长档案信息库。4.2. 系统功能4.2.1. 教师档案用于管理各个学校教师的档案信息,可以通过模板导入教师各项基本信息,也可以通过批量修改功能,批量修改、添加教师基本信息。教师档案模块对教师基本信息,受教育情况,工作信息,职务职称,家庭成员,个人证书以及工龄教龄信息做了统一的记录和管理,方便学校集中、统一的管理教师各项信息,还可以通过教师姓名、所属部门、行政职务、职称对校内教师信息进行查询、筛选,方便定位、查看。4.2.2. 获奖情况获奖情况模块按照业务获奖和其他获奖,不同性质的获
14、奖进行了分类集中管理。4.2.3. 课题研究管理帮助教职工管理开展的课题,记录课题研究的状态及相关信息,存放研究课题的相关资料,有效地将零散的课题资料,进行集中的管理,使校方及教育局方便快捷的查看到各个教师、各个学校课题开展情况。4.2.4. 论文论著信息管理对教师发表论文论著的情况,获奖情况做了一个统一系统的管理,帮助教职工管理已发表的论文、获奖的论文以及参与的论著,记录教师成长信息,使校方及教育局方便快捷的查看到各个学校中各个教师论文、论著的发表以及获奖的情况。4.2.5. 信息统计强大的查询、汇总、统计功能,满足了各校查看统计本校教师总体情况,以及上级部门查看各校现有教师水平的基本需求。
15、汇总统计了教师基本信息,并多维度,多角度的管理和收集教师成长信息,学校也可以更快速、更便捷的了解和掌握各种教师的报表信息,满足学校基教工作的开展。包括多种报表,如工作情况一览表、班主任一览表、教职工信息统计、教师职称统计、职称年龄统计、教师学历统计、学科结构统计、学科学历统计、政治面貌统计、获奖信息统计、课题研究统计、论文论著统计。5. 学生综合素质评价云平台学生综合素质评价管理系统是一款记录学生成长发展轨迹,通过科学的分析,最终形成学生综合素质报告的教育信息化管理软件。学生综合素质评价管理系统科学智能、实用灵活,通过简单的操作就可以清晰的反映出学生不同阶段各个方面素质的变化,让学生更了解自己
16、,家长更了解孩子,教师更了解学生,因材施教,实现“高质量的教育”目标。5.1. 系统特点l 采用五大维度的评价体系,科学、有效地对学生素质进行评判分析; l 系统功能模块可自由搭建,满足个性需求;l 操作简单,实现无纸化,节约时间和成本,可执行性强;l 支持自定义评价体系,客观对教育质量进行评测,为教务、德育工作提供参考依据,体现地区教育特色; l 基于大数据的量化数据分析;本系统设计年处理数据能力在亿条以上,系统可汇聚素质得分、文化成绩、体能成绩、评语等综合化个人数据,可以支持多数据深度挖掘,通过多模块混合自动在后台数据抓取,除支持日常数据汇总评比外,汇聚于学生个人档案袋、学期总评、学生个人
17、成长记录、学生个人素质评估报告等量化数据指标。5.2. 系统功能5.2.1. 评价指标根据学生成长规律,指标可自由扩展5.2.2. 模块创建,只需三步5.2.3. 个人评价(定量评价)系统设有默认值,教师可以对本班学生进行针对性的评价;可上传佐证材料和加写备注;系统支持单个评价和批量评价,尽可能方便教师操作。5.2.4. 个人评价(定性评价)系统设有默认值,教师可对学生进行等级评价,评价结果自动实时保存。5.2.5. 班级评价快速实现批量或单个评价,可上传佐证或加写备注,评价结果可与班级内学生的个人得分进行捆绑。5.2.6. 学业成就记录学生的历次成绩,及时统计分析学生各科目知识点的掌握情况,
18、形成学生成绩分析报告。5.2.7. 荣誉申报记录学生每学期的荣誉获奖情况,且申报需要审核和公示,通过后可自动汇总到学生档案袋。5.2.8. 体质健康依照教育部提出的国家体质健康标准(2014年修订)文件,采用国家标准测试项目,记录、分析、统计学生的体质健康情况。5.2.9. 智能评语根据学生的自评、文化考试成绩、综合素质表现,系统智能调用评语,节省教师工作量,便于快速写评语。5.2.10. 实践活动鼓励学校开展实践活动,培养学生的独立自主一时、创新能力。对于实践结果,学校给予记录和表扬,汇总到学生档案袋。5.2.11. 学生档案袋记录学生各个方面表现情况,对于学生升学、就业、职业规划提供有效参
19、考。5.2.12. 移动端应用家长可查到孩子的成绩以及最近的表现情况,对学生在学校的情况全面掌握。6. 成绩分析管理系统学生的成绩是学生文化素质考核的一部分,是不可取少并且是很重要的,作为学校的管理者、教师和学生家长都很关心学生的学习情况,家长关心学生成绩进步是否,班主任关心班级整体成绩在学校里的情况,学校领导关心关心学校的升学情况等等,这些都离不开对学生成绩数据的分析,但传统的人工式管理存在许多的缺点和不足,如效率低、及时性差、保密性不强、对于历次的数据无法集中查看比较等。因此,开发成绩管理系统是件必要的事情,他可以提供强大的成绩管理和对成绩数据处理的强大分析功能,也方便学生家长在线查询,及
20、时了解学生学习进步情况。6.1. 系统框架成绩分析管理系统主要由学期成绩、学业跟踪、信息设置、考试管理、报表查询等模块组成,操作简单、使用方便、功能适用保证成绩的统计分析质量。6.2. 系统特点u 从多维度进行成绩的分析,功能强大,包括每场考试的各类查询报表、统计报表呈现,一学期的成绩指标分析,教师教学成绩的分析,学生的学业跟踪等功能一应俱全。u 支持批量导入学生成绩数据,减轻了成绩录入人员的工作量。u 图表结合,以三维图表的形式呈现学生、教师、班级成绩的纵向和横向比较,直观、简洁、方便查看。u 学生学业的跟踪,对每个学生的成绩数据进行跟踪分析,能直观了解学生的成绩变化趋势。u 成绩报表与教师
21、评语想结合,方便学校领导和学生家长了解成绩分析情况。u 网页报表,excel报表导出相结合,使用灵活。u 支持学生家长在线查阅学生的学业情况。u 灵活的统计属性设置,一次性设置,长期使用与特殊个性设置相结合。6.3. 系统功能6.3.1. 考试安排1) 成绩分析前必须做好考试安排和成绩录入工作。2) 考试计划、考场、监考老师、考试日期等基本信息添加。3) 试卷其它设置(考试科目,卷分,统计属性值设置)。4) 成绩录入,支持单科录入,班级录入和excel批量导入。6.3.2. 单次成绩查看1) 针对一场考试查看各种查询报表,统计报表。2) 查询报表:班级成绩单,学生分数条,总分分段查询,总分各科
22、年级前N名,总分各科最高分。3) 统计报表:各班级均分统计,班级成绩分析,科目成绩分析,教师教学分析,均分及三率汇总,总分分数段人数分布,各科分数段人数分布,成绩汇总统计,班级等第分人数统计。6.3.3. 学期成绩查看1) 学期成绩查看包括一学期的成绩列表,每次考试各科目的成绩明细表,一学期中各教师的教学成绩分析,以及一学期来每次考试的个成绩指标分析。2) 成绩列表:查询各学期的学生的期中,期末,平时成绩。3) 成绩明细表:查询历次考试的成绩明细。4) 教师教学分析:按班级查看各班各学期的成绩情况,并标明班主任。5) 成绩指标分析:分析各次考试的均分,优分率,良好率,及格率,低分率。6.3.4
23、. 学业跟踪给学生提供入学以来每次考试的学业成绩跟踪,对学生成绩进行过程性跟踪分析,迅速发现学生的成绩变化,为教师和家长对学生的学业了解及以后的教育辅导提供参考依据。6.3.5. 信息设置1) 统计属性设置,用于设置考试的单科区间分析参数,总分区间分析参数,等第分设置参数,权重设置。2) 默认统计属性设置,减轻了每次考试设置的繁琐。统计属性包括单科区间分析,总分区间分析,等地分设置及权重设置。教师在安排一次考试后就默认了统计属性设置,同时提供了对每次考试的统计属性更改功能,适应各学校的个体情况要求。7. 智能学习平台学习平台主要由微课导学、数字课堂、分层作业、资源共享、家教互动等模块组成。平台
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