教师被帮扶总结.docx
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1、教师被帮扶总结 老师被帮扶总结被帮扶总结半年来,在学校领导和同事们的关怀帮助下,根据学校帮扶活动要求,我与老师结成了帮带对子,共同探讨,悉心教研,使所任学科成果有了很大提高。为使今后的教学工作取得更大进步,现对被帮扶工作作一总结。一、扎实备课备课是课堂教学的重要环节,我们在备课时做到了以下几点:1、课前备课,做到“有备而来”。仔细阅读各种教参书,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑学问的纵向联系,又要考虑新知的横向连接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的教具,2、课中备课,敏捷支配简洁易操作的嬉戏活动。
2、我通过嬉戏引入新课教学时,为了不打消学生的主动性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动好玩“欢乐堡”,让他们在欢乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的趣味操练(如:唱、演、玩、画、涂色、计算等形式)来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参加,充分调动了学生们的情感看法和爱好,学生的主动性得到了充分发挥,教学效果良好。3、课后备课,总结教学阅历。每上完一单元,我们都刚好对该单元作出总结和反思,写出教后感,确定本节课胜利的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础。二、仔细上课我们在实际的课堂教学中做了以下几点:1、巧设导入
3、,培育爱好。每节的教学我首先通过做嬉戏、趣味练习来激发学生的学习爱好,让学生融洽在学习数学的氛围内。2、图文结合,驾驭新知。依据教材“图文并茂”的特点,充分运用数字卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生,使学生带着明确的任务目标,并借助图片、动作、表情等手段驾驭其义,让他们主动主动参加学习获得新知过程,培育他们学习数学的爱好。3、嬉戏活动,巩固新知。在完成了每节课的新授任务后,抓住学生争强好胜的心理,通过师生互动、生生互动的嬉戏活动将教学内容层层铺开;为了敬重学生的个体差异,营造宽松的学习环境,以简洁易操作的趣味性、多样化嬉戏为主来实施教学,让学生在玩的过程中获得新知,提高他们语言的运用实
4、力,培育他们的学习爱好。三、重视学习在日常的教化教学中,我们通过一起学习、相互听课、评课等形式的活动,共同探讨、探讨教学中遇到的问题,找寻解决问题的方法,不断改进与完善自身的课堂教学方式,强化提高课堂教学的有效性教学探讨,从而不断提高自身的业务素养。一个学期以来,杨七娘老师仔细指导我用新理念处理旧教材,深化钻研教材,备好每一堂课,使我投入到课改的试验热潮中。在课堂上,我做到了大胆改革传统的教学方法,把自主学习、合作学习引入课堂,在堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高,展示了简明新奇的课堂教学设计,精湛的教学艺术,全新的教学理念,良好的教学效果,使我受益匪
5、浅。总之,一学期的工作自己付出了许多,同时自己也有许多的收获。下学期我会在老师的帮扶指导下,接着努力,不断改进教学方法,提高教学效果,力争在今后的数学教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获!扩展阅读:老师帮扶工作总结 201*.12老师帮扶工作总结盘江路小学老师:张宏调到盘江路小学后,发觉学校一如既往实施帮扶活动,有生生帮扶也有师生帮扶。在本学期,在师生帮扶活动中,本人帮扶了邢军和王兴燕两名学生,通过各方面的教化与帮助,这两名学生的学习动机、学习主动性大大地被调动起来,邢军由原来的学困生变成现在的中等生,王兴燕则成长为一名优秀班干部。经过帮扶,在学习上现已能明确自己的学习目的,是为自
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